1、聽曾曦博士作文講座心得體會作文有原理聽曾曦博士作文講座心得體會作文有原理作文教學是語文教學聽說讀寫的四大塊頭之一。從教以來，如何進行有效的作文教學一直是令我頭疼的事情，在課堂上給學生講解文章的結構、中心思想、寫作技巧，佳作欣賞，好詞句積累，讓學生慢慢仿寫，按固定的套路去走，可是看著學生寫出的文章千篇一律，毫無生氣，可謂是束手無策，一籌莫展。這世界上的事情很有趣，有些看似很難的事情，如果得了方法，居然會變得如此簡單。上周，我有幸去聽了曾曦博士的關于作文教學的報告，并聽了一節“快樂心作文”的示范課。回程的路上我一直在思索，讓我感嘆的是：就這樣領著學生“玩”可以“玩”出作文來！這節課叫感官大pk,做

2、課的是河南安陽的吳老師，通過一個別具一格的問候拉近了師生的距離，后面緊跟著一個小游戲“找五官”通過做動作學動物叫調動了學生的學習熱情。接著第二個小游戲順理成章用五官“呼風喚雨”并想象風中的情景和雨中的風景。豐富學生的想象并通過多媒體加以鞏固。學生的積極性已經激發，這時候吳老師幫了學生一把，你怎么知道春天來了。看到，我就知道。聞到，我就知道。聽到，我就知道。把這三種句子排列就是一首小詩，我覺得這將給二年級的小學生留下美好的回憶，并將給他們的未來開一個好頭。這節作文課恰如一場及時雨，給我的教學指明了方向，我想到了自己的課堂，作為一名語文老師，在上課時不管采用什么樣的教學方法和教學手段，有一樣最基本

3、的東西不能丟，那就是眼里必須裝著學生，學生永遠是第一位的，要從學生的興趣入手，要了解學生的能力，把握學生的心理，掌握學生的喜好，積極地鼓勵學生,提醒學生,啟發引導學生,把學習的主動權始終放在學生的手中這樣的作文課，有哪個孩子不愿意上？又會有哪個孩子不參與學習呢？如果我們的作文課都能如此的生動有趣，我們的學生還會“提起作文直搖頭，看到題目皺眉頭，打開本子咬筆頭，想了半天沒開頭”嗎？緊接著，曾曦老師開展了怎樣輕松教作文的交流會。他指出，用模塊分析法分析了作文行為的四個模塊：興趣材料方法個性。他還講了作文教什么的問題：教結構方法（結構形式和構思手法）；對怎么教作文，他提出“三激兩驗一悟”法。三激即用

4、經典故事、游戲、情境，激發興趣、激活材料、激勵個性；兩驗：用經典故事、游戲、情境，體驗結構方法、體驗表達效果；一悟：在聽說讀寫比等體驗活動中，領悟表達的結構方法。曾曦老師大膽地破舊立新，把傳統理論中不正確的東西破除，代之以他自己多年研究、總結、創新的新理論。這種新穎別致的作文教學方法，令聽課的我耳目一新。內心躍躍欲試。今后，我將更加耐心琢磨，從點滴做起，爭取使自己的課堂更上一層樓。聽曾曦博士作文講座心得體會作文有原理 篇2作文教學是語文教學的重頭戲。從轉行教小學以來，如何進行有效的作文教學一直是令我頭疼的事情。自己很不想帶給學生以前我在小學語文作文上的那種痛苦，但結果總是差強人意無法改變。但這

5、次研討會讓我很受益。曾曦，他沒當過一天老師，卻花費三年時間自編了一套自己獨創的作文技巧-作文有原理。上周，我有幸去聽了曾曦老師我的爸爸的還原課，并聽了一節我的同桌的作文講評課。回程的路上我一直在思索，讓我感嘆的是：就這樣領著學生“玩”可以“玩”出作文來！第一課我的爸爸,這是一節由十小老師的還原課，通過一個個的腦機急轉彎別具一格的問題拉近了師生的距離，同時引導學生自己總結出歸納法。后面緊跟著引導學生說說自己的爸爸有什么用途。調動了學生的學習熱情。接著第二個小環節順理成章的學生自己寫寫。學生的積極性已經激發，這時候張老師幫了學生一把。我的爸爸的講訴。讓學生有章可尋，有例可照。我想到了自己的課堂，作

6、為一名語文老師，在上課時不管采用什么樣的教學方法和教學手段，有一樣最基本的東西不能丟，那就是眼里必須裝著學生，學生永遠是第一位的，要從學生的興趣入手，要了解學生的能力，把握學生的心理，掌握學生的喜好，積極地鼓勵學生,提醒學生,啟發引導學生,把學習的主動權始終放在學生的手中這樣的作文課，有哪個孩子不愿意上？又會有哪個孩子不參與學習呢？如果我們的作文課都能如此的生動有趣，我們的學生還會“提起作文直搖頭，看到題目皺眉頭，打開本子咬筆頭，想了半天沒開頭”嗎？緊接著，緊接著九小的張老師的我的同桌作文講評課。這節講評課中張老師巧妙的運用了同學共同參與。張老師找出同學們的好句子，好段落。找同學讀出來。一起欣

7、賞，一起學習。針對不好之處一起進行探討。張老師大膽地破舊立新，把傳統理論中不正確的東西破除，代之以他自己多年研究、總結、創新的新理論。這種新穎別致的作文教學方法，令聽課的我耳目一新。內心躍躍欲試。今后，我將更加耐心琢磨，從點滴做起，爭取使自己的課堂更好。聽曾曦博士作文講座心得體會作文有原理 篇3上周四上午聽了曾老師的一節作文實戰作文課家長的路之后是講座報告如何輕松教作文最后是驗課，雖是整整一個上午的時間，但感受頗多。通過這次聽課，我第一次接觸了“一教三激發”的先進作文教學理論。聽課之后我認真自學了“一教三激發”的理論，刷新了我對作文教學的認識，給我的作文教學指引了新的方向。曾曦講到學生寫作文時

8、，要教給學生寫作方法：即“一次次地問”、“一次次地答”。他用模塊分析法分析了作文行為的四個模塊：興趣材料方法個性。他還講了作文教什么的問題：教結構方法（結構形式和構思手法）；對怎么教作文，他提出“一教三激發”法。一教即交給學生寫作方法，三激即用經典故事、游戲、情境，激發興趣、激活材料、激勵個性；曾曦博士大膽地破舊立新，把傳統理論中不正確的東西一股腦地挑出來，加以破除，代之以他自己多年研究、總結、創新的新理論，他另辟蹊徑的作文教學方法，令人耳目一新。這次的觀摩課程也是很好的實踐了這一理論。我的心得如下：一、教方法，讓學生看得見摸得著。“一教三激發”理論提倡模塊式作文教學，重在授予學生方法表達的結

9、構形式、構思的手法。在這次聽課中，“漫畫敘事法”這堂課就借助活潑有趣的漫畫形式教授了“三點成像兩畫面”的能讓文章一波三折、引人入勝的方法。“童年趣事”這堂課就教授了從表演者、觀眾、自己多角度觀察和敘事。將方法的教授展現的形象直觀，明白易懂，以往都是老師講：“不要平鋪直敘，要有波瀾起伏”“要從多角度觀察事物，多角度描寫事物”“要多多運用心理、動作、語言、神態等多種描寫方法”其實光憑這樣的干巴巴的口頭的囑咐，沒有實際的體驗形成的過程，是沒有多大益處的，你覺得講得很到位了，可同學們難理解，更不知如何做到，往往口干舌燥卻收不到理想效果。“漫畫敘事法”先讓先觀察漫畫，后表演，在品評中再表演，總結敘事方法

10、，直觀而形象的展示一波三折的敘事魅力，我想一波三折在同學的心里一定活了起來，一定會發出這樣的感嘆：“哦，原來這就是漫畫敘事法，太神奇了！”。寫作方法的教授可以借助多種多樣的載體，有的借助漫畫理論，有的借助圖片，有的憑看得見摸得著的現場表演，還可以借助實物，只有現時的鮮活的素材才更有生命力。才能激發熱情，啟發思路。讓寫作方法看得見摸得著才是關鍵。二、 激發學生的作文興趣，培養作文自信心。新課程標準指出，習作起始“重在培養學生的習作興趣和信心”。讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的.學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。興趣是提高學生寫作水平的前提條件

11、，沒有興趣，正如“無水之源”，學生的作文水平是決不會提高的。岳杰的“漫畫敘事法”采用問卷調查的形式，反其道而行之，重視漫畫的價值，挖掘漫畫的敘事法為作文所用。從同學們最喜愛的漫畫入手，想必能極大的激起學生的興趣。童年趣事猜謎入手，再巧妙引出雞蛋的故事，同學們興趣盎然。因此，揭示習作題目，我們應以多樣的形式，如謎語、故事、圖畫、情境出現，激發學生的寫作興趣。三、注重觀察，打造體驗課堂。生活是作文的源泉，俗話說：“巧婦難為無米之炊”沒有寫作素材，就是再著名的作家，他也寫不出好文章。所以說要想寫好作文必須通過細心地觀察。這些優秀的課程，共同的特點是離不開課堂上的實際觀察，同學們的集思廣“憶”和集思廣

12、“議”。當堂提供素材，打造體驗課堂，用經典故事、游戲、情境，體驗結構方法、體驗表達效果。這樣避免了有些同學課下不用心觀察，不會觀察的弊端，便于同學間互相討論，比較。但是不是所有作文都適合在課上觀察，俗話說“授之以魚，不如授之以漁”老師在盡可能的提供觀察機會的同時，教授觀察方法。葉圣陶先生說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑流個不停”可見生活充實到什么程度，就會寫出什么樣的文章來，因此，要想豐富學生的素材，就要想方設法豐富學生的生活，讓他們在豐富多彩的生活中找素材。也要特別注意提醒學生留心觀察，并且要有一定地目的性。這種觀察可以在閱讀、寫字教學中、教學后進行。比如：

13、在學習有關小動物的文章時，可以課堂現場觀察，也可以學文前或學文后觀察，并由此及彼，用學到的觀察方法再去觀察其它動物，進行隨文小練筆時學生就有話可說了。這種觀察也可以安排在習作前，根據習作要求提醒學生有目的有重點的觀察。學生觀察清楚了，就得讓學生觀察到的東西說出來。采用“聊天法”“問答法”“故事法”等多種方法激發表達，釋放個性表達。通過本次活動，我受益匪淺，不僅學到了簡單易行、可操作的作文教學的方法，而且更新了作文教學觀念，受到了精神的洗禮。事后我還加了曾博士的微信，了解了更多他作文方面的最新研究和解讀，讓自己的作文教學有更大的突破！醫德是醫護人員的職業道德，醫風是指整個醫護行業里應當具有的良好

14、的行業風氣。醫德醫風的好壞反映了社會風氣好壞的，因此，杜絕行業不正之風也就成為了各家醫院常抓不懈的問題。做為醫療戰線上的同行，雖然我們互不相識，但我們彼此熟悉對方的工作內涵，而且，我們的奮斗目標是相同的，那就是“使病人康復是我們自身價值的最終體現”。從參加工作起，我就一直在外科臨床工作，在平凡而瑣碎的護理中實現著自己的人生價值。18年的工作經歷，見證了我的成長過程，也詮釋了最經典的一句話，如果我不能延長生命的長度，但我可以決定生命的寬度。鑒于特殊的工作性質，在我的崗位上從未發生過“紅包”之說，我所聽到、得到最多的是病人和家屬的親口道謝聲。我曾為病人送過飯，捐過款，護理病人時盡職盡責。其實，有些

15、工作是別人能看到的，有些工作是別人看不到的。別人對我的工作評價是認真，我就針對認真來說說我的工作。誰都知道，護士崗是一個蘿卜一個坑，每個人都可以完成自己份內的工作，但有時是要分質量的。這時候，工作細節尤為重要。就比如說，在測完病人的血壓后幫病人把衣袖整理好;在執行靜脈輸液治療時，如果看到病人正在吃飯，我總是讓他先吃飯后輸液或者病人要求先去入廁后輸液，對于這些，我一直持理解的態度，沒有絲毫的怨言或表情上的不愉快。輸液時，我都要征求病人的意思，是愿意輸在左手還是右手;輸完液后，我會及時把輸液架拉到床頭，以方便病人上下床活動，病房看上去也整齊。對于術后的病人，除了常規的飲食、活動方面的講解外，必要時

16、協助病人下床，指導術后第一次排小便。手術科室，手術對于醫護人員來說是司空見慣，而對于病人來說，或許有些病人還是第一次，她需要醫護人員的幫助和心理支持。我們知道，生病的日子，是一個人心理比較敏感、脆弱的時候，如果給一個微笑，一份指導和關注，相信信任和尊重是相互給予的。我是這樣想的，也是這樣做的。在科室，我是護理崗中唯一的女黨員，在言語，行為方面我要以黨員的標準嚴格約束自己。在工作中，我擔任質控護士，消毒監控方面，如果我自己做不好，我又如何去監督別人的工作。我一直認為行動勝過所有的語言，也最有說服力。在工作中，彼此了解的機會多，每個人都有自己的優點，十多年來，我唯一最值得驕傲的一點是堅持了無菌觀念

17、，無論夏天天氣多熱，值夜班大半夜做治療時，我都沒有忘記隨時戴口罩，因為它已經成為了一種習慣。心得體會欄目推薦鏈接：開學典禮心得體會一九月一日是我們開學的日子，但太陽偏偏躲進了云層里。一大清早，小伙伴們穿著校服，戴著紅領巾，高高興興地走進了校門。8點整，開學典禮終于開始呢!瞧!主席臺上，校長、主任、學生代表正面帶微笑地向我們招手呢!不一會兒，只聽見廖主任振振有詞地報幕：“實驗小學開學典禮現在開始。第一項，升國旗。”王主任用宏亮地聲音宣布：“全體立正敬禮。”無數只右手高高地舉過頭頂，無數雙眼睛注視著國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見國歌在校園上空回蕩著，只聽見微風吹拂著國旗

18、發出“沙沙”地聲音。我望著國旗，仿佛看到戰場上，一個個戰士英勇地與敵人搏斗，爭奪了一塊塊被敵人霸占的領土.國旗漸漸的升起來了!升起來了!在教學樓的襯托下顯得多么莊嚴，多么鮮艷!國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心里。接著，胡校長精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊長謝曉晨同學。緊接著學生代表尹晗夏露分別作了假期總結和新學期打算的發言。那甜美的語調真把大家的神思帶到了一個美妙的境界。最后，王主任熱情洋溢地作了新學期工作安排.開學典禮就這樣結束了。展望新學期，我一定不會辜負家長和老師的期望，讓自己的成績更上一層樓。這個星期的星期五早上我們學校舉行了隆重的開學典禮。早上，同學們穿著校服，戴著紅領

19、巾，高高興興得來到了學校。第一節課上的鈴聲響了，我們排好對，拿著凳子來到了操場。當我們座好后，張老師振振有辭的報幕：“車站小學開學典禮現在開始-第一項，奏國歌。”當悅耳的國歌聲響起來的時候，我們全體不由自主的起立、敬禮，悅耳的國歌聲結束后，我們座了下來。“第二項，由張校長宣讀本學期計劃。”話音剛落，張校長就開始宣讀了這個學期計劃，其中包括了我們想到的所有內容，正真做到了滴水不漏。當張校長宣讀完畢，全場便想起了熱烈的掌聲。然后張校長總結了上學期的工作。“第四項，頒發老師、學生獎。”隨著張老師的報幕，開學典禮進入了高潮，在獲獎的老師里、有獲縣級的、市級的、甚至還有獲得國家級的，這對老師、學校來說，無疑是一種驕傲。在獲獎的同學里，也有獲