五年級下冊數學教案6.2.2分數除法應用題｜冀教版（2022秋）_第1頁
五年級下冊數學教案6.2.2分數除法應用題｜冀教版（2022秋）_第2頁
五年級下冊數學教案6.2.2分數除法應用題｜冀教版（2022秋）_第3頁
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1、第3頁 共3頁五年級下冊數學教案-,6.2.2,分數除法應用題冀教版2022秋分數除法應用題 教學目的： 1經歷總結規律和探究分數除法的計算方法的過程。 2掌握分數除法的計算方法， 3積極參與數學活動，感受數學知識間的聯絡，增強數學學習的信心。 重難點： 運用線段圖、方程理解分數除法。 課前準備：多媒體課件。 教學過程： 教學環節 學生活動預設 老師活動預設 一、復習導入 學生獨立說出單位1 學困生假如說出，就給予肯定。 二、探究規律 小小組合作交流 學生說出數量關系式。 1算式2線段圖 3方程 1.出示教材上三組題。 2.引導觀察算式，尋找特點 學生可能會有以下說法： 1：除法可以變成乘法。

2、 2：線段圖與算式的關系 3：列方程 的根據。 3. 引導用一句話說出每組兩個算式之間的關系 假如學生說不出來，要引導 先試著理解并背誦，然后自主寫算式，老師巡視。 4.讀這句話，并要求試著寫一組這樣的算式 三、拓展應用 一題多變化 1.明確：區別 給學生獨立考慮、畫圖 交流想法： 3.學生說，老師畫圖表示出來。然后再次說明。 引導列式： 學生試算，老師巡視，個別指導。 說是怎樣想的？怎樣算的？ 4.讓學生嘗試用算式計算 5.板書計算 四、穩固練習 學生自主計算，老師個別指導，然后請學習稍差的學生匯報。 指導做“試一試” 五、課堂檢測 先自主做，然后再進展交流 引導完成“練一練” 六、拓展練習 嘗試分數除法 將第四題的條件與問題對調，該如何做？ 七布置作業 板書設計： 分數除法應用 教學反思：大局部學生可以很好的進展問題分

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