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文檔簡介

1、綜合性學習變輕叩詩歌大門教學目標歌的能力。教學重點使各項活動有序進行，并號召每個同學都積極主動參與。教學難點1.用恰當的語氣讀出詩歌表達的情感。2.表情手勢要自然。教學過程一、激發興趣，導入新課去了解更多有關詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關詩歌的知一想我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關的故事或軼聞趣事？和詩歌嗎？4.師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民門呢？那要如何才能合作完成呢？（導出擬定活動方案，分工合作，談二、師生合作，共商計劃1.師：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那方案）2.學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機引導：（1）如何

2、組成小組（2）確定哪些活動內容（3）如何開展活動（4）擬定活動計劃應該包括的內容：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況、人員職責等（5）活動結束后要展示活動成果提出了一些建議，請大家一同走進課本P44頁。4.學生自由學習P40擬定活動計劃有哪些幫助？）5.明確建議，突出活動重點。（匯報讀懂哪些要求。舉辦詩歌朗誦會”（舉（辦詩歌朗誦會）師進行總結這次綜合性學習開展的活動有：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦

3、會。（5）根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。6.學生分組（適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整）7.學生分組討論活動計劃。（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整三、制定計劃，修訂完善1.以小組為單位匯報活動計劃。2.師生共同評議。式盡量不重復）3.小組根據評議，修改完善活動計劃。四、執行落實，開展活動學生根據擬定的計劃，展開行動，進行綜合性學習。（一）合作編小詩集1.可以編寫哪些內容？預設1：可以編寫收集來的詩歌。預設2：:可以編寫自己寫的詩歌。預設3：還可以編寫與詩有關的故事或資料。2.該怎么編排？（1）可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類。（2）配上插圖。（板書：分類配圖取名封面目錄）（二）舉辦詩歌朗誦會1.選擇詩歌。小組討論：選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式朗誦更精彩。2.怎樣召開班級詩歌朗誦會。（1）推選班級主持人。（2）安排好節目順序。3.對朗誦者提出要求：（1）用恰當的語氣讀出詩歌表達的感情。（2）表情、手勢要自然。（板書：語氣恰當表情、手勢

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