初英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)_第1頁(yè)
初英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)_第2頁(yè)
初英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)_第3頁(yè)
初英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)_第4頁(yè)
初英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、初英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)初三英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)期末考試已經(jīng)告一段落了,現(xiàn)將我對(duì)此次考試的看法和以后的打算總結(jié)一下。一、現(xiàn)狀分析從這次期末考試的結(jié)果來(lái)看,三二.三三班的英語(yǔ)成績(jī)還算可以。從試卷分析的情況表明,學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語(yǔ)知識(shí)的能力差,下面從各種題型分析如下:1.單選題:知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用很重要,平時(shí)訓(xùn)練時(shí),有的同學(xué)只背誦,沒(méi)有好好的理解與分析,造成丟分。如: too many與too much 等等。2.完型填空:有的同學(xué)存在文章讀不太懂而丟分的現(xiàn)象。有的同學(xué)對(duì)詞的辨析掌握不準(zhǔn)確而丟分。例如:第20小題,意思翻譯對(duì)了就知道正確答案,翻譯錯(cuò)了答案就錯(cuò)了。3.閱讀:個(gè)別同學(xué)讀不清文章的含義,詞匯量

2、少,閱讀有困難。這一項(xiàng)屬能力題,一般同學(xué)做起來(lái)都有問(wèn)題。平時(shí)要積累詞匯,加強(qiáng)訓(xùn)練。4.詞語(yǔ)運(yùn)用:這一項(xiàng)有難度,最好同學(xué)8分,中檔同學(xué)3-4分,有大部分同學(xué)得不了3分。5.補(bǔ)全對(duì)話: 從方框中選一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥樱撬头诸}得分率高。6.作文 :形式模仿中考,這一題失分率很高,尖子生和中等生能寫(xiě)幾句,差生一句也不寫(xiě),甚至有的抄寫(xiě)閱讀短文 ,這和老師們的訓(xùn)練少有關(guān)系。二、應(yīng)對(duì)措施1.關(guān)于課堂教學(xué)課堂教學(xué)要注重實(shí)效,向45分鐘要效益。A.教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平和身心發(fā)展規(guī)律,著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣,使之勤于思考,樂(lè)于表達(dá)。B.改變傳統(tǒng)的問(wèn)答式,給學(xué)生充足的時(shí)間考慮,讓學(xué)生

3、多讀讀,力爭(zhēng)通過(guò)自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。C.教師要因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)思路,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,并有征服難題的信心。2.關(guān)于積累A.引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記,促進(jìn)有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況,可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí)。B.激發(fā)學(xué)生自主參與,引導(dǎo)自主積累。3.關(guān)于練習(xí)冊(cè)的使用本學(xué)期九年級(jí)訂的是基礎(chǔ)訓(xùn)練,教師可以根據(jù)班級(jí)的具體情況巧妙的應(yīng)用它。針對(duì)不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候,滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲;讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺(jué)吃力,循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)。階梯性的布置作業(yè),讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ),勤于做練習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)英語(yǔ)作為一種興趣,一種

4、愛(ài)好,才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī).三年級(jí)英語(yǔ)期中考試教師反思篇一本次三年級(jí)期中考試成績(jī)退步比較明顯,教訓(xùn)深刻,下面對(duì)這次三年級(jí)期中考試進(jìn)行反思和總結(jié):一、思想上,本次考試我沒(méi)有重視和強(qiáng)調(diào)。對(duì)于這次考試,我沒(méi)有重視,還是和往常一樣進(jìn)行著課程,沒(méi)有復(fù)習(xí)。同時(shí),也沒(méi)有告訴學(xué)生這次期中考試很是重要。學(xué)生一直到考試臨近才知道,所以學(xué)生自己準(zhǔn)備考試時(shí)間也不充足。二、教學(xué)上,本次考試的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)。本次考試的內(nèi)容我是一到三單元,也告訴學(xué)生了基本是這個(gè)范圍。但是我沒(méi)有帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。學(xué)生自己復(fù)習(xí)的效率比較低,復(fù)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好。三、在實(shí)際情況上,我所教授的三年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)在最近一個(gè)月的時(shí)間里,由于

5、春季的流行性疾病的原因,有較多學(xué)生接連請(qǐng)假,致使課程進(jìn)行不好。而在學(xué)生請(qǐng)假回來(lái)之后,由于這樣那樣的原因,這些學(xué)生沒(méi)有很好的補(bǔ)習(xí)沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容。以上三點(diǎn)是致使我所教授的兩個(gè)三年級(jí)英語(yǔ)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)不好,對(duì)此我要進(jìn)行深刻反思。在以后的教學(xué)中一定在思想上重視每次考試,教學(xué)上確定考試范圍和考試內(nèi)容,并且關(guān)心學(xué)生,在充分的進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的基礎(chǔ)上,確保三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,三年級(jí)英語(yǔ)是全鎮(zhèn)第七。對(duì)于這次的成績(jī)我并不滿意,簡(jiǎn)單說(shuō)優(yōu)秀率太低了。通過(guò)這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)

6、識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為英語(yǔ)老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)反思如下:一 、從自身角度考慮本人帶英語(yǔ)的時(shí)間并不長(zhǎng),心里對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語(yǔ)教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、

7、 從學(xué)生角度考慮生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,作為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)、深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。三、從試題角度考慮這次考試難度適中,但也有很多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶,結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽(tīng)力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽(tīng)力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時(shí)對(duì)這種集中

8、聽(tīng)力的訓(xùn)練不夠,單詞量不足,即使聽(tīng)清了也不明白是什么意思,針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽(tīng)力技巧,只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。對(duì)于閱讀理解也存在這樣的問(wèn)題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長(zhǎng)篇閱讀就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過(guò)關(guān),針對(duì)這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。最后,要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī) 。第一篇:八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)與反

9、思八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)與反思八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)與反思期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問(wèn)題與不足的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn);同時(shí)也讓老師了解了平時(shí)的教學(xué)情況,為以后的教學(xué)指明了努力的方向!針對(duì)本次期中考試,反思總結(jié)如下:(一)成績(jī)分析本學(xué)期我?guī)?年級(jí)5、6班的英語(yǔ)課。按照學(xué)校制定的四級(jí)考評(píng)目標(biāo),5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。(二)前期工作值得借鑒的地方本次考試兩個(gè)班級(jí)均完成了學(xué)校制定的目標(biāo),好好總結(jié)一下,主要有以下幾點(diǎn):(1)充分利用好晨讀時(shí)間,對(duì)學(xué)生的晨讀任務(wù)進(jìn)行具體的要求,課代表認(rèn)真組織檢查,整個(gè)晨讀過(guò)程緊張有序,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,

10、保證了學(xué)習(xí)的效果。(2)堅(jiān)持每天檢查家庭作業(yè),通過(guò)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。(3)堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇短文,做一篇閱讀理解。8年級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求,利用學(xué)生手頭上的閱讀教程,讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧,不斷提高閱讀能力。(4)針對(duì)每個(gè)單元的話題,每周進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練,并且在寫(xiě)作前進(jìn)行細(xì)致的寫(xiě)作指導(dǎo),分層要求,分層指導(dǎo)。鼓勵(lì)中上等學(xué)生多用復(fù)合句進(jìn)行寫(xiě)作,中等偏下學(xué)生正確運(yùn)用簡(jiǎn)單句進(jìn)行寫(xiě)作。不同程度地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平和書(shū)面表達(dá)的成績(jī)。(5)堅(jiān)持利用多媒體進(jìn)行教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課件使用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律,避免英語(yǔ)

11、課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(6)堅(jiān)持周周清,每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。(三)下一步工作需要提高的地方(1)堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成,繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實(shí),加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。(2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求,對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(3)加強(qiáng)對(duì)不同題型的方法指導(dǎo),幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在今后的工作中,還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,使自己的教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階!第二篇:八年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思八年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思

12、 莊浪南坪中學(xué) 吳涇明(二) 教學(xué)反思剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從他們到了八年級(jí),好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒(méi)有興趣,甚至厭學(xué)。教師面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格不能注意到學(xué)生的差異性,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)馬虎,注意力不集中。教師在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的

13、聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。基于以上分析,為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的形成,教師就必須根據(jù)兩極分化及時(shí)幫助,以防為主,初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué),爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)學(xué)生談,分析他們掉隊(duì)的原因,動(dòng)之以情,曉之以理,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生,及早指出,說(shuō)明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果,做到防患于未然。產(chǎn)生的成因,有的放矢地采取相應(yīng)的對(duì)策。、教師要善于調(diào)動(dòng)和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,把課上得

14、生動(dòng)有趣。課堂活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性始終高漲。、教師要有高度的責(zé)任心。要對(duì)班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。要特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí),隨時(shí)幫助解決。要用高度的責(zé)任感和事業(yè)心來(lái)對(duì)待后進(jìn)生,對(duì)他們既要解決思想問(wèn)題,也解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。決不可視他們?yōu)榘ぃ弥焕恚湃巫粤鳌!⒍苏龑W(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé)。教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,幫助他們樹(shù)立信心,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,做好克服困難準(zhǔn)備。、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證,方法掌握得越好,效率越高。 實(shí)踐證明,這種

15、長(zhǎng)期定時(shí)地,有計(jì)劃、有目的地幫助后進(jìn)生,實(shí)施既扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)事求是,又是循序漸進(jìn)、逐步加深的輔導(dǎo),比起那偶然的 “ 蜻蜓點(diǎn)水 ” 式的、課后 “ 亡羊補(bǔ)牢 ” 的補(bǔ)心輔導(dǎo),效果顯然好得多。“ 實(shí)踐出真知 ” 。怎樣教好初中英語(yǔ),防止兩極分化現(xiàn)象,以及如何解決,是無(wú)固定模式的,需要我們每一個(gè)英語(yǔ)教師不斷的探討、終結(jié)、反思和完善。馬克鎮(zhèn)2011.5.12這次期中考試,學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很不理想,兩極分化十分明顯,部分語(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠牢固,尤其是個(gè)別題 反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好,閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力比較弱。具體有以下幾點(diǎn):1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用

16、就忘了。2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式。3.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意。4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但 最重要的 有下面幾方面:1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生偷懶。2.沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;提高課堂教學(xué)效率。3. 典型題講解不夠,訓(xùn)練不到位。4.平時(shí)檢查督促力度不夠。在今后的教學(xué)中, 1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功。2,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語(yǔ)法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。3,培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題。4,講課時(shí),盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的

17、語(yǔ)言,堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ)。5.在平時(shí)要通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。6.設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書(shū)寫(xiě);每周寫(xiě)一篇作文。7. 在教學(xué)過(guò)程中, 還需加大學(xué)習(xí)力度,積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)改變,就一定能提高整體英語(yǔ)水平。八年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思焦作市龍翔學(xué)校 李建生這次期中考試,學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很不理想,兩極分化十分明顯,部分語(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠牢固,尤其是

18、個(gè)別題 反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好,閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力比較弱。具體有以下幾點(diǎn):1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式。3.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意。4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但 最重要的 有下面幾方面:1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生偷懶。2.沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;提高課堂教學(xué)效率。3. 典型題講解不夠,訓(xùn)練不到位。4.平時(shí)檢查督促力度不夠。在今后的教學(xué)中, 1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功。2,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語(yǔ)法

19、規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。13,培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題。4,講課時(shí),盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言,堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ)。5.在平時(shí)要通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。6.設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書(shū)寫(xiě);每周寫(xiě)一篇作文。7. 在教學(xué)過(guò)程中, 還需加大學(xué)習(xí)力度,積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)

20、改變,就一定能提高整體英語(yǔ)水平。2第四篇:八年級(jí)地理期中考試總結(jié)與反思中期考試八年級(jí)地理模擬考試結(jié)束了,考試完成了假期,假期想打開(kāi)郵箱看看,害怕一個(gè)好的假期心情的影響,昨天下午終于沒(méi)有阻止,打開(kāi)看看結(jié)果,沒(méi)有想象那么糟糕,一般忘了特殊的兩個(gè)基本上完成了,但學(xué)會(huì)了一個(gè)壞的五個(gè)窮人,六個(gè)窮人四個(gè),還是有點(diǎn)遺憾,但奉獻(xiàn),和一個(gè)清楚的良心。為了抓住一輪模擬測(cè)試的進(jìn)展,以前的審查有點(diǎn)快,前期希望學(xué)生可以嘗試指導(dǎo)自己的自我處理完成,課堂上進(jìn)行統(tǒng)一修訂,為學(xué)校做一個(gè)好的教學(xué),專注于知識(shí)來(lái)加強(qiáng)記憶,但因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)緊張,學(xué)生在課堂上的記憶時(shí)間不多,學(xué)生沒(méi)有有意識(shí)地審查,很難實(shí)現(xiàn)審查效果,獨(dú)立學(xué)習(xí)指南不能提前完成,而且不能及時(shí)補(bǔ)齊,結(jié)果也不會(huì)太好。兩個(gè)類的結(jié)果如下:五級(jí):90分以上有8人,80分以上18人,70分以上有6人,60分以上有10人,失敗5人。與上一學(xué)期的成績(jī)相比,部分學(xué)生的成績(jī)逐步增大, 還有更大的進(jìn)步。友友87分14多人,學(xué)習(xí)74分以上30多人,差一個(gè)人。六個(gè)班:90分以上5人以上,80分以上19人,70分以上有12人,60分以上有6人,失敗7人,總共六班學(xué)生退休較大。 Teyou 87分以上14人,學(xué)校優(yōu)秀74分30人,差4人。在課堂教學(xué)的下一步,對(duì)于不合規(guī)的結(jié)果,課堂更關(guān)注的問(wèn)題,找到班上老師的幫助,更多的談話,有六個(gè)星期的審查時(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論