1、實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案_班主任工作方案 班主任工作方案 要想做好一個(gè)班主任，除了自己要有足夠的學(xué)問儲(chǔ)備以外，還要想方法管理好整個(gè)班級(jí)，使班級(jí)有深厚的學(xué)習(xí)氛圍。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案(一) 一、班主任實(shí)習(xí)工作目的 1、實(shí)習(xí)過程中熟識(shí)班主任的工作極其基本要求，學(xué)會(huì)依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)制定班主任方案。并在原班主任的指導(dǎo)下將學(xué)校的訓(xùn)練方案落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)。 2、在班主任工作實(shí)習(xí)中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)力量，并培育其探究創(chuàng)新精神;加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行

2、思想訓(xùn)練，如愛國(guó)主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，有效提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)及個(gè)人素養(yǎng)。加強(qiáng)師生及同學(xué)之間的溝通，關(guān)心同學(xué)解決思想上、學(xué)習(xí)上及生活上的困難。 二、班主任實(shí)習(xí)工作措施 1、了解班級(jí)基本狀況及班主任工作狀況。包括找班主任了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況和班主任工作狀況、開班會(huì)及班委會(huì)。詳細(xì)內(nèi)容如下： xx學(xué)校部x班共同學(xué)x人，其中男生x人，女生x人，平均年齡x歲，該班同學(xué)均在學(xué)校住宿，家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較低。作為二班級(jí)的同學(xué)，該班同學(xué)在課余時(shí)間特別活躍，但由于學(xué)校生的心理成熟程度的限制使得部分同學(xué)在課堂上會(huì)有留意力不集中等現(xiàn)象。同學(xué)成果總體在學(xué)校處于位

3、置，學(xué)習(xí)熱忱較為高漲。班委設(shè)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、生活委員、勞動(dòng)委員五個(gè)職務(wù)。班級(jí)會(huì)定期參加少先隊(duì)活動(dòng)，并在每周開一次班會(huì)。 2、進(jìn)行班級(jí)管理。詳細(xì)內(nèi)容如下： (1)做好班主任日常工作，如帶領(lǐng)同學(xué)做好早操、早讀，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行文體活動(dòng)，按期檢查同學(xué)宿舍衛(wèi)生，并重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)平安問題。 (2)與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別訓(xùn)練。 (3)利用班會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則學(xué)校生日常行為規(guī)范，并讓同學(xué)發(fā)表自己的感想。 (4)每周召開班務(wù)會(huì)并依據(jù)班級(jí)狀況召開主題班會(huì)，開展班級(jí)活動(dòng)。 (5)協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù) 3、在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中不斷進(jìn)行自我總結(jié)，求的更大

4、的進(jìn)步。詳細(xì)支配第一周 第一周：在見習(xí)周里快速了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，并通過與指導(dǎo)老師以及其他任課老師的溝通，查看學(xué)籍登記表，同學(xué)姓名表，座位表，與同學(xué)談天等方式了解和熟識(shí)同學(xué)，把握班級(jí)同學(xué)狀況 其次周：幫助開展班主任工作并了解班級(jí)及同學(xué)中存在的一般問題。 第三周：召開主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)學(xué)校生守則學(xué)校生日常行為規(guī)范，整頓班風(fēng)，提高學(xué)習(xí)氛圍。 第四周：連續(xù)抓好學(xué)習(xí)與紀(jì)律。 第五周：召開主題班會(huì)，以增加同學(xué)間的感情溝通為主。 第六周：組織和指導(dǎo)同學(xué)做好期末的復(fù)習(xí)和考試。 實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案(二) 一、班級(jí)基本狀況 本班共有同學(xué)x名，男生x名，女生x名。其中有x名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡

5、9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級(jí)最多，班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)樂觀性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注意全面進(jìn)展，許多同學(xué)對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。 班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 二、主要實(shí)習(xí)工作 (一)班級(jí)組織建設(shè) (二)

6、班級(jí)日常管理 (三)班級(jí)活動(dòng)管理 (四)班級(jí)訓(xùn)練力氣管理 (五)其他方面 三、日常工作 (一)了解同學(xué)基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。 (二)做好班級(jí)日常管理工作。督促同學(xué)早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午督促同學(xué)衛(wèi)生打掃。 (三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。 (四)開展主題班會(huì) (五)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練 (六)仔細(xì)寫好實(shí)習(xí)日志 四、詳細(xì)支配 1、第一周(20 xx年x月x日x日)：熟識(shí)班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟識(shí)同學(xué)，記住他們的名字，了解一部分同學(xué)的狀況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟識(shí)班級(jí)管理工作

7、。 2、其次周(20 xx年x月x日x日)：在班主任老師的指導(dǎo)下參加班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)xx文明禮儀。 3、第三周(20 xx年x月x日x日)：詳細(xì)策劃、組織、開展主題班會(huì)：“xxxx”。對(duì)同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，形成良好行為習(xí)慣。連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念訓(xùn)練，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。 4、第四周(20 xx年x月x日x日)：對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，培育同學(xué)的參加意識(shí)和集體主義精神。 5、第五周(20 xx年x月x日x日)：撰寫班主任工作總結(jié)。 實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案(三) 一、班級(jí)狀況分析 高

8、一x班人數(shù)x人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的同學(xué)有x位。我們一班作為直升班，是全班級(jí)最好的班級(jí)。除了極個(gè)別同學(xué)以外，大多數(shù)同學(xué)是以優(yōu)異的成果進(jìn)入一班的。但許多的同學(xué)學(xué)習(xí)方式仍處在學(xué)校階段，沒適應(yīng)高中高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成果。因此，盡快關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。 二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注意細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。 2、關(guān)心同學(xué)樹立集體榮譽(yù)感，增加同學(xué)集體意識(shí);讓自覺的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。 3、指導(dǎo)

9、同學(xué)養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。 三、班級(jí)建設(shè)措施及詳細(xì)步驟 (一)常規(guī)要求及措施 1、爭(zhēng)取全班同學(xué)能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。 2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是潔凈干凈的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。 3、中午休息時(shí)間要保持教室的寧靜，切實(shí)保證教室是個(gè)供應(yīng)休息的良好場(chǎng)所。 4、課間出操以及眼保健操肯定要確保每個(gè)同學(xué)都要做好，不能被值勤老師扣分。 5、指導(dǎo)培育班

10、級(jí)干部的組織管理力量，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;同時(shí)親密關(guān)注班干部與大多數(shù)同學(xué)的關(guān)系，防止班干部與同學(xué)出現(xiàn)兩極分化。 措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)狀況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。 (二)做好同學(xué)的思想工作 1、關(guān)懷同學(xué)，真正的從同學(xué)的角度去了解同學(xué)、理解同學(xué)。在平常的言行舉止中透露出對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。 2、利用課余時(shí)間與同學(xué)談話，了解班級(jí)動(dòng)向，并準(zhǔn)時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著樂觀健康的方向進(jìn)展。 3、鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)建立自信念，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、關(guān)注特別同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，增進(jìn)

11、其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和諧大團(tuán)結(jié)大暖和。 (三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，干凈、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策同學(xué)。 2、開展“小小讀書角”活動(dòng)，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。 3、結(jié)合同學(xué)上課狀況以及作業(yè)完成狀況，了解各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決;個(gè)別特別問題特別處理，如自制力量較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等同學(xué)可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開展“學(xué)習(xí)氛圍的培育”主題的爭(zhēng)論，全班同學(xué)出謀劃策。 四、詳細(xì)支配 第一周：了解同學(xué)狀況、班級(jí)狀況，包括同學(xué)人數(shù)、入學(xué)成果、家庭狀況，中午留校

12、同學(xué)人數(shù)，班干部成員等;跟隨班主任，了解班級(jí)事務(wù)，清晰實(shí)習(xí)班主任的工作要求。 其次周：組織開展“小小讀書角”活動(dòng)，每位同學(xué)至少從家里帶來一本書;指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。本周主題班會(huì)為“平安訓(xùn)練”班會(huì)，組織同學(xué)開頭籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問題，并且開頭籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。 第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必需一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班同學(xué)的平安工作等。 第四周：國(guó)慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意人身平安及財(cái)產(chǎn)平安，不論是外出游玩還是

13、在家休息，都時(shí)刻警惕平安問題。 第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，要關(guān)心其做好心理工作，增加其心理素養(yǎng)，避開過于緊急而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，鼓舞其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。 第七周：下周將進(jìn)行考試，可向同學(xué)介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。 第八周：考試周。 實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案(四) 高中一班級(jí)是同學(xué)從學(xué)校生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，同學(xué)對(duì)高中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)力量各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些同學(xué)感到壓力倍增，從而對(duì)高中學(xué)習(xí)感到無所適從。為了

14、進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進(jìn)展，充分挖掘同學(xué)的才智潛能，培育所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間的工作方案如下： 一、班級(jí)狀況分析 高一x班的各方面狀況來看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有x位同學(xué)，其中男生x人，女生x人;借宿生共有x人(男生x人，女生x人)，半走讀生(在校寄餐的同學(xué))x人，走讀生x人。班風(fēng)樂觀健康，同學(xué)樂觀團(tuán)結(jié)，班干部的工作力量較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能幫助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)聽從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;但是部分同學(xué)不愛集體勞動(dòng)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比較晚，自習(xí)課

15、或晚修中尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級(jí)才形成一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)有明顯進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、樂觀、先進(jìn)的班集體。 二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。 2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。 3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。 5、與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友

16、的新型師生關(guān)系。 三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法 (一)抓好同學(xué)的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。 (2)多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。 (3)利用空余時(shí)間到班里面與同學(xué)溝通，常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)與原班主任老師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。 (4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 (二)常規(guī)工作： (1)堅(jiān)持早讀晚讀課，中午靜校時(shí)間，晚自習(xí)課下課后，以及自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)自習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)。 (2)在紀(jì)律方面，鼓舞同學(xué)遵守各方面的紀(jì)

17、律，如佩帶?？?、食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。 (3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。 (4)指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理力量，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。 擴(kuò)展閱讀 實(shí)習(xí)班主任工作方案 實(shí)習(xí)班主任工作方案.，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 班級(jí)基本狀況： 本班共有同學(xué)61名，男生29名，女生32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，

18、平均年齡9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級(jí)最多，班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)樂觀性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注意全面進(jìn)展，許多同學(xué)對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 主要實(shí)習(xí)工作： (一)班級(jí)組織建設(shè) (

19、二)班級(jí)日常管理 (三)班級(jí)活動(dòng)管理 (四)班級(jí)訓(xùn)練力氣管理 (五)其他方面 日常工作： (一)了解同學(xué)基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。 (二)做好班級(jí)日常管理工作。督促同學(xué)早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午督促同學(xué)衛(wèi)生打掃。 (三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。 (四)開展主題班會(huì) (五)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練 (六)仔細(xì)寫好實(shí)習(xí)日志 詳細(xì)支配： 1、第一周(20 xx年9月10日 實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作方案 在六道河中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我被校領(lǐng)導(dǎo)支配到了九班級(jí)組去實(shí)習(xí)歷史學(xué)，九年六班成為我的實(shí)習(xí)班級(jí)，而

20、我自然而然的也成為九年六班的實(shí)習(xí)班主任，實(shí)習(xí)班主任與班主任不同的是實(shí)習(xí)班主任在同學(xué)面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不會(huì)由于自己僅是一名實(shí)習(xí)班主任而放松自己的工作有求，為此，我特地制定本學(xué)期實(shí)習(xí)班主任工作方案。 若要綻開工作，那么我就首先應(yīng)當(dāng)了解本班的基本狀況： 1、班風(fēng)尚未形成，同學(xué)過于活潑好動(dòng)，自律性較差 2、班級(jí)總體狀況較好，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，這在學(xué)校進(jìn)行的各種競(jìng)賽中有充分的體現(xiàn)，其中在歌詠競(jìng)賽中獲得第一名的優(yōu)秀成果。 3、班級(jí)同學(xué)參差不齊，優(yōu)秀生過于優(yōu)秀，潛能生學(xué)習(xí)干勁不足，上課不能集中留意力聽講。 4、部分同學(xué)比較懶散，作為畢業(yè)班緊迫感不足，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成。 正所謂對(duì)癥下藥

21、，既然了解了班級(jí)的基本狀況，那么就應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的工作內(nèi)容和詳細(xì)措施，那么基本的工作能內(nèi)容是： 1、對(duì)以上工作均無效的同學(xué)，可以進(jìn)行特殊談話，單獨(dú)訓(xùn)練。 2、幫助原班主任召開班級(jí)會(huì)議，完善各種班級(jí)制度，細(xì)化班級(jí)預(yù)警機(jī)制，匯總各類分工表。 3、嚴(yán)格監(jiān)督同學(xué)的“三操”和“晚休”，對(duì)于個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化處理，批判訓(xùn)練。 4、協(xié)作原班主任完成學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)以及組織主題班會(huì)活動(dòng) 制定這些基本工作內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是有目的的，完成以上方案的最終目的和目標(biāo)是： 盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立一套行之有效的班級(jí)管理制度，使同學(xué)盡快養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便促進(jìn)同學(xué)能打好沖刺中考這一美麗仗，最終取得令人滿足的成果

22、。 完成這項(xiàng)方案的工作措施是： 建立完善的班級(jí)預(yù)警機(jī)制，規(guī)范各種班規(guī)班紀(jì)以及班級(jí)分工，以便班干部能夠樂觀協(xié)作班主任完成各種班級(jí)工作，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成自覺、自律、互助、團(tuán)結(jié)的的學(xué)習(xí)生活氛圍。 實(shí)習(xí)班班主任工作方案 班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對(duì)來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級(jí)狀況的特別性以及班主任的班級(jí)管理風(fēng)格影響著班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，盼望能在班主任的指導(dǎo)下為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在對(duì)高一(1)班有了肯定的了解，也知道了班主任對(duì)班級(jí)管理的大致看法，依此制定出實(shí)習(xí)班主任方案，盼望能將班級(jí)建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)、和諧，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。 一、班級(jí)狀況分析 高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的同學(xué)有23位。作為直升班全班級(jí)最好的班級(jí)，其他班級(jí)都將一