部編8年級道德與法治上冊《我對誰負責 誰對我負責》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、部編8年級道德與法治上冊我對誰負責誰對我負責說課稿一、說教材的地位和作用我對誰負責的第一框題。八年級道德與法治教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與自我、學會與他人交往、正確行使權利、自覺履行義務的基礎上，學使命等教學內容打下堅實的基礎。本框題也是今后中考的必考內容。二、說教學目標身份而負有不同的責任。為，承擔不同的責任。情感態度和價值觀目標：對自己的責任有明確認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責。三、教學重點：責任的概念；責任的來源；不同的社會身份有不同的責任。教學難點：引導學生明確責任，形成責任意識。標，我設計了如下的教法。四、說教法決實際問題方法的思維過程。正的參與活動，而且在活動

2、中得到認識和體驗。培養學生將課堂教象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。3、分組討論法決問題，培養學生的團結協作的精神。一些有關的現題知識的認知更清晰、更深刻。教法的選擇固然重要，但學法也是必不可少的，結合我校的學情，在本節教學中我主要采用了如下的學法。五、說學法“學答”

3、向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：（1）思考評價法（2）分析歸納法（3）自主探究法（4）總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：六、說教學過程積極性、主動性。15分鐘）心理測驗：你到了一個從未到過的原始森林里探險,帶著下面五種動們一一放棄，你會按什么順序放棄？（1）、老虎（2）猴子（3）孔雀（4）大象（5）狗擇先放棄哪一個。這時學生會覺得很難選擇。突的責任之間作出理性的選擇。讀故事并回答問題，引出課題：（1）是什么原因使年輕的護士有勇氣挑戰權威？（是責任）（2）是什么讓杜麗這么在意這枚金牌

4、呢？（是責任）那么今天我們就來共同學習：第一單元承擔責任服務社會第一課責任與角色同在第一框我對誰負責誰對我負責230分鐘）擔的責任也逐漸增多。探究活動二：全班分成三組,每個組在家庭、學校、社會各領域當中的事情.（探究活動三：1（2）通過觀看我精心制作的一段有關汶川地震的任”。角色所承擔的責任的來源。有不同的責任；只有盡到各自的責任，才能扮演好自己的角色。33分鐘）通過我精心選出的10道選擇題，對本節知識及時的進行鞏固。43分鐘）通過板書對本節知識點進行整理歸納。板書：責任與角色同在一、我對誰負責誰對我負責（1）責任的含義（2）責任的來源（3）人因不同的社會身份而負有不同的責任（4）認清自己的角色，承擔自己的責任5、布置作業：請以“責任”

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