1、11二十世紀七十年代末，美國科學家將我國的野生大豆引進到美國，與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種，這個事例體現了A基因的多樣性 B生物種類的多樣性C生態系統的多樣性D生物數量的多樣性12下列有關生物（現象）的實例及特征的描述，對應正確的是A爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺生物都有繁殖現象B蜻蜓點水生物能對外界刺激作出反應C莊稼一枝花，全靠肥當家生物的生活需要營養D新冠病毒生物都是由細胞構成的13.下列詩句描繪的現象中，不屬于生命現象的是A. 兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 B. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥C. 黃河之水天上來，奔流到海不復回 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭14造成“

2、桔生淮南為橘，生于淮北為枳”和“春蘭秋菊，夏荷冬梅”這兩種生物現象差異的生態因素依次是A溫度和水分B溫度和光C水分和光D土壤和溫度15如圖是植物細胞和動物細胞的結構模式圖，下列敘述不正確的是A對細胞起保護和支持作用 B存在于植物體的所有細胞C是細胞的控制中心 D是動植物細胞共有的能量轉換器16.在同一個草場,牛吃草長牛肉,羊吃草長羊肉。牛和羊吃了同樣的食物卻表現出不同的相貌,其根本原因是A. 牛和羊的生活方式不同 B. 牛和羊所吃草的數量顯著不同C. 牛和羊細胞的細胞核中遺傳物質不同 D. 牛和羊的細胞大小和形狀不同17生物體是有一定結構層次的，對如圖所示的描述正確的是A組成乙的細胞結構和甲是

3、相同的B乙所示的胃和丙中的葉屬于同一結構層次器官C.丙中葉片的上、下表皮分布有保護作用的上皮組織D.丙和丁的生物體結構層次是相同的18.科學家制造了一種“光學鑷子”獲得了2022年諾貝爾物理學獎，用這種“光學鑷子”可以將細胞隔空夾住，以便進行深入研究。下列關于細胞的敘述正確的是A水稻根細胞吸收含硅的無機鹽多，吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞壁的B番茄的汁液主要來自果肉細胞的葉綠體中C醫生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖，歸根到底是給細胞核利用D細胞的生活需要物質和能量，是物質、能量和信息變化的統一19.橘子是生活中常見的水果。吃橘子時，剝去橘子的外皮，你會發現里面有一些“絲絡”，橘子瓣有很多汁水。

4、因此，構成橘子的組織應該包括A上皮組織、輸導組織、營養組織B上皮組織、分生組織、輸導組織C保護組織、結締組織、輸導組織D保護組織、輸導組織、營養組織20圖1是顯微鏡構造示意圖，圖2是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的部分步驟，圖3是觀察該裝片時看到的甲、乙兩個視野。下列有關描述錯誤的是A圖1中在轉動下降鏡筒時，眼睛要注視B圖2中制作臨時裝片的正確操作順序是cdbaC圖3中甲變成乙應轉動圖1中的D出現圖3中甲的現象，是由于圖2中的a操作不規范25.（5分）生活離不開生物，我國古代有很多詩詞都和生物相關：古詩一：元代散曲名家馬致遠的名曲秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人

5、在天涯。）古詩二：宋代葉紹翁的游園不值：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。根據學習到的生物知識回答問題：（1）在古詩秋思的描寫中中屬于生物的有：_.（2）在古詩游園不值中“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻表現了生物具有 的特征；“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，制造有機物，以利于自身的生命活動，這反映了生物具有 的特征；紅杏伸出墻開花結果，果實掉落會長成一顆新杏樹，這反映了生物具有 的特性；杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于_現象。26（4分）請閱讀下面一段文字并作答如果你生活在鄉村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之

6、夜的愛犬，都曾經是你童年的朋友放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發你無限的遐想蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢（1）以上描述的能稱得上是一個生態系統嗎？_（能或否）（2）影響生物的環境因素包括_因素（3）在自然界中，各種因素影響著生物，生物在生存發展中不斷_環境，同時也_著環境27（5分）請回答顯微鏡使用的相關問題: （1）對光時應轉動，使_對準通光孔，選用一個較大光圈并轉動_（填序號），直到整個視野呈雪白色為止。（2）甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，顯微鏡目鏡為8，物鏡有10和40兩種，要使視野中觀察到的細胞數目

7、最多，應選用的物鏡是_。（3）圖中AD為用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野，要使視野由A變為B應將裝片向_方向移動；要使視野從C（模糊物像）變為D（清晰物像），應調節顯微鏡的_（填序號）。 28（5分）請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關問題：（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是_（2）圖二是口腔上皮細胞模式圖，其中控制物質進出細胞的結構是_（填序號）；圖二所示細胞與植物細胞相比，該細胞沒有_。（3）從結構層次上分析，口腔上皮屬于_，是細胞分裂和分化的結果。（4）在植物細胞和動物細胞中，能將有機物分解并釋放出能量供細

8、胞利用的結構是 _。 29（6分）下圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是_。（2）A細胞通過_形成B。在此過程中，_復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）B通過_形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。（4）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有生理功能是分別是那兩種_。（5）人的大腦皮層主要由上圖中的_組織構成.30（6分）修正液是同學們常用的一種文具，有刺激性氣味，某興趣小組認為修正液對人體有傷害以下是該興趣小組的探究實驗，請補充完整（

9、1）提出問題：修正液對人體（或小白鼠）有傷害嗎？作出假設：_（2）實驗材料：修正液，8只健康等狀況相同的小白鼠，兩個籠子，食物（米飯），水（3）設計并實施實驗：將實驗小白鼠隨機分成2組，每組4只，分別裝入A、B兩個籠子中將食物分為A、B兩份，A中拌有修正液，B中_，作為_組將A食物放入A籠，B食物放入B籠觀察小白鼠進食后的表現情況（4）實獫結果預測：若A組的小白鼠_，而B組的小白鼠正常，說_（5）分析回答：每組4只健康等狀況相同的小白鼠，而不是1只，目的是為了_ 參考答案ACCBB CBDDC25.（5分）（1）藤,樹,鴉，人，馬；（2）對外界刺激作出反應；生物的生活需要營養；生長和繁殖；遺傳；26（4分） (1) 能 (2) 生物因素和非生物因素 (3)適應 ；影響27（5分）（1）低倍物鏡 （2）10 （3）右下 28（5分）（1）細胞核（2） 細胞壁、液泡和葉綠體 （3）組織 （4）線粒體29（