1、【奧鵬】華中師范大學華師教育科研措施在線作業試卷總分:100 得分:100第1題,資料整頓的基本工作和資料分析的首要工作是對資料進行A、分類B、審核C、歸納分析D、演繹分析第2題,如下哪一點不符合選擇研究對象的規定A、明確規定總體B、取樣的隨機性C、取樣的代表性D、樣本容量最大第3題,如下有關定向訪談描述錯誤的是A、訪談提綱的原則化B、一般用于理解訪談對象的特定行為和態度C、可以用于驗證某種假設D、它事先不設計具體的訪談提綱第4題,使用取樣記錄法，規定觀測者在開始之前就擬定A、觀測范疇B、觀測目的C、觀測時間D、觀測類型第5題,調查不同年代大學生消費觀的變化，這屬于A、現狀調查B、有關調查C、

2、發展調查D、普遍調查第6題,問卷調查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是A、開放式問題B、事實性問題C、態度性問題D、封閉式問題第7題,20世紀初，教育研究措施成為一門獨立的學科，浮現了某些有代表性的專著，其中古德的代表作是A、教育研究法B、教育問卷法C、教育實驗法D、如何做研究工作第8題,在對被調核對象進行具體分析的基本上，故意識地從中選擇某個調核對象進行進一步調查和描述地教育調查類型是A、抽樣調查B、個案調查C、訪談調查D、測量調查第9題,有明確目的、問題和范疇，有具體的觀測籌劃、環節和合理設計的可控制性的觀測是A、構造式觀測B、非構造式觀測C、直接觀測D、參與性觀測第10題

3、,一般來說，教育科學研究成果評價的重要形式是A、研究者自評B、同行專家評價C、行政部門評價D、研究團隊評價第11題,歷史研究的核心是A、收集、分析與鑒別史料B、歷史事件與歷史過程發展規律的揭示C、馬克思主義的歷史唯物主義D、研究者的立場與價值取向第12題,訪談調查最大的長處是A、靈活性強B、使用較復雜的訪談提綱C、不受書面語言文字的限制D、容易進行進一步調查第13題,如下屬于一次文獻的是A、索引B、論文C、手冊D、綜述第14題,為了避免反復勞動，提高科學研究的效益，必要的工作是A、選定課題B、課題論證C、文獻檢索D、歷史分析第15題,在歷史研究法的運用中，重要擬定文獻自身的意義、價值和精確可靠

4、限度的評論被稱為是A、外部評論B、內部評論C、辨偽評論D、證真評論第16題,（ ）不是教育研究觀測登記表中的常用的記錄措施A、拍攝B、填表C、畫圖D、寫筆記第17題,看一看進行觀測和比較，單控制限度較弱的實驗稱為A、準實驗B、真實驗C、前實驗D、假實驗第18題,教育研究活動的最后一種環節是A、教育研究成果的展示B、教育研究成果的交流C、教育研究成果的評價D、教育研究成果的概括第19題,根據調核對象范疇的不同，可將教育調查法分為A、問卷調查和訪談調查B、普遍調查和個案調查C、常模調查和比較調查D、綜合調查和專項調查第20題,研究者以講故事的方式體現其對教育的理解，這種研究是A、教育敘事研究B、反

5、思性研究C、教育調查研究D、教育文獻研究第21題,反映實驗自變量與因變量的因果關系的真實性，決定實驗成果解釋的是A、內在效度B、外在效度C、總體效度D、生態效度第22題,教育研究活動的起始環節是A、收集資料B、選擇課題C、提出假設D、制定方案第23題,如果按研究目的劃分，教育科學研究一般可分為基本研究、應用研究、發展性研究、比較與評價研究以及A、歷史研究B、描述研究C、實驗研究D、預測研究第24題,初中數學自學輔導法的實驗研究是一種A、多因子實驗研究B、前實驗研究C、驗證性實驗研究D、單因子實驗研究第25題,按照調查方式的不同，可以將教育調查法分為A、普遍調查和抽樣調查B、現狀調查和發展調查C

6、、個案調查和普遍調查D、訪談調查和問卷調查第26題,制定勒實驗措施論的還原原則而被譽為實驗科學的始祖的是A、伽利略B、亞里士多德C、馮特D、培根第27題,如下哪一種措施屬于研究過程實行階段的措施A、擬定課題的措施B、查閱文獻的措施C、研究設計的措施D、形成事實的措施第28題,教育科學文獻中品種最多、數量最大、歷史最長的一種情報源A、書籍B、報刊C、教育檔案D、電子信息檢索系統第29題,下面有關自然實驗描述錯誤的是A、在自然環境中進行B、借助平常教學活動進行C、借助設備儀器進行D、具有一定的開放性第30題,如果教科書作者報告了她們自己實驗的成果，這部分課文將被覺得是A、零次文獻B、一次文獻C、二

7、次文獻D、三次文獻第31題,國內外許多學者均通過對自己的孩子進行跟蹤觀測研究小朋友的一般發展，重要采用的觀測記錄措施是A、日記描述法B、描述記錄法C、軼事記錄法D、持續記錄法第32題,最早使用日記描述法的是A、洛克B、裴斯泰洛齊C、皮亞杰D、陳鶴琴第33題,教育實驗研究報告的重要部分是研究的A、成果B、措施C、討論D、目的第34題,實驗研究變量的三個構成部分是A、實驗變量、效果變量和無關變量B、實驗變量、過程變量和無關變量C、效果變量、過程變量和無關變量D、效果變量、目的變量和有關變量第35題,教育實驗設計實行的核心內容是A、變量分解B、變量預測C、變量假設D、變量控制第36題,在文獻檢索中，

8、按事件發生、發展時序，由近及遠、由新到舊的順序進行查找的措施是A、順查法B、逆查法C、引文查找法D、綜合查找法第37題,歷史上最早進行專門教育調查的學者是A、恩格斯B、費舍C、賴斯D、肯德爾第38題,（ ）不是教育研究措施的基本原則A、客觀性原則B、創新性原則C、綜合性原則D、倫理性原則第39題,對某一范疇內所有被研究對象進行調查的研究類型是A、個案調查B、抽樣調查C、普遍調查D、現狀調查第40題,下面有關教育行動研究理解不對的的是A、它是以解決學校中某一實際問題為導向的現場研究B、它是以實踐經驗為基本的研究C、它是一種具有較高動態性的研究D、它是在虛擬的環境中進行的研究第41題,在科學史上，

9、初次研究了科學結識的歸納一演繹程序及所遵循的措施，并在形式邏輯之上建立了科學措施論的哲學家、思想家是A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、畢達哥拉斯第42題,確立選題的重要根據源于A、問題的應用價值B、問題的范疇C、問題的學術價值D、問題的意義第43題,題錄、索引、題要、文摘等屬于文獻級別中的A、一次文獻B、二次文獻C、三次文獻D、四次文獻第44題,教育研究問題的可行性涉及的條件除了客觀條件、主觀條件尚有一種A、存在也許性的問題B、選題問題C、表述問題D、時機問題第45題,書目屬于文獻級別中的A、一次文獻B、二次文獻C、三次文獻D、四次文獻第46題,如下屬于教育觀測研究基本原則的是A、目的性B、客觀性C、自覺性D、以上都是第47題,根據訪談過程與否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為A、一次性訪談調查和反復性訪談調查B、個別訪談調查和集體訪談調查C、構造性訪談調查和非構造性訪談調查D、電話訪談調查和網絡訪談調查第48題,研究生沒有公開刊登的學位論文屬于（ ）類文獻A、書籍B