1、 議論文寫作一、了解議論文 1、議論文的概念： 議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明 自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。 2、議論文的要素：論點、論證、論據。（一）了解論點1、中心論點： 2、分論點：3、中心論點和分論點的關系： 論點：作者的觀點和態度、對事物的看法，包括中心論點和分論點 作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中，是議論文的靈魂，起著統帥全文，綱舉目張的作用。 是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。 中心論點和分論點的關系是被證明與證明關系。凡經證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據

2、。（二）議論文中心論點的要求（正確、鮮明、嚴密、集中、深刻、新穎）1、正確：寫議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區別美丑，所以，思想觀點正確是首要的。2、鮮明：作者在文中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點，毫不含糊的說出自己的見解，使讀者一目了然，明確理解。3、嚴密：論點的表達必須周密嚴謹，無懈可擊，不給持有異議的人以可乘之機。4、集中：在一篇議論文中，只能提出一個中心論點，全篇文章始終圍繞一個論點展開論述，把道理說深說透，解決問題。（三）議論文提煉論點的注意事項： 在提煉論點時從大處著眼，小處著手，只有從大處著眼，才能高瞻遠矚，體現時代精神；只有從小處著手，才能以小見大，言之有理。有

3、一個人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。有一次出發前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。十年后，當這家人再去時，卻發現這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛.仔細閱讀下面的文字，不脫離材料內容，提煉出一個合適的觀點。a、生于憂患，死于安樂。b、依賴只會葬送自己的生命。c、面對困難，我們不能一味尋求幫助。d、拒絕誘惑，才能保證自身的發展。站在人的角度來思考：站在野鴨的角度來思考： a、溺愛使人喪失本能。b、我們對自然不能橫加干預。 c、愛也會錯。（愛也要講究方式）d、利誘如刀。議論文結構類型并列結

4、構層進結構對照結構1、論點一般放在文章開頭。2、一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。3、分論點的語言要精練，一般控制在15字。4、分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或準排比段。5、分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。并列式 橫向展開，用的是橫向思維，其分論點與分論點之間沒有嚴格的順序引論：提出中心論點本論：分論點結論：總結全文，升華主題。分論點1+舉例論證+小總結分論點2 +舉例論證+小總結分論點3 +舉例論證+小總結例：以“寬容”為話題寫一篇議論文。中心論點：生活需要寬容（從是什么（性質）角度出發）分論點：1、寬容是中華民族的傳統美德，是中華文明發展的

5、重要構件2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。3、寬容是一個人文明素養的具體體現，也是事業成功的保證。(千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。)（以廉頗與藺相如的故事來論證）（以唐太宗容忍魏征的事例來論證）結論：強調論點，發出號召（提出論點）珍惜時間（證明論點）分論點可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。可以讓我們的生命在空中畫出一道優美的弧線。可以讓我們的生命變得更加輝煌。 結論（總結全文）：怎么做，發出號召例：珍惜時間從為什么（原因、好處）出發珍惜時間 魯迅曾說過“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”，也曾說過“時間就像海綿里

6、的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。 珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這么短的時間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？ 珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出

7、一道優美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續的跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打感千千萬萬人的心？邰麗華將時間變成了臺階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會讓時間把他的生命構繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。 珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在訓練中珍惜時間，秒秒必爭，

8、現在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間變成他手中的王牌，在最短的時間里發出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發牌，被別人的王牌重重的壓在下面。 時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！例：拆除心墻（從怎么做的角度出發）我們應真誠呼喚：拆除心墻！（一句話簡明扼要點明中心論點）（分論點1）拆除心墻，我們需要理解。 （分論點2）拆除心墻，我們需要寬容。 （分論點3）拆除心墻，我們需要真誠。 荊棘是前進的障礙，攔去了多少寬闊的道路；圍墻是庭園的阻擋，擋去了多少美麗的風景；而心墻卻是

9、精神的阻隔，隔去了多少真摯的感情。（排比引入）心墻讓陰云聚積在額頭，讓隔閡埋藏在心底，讓冷寂彌漫在身邊。我們應真誠呼喚：拆除心墻！（一句話簡明扼要點明中心論點） （分論點1）拆除心墻，我們需要理解。 （分論點1闡述）理解是清澈的雨露，它能洗刷人們心中的隔閡；理解是一座橋梁，它能拉近心與心的距離。 （舉例論證分論點1）文壇巨匠屠格涅夫和托爾斯泰曾因文學見解和政治主張的分歧，而一度不相往來。后來托爾斯泰用理解來拆除心墻，主動寫信道歉，屠格涅夫大為感動，兩人最終和好如初。 （分論點1總結）可見，因為有了理解這一堅實之盾，朋友之間的心墻才會迎刃而解，友誼才會更加淳厚。拆除心墻 （分論點2）拆除心墻，我

10、們需要寬容。 （分論點2闡述）寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應該學會時刻對別人表現寬容。 （舉例論證分論點2）三國時蜀國，蔣琬主持朝政時，他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前說，楊戲此人為人傲慢，很不象話。蔣琬坦然一笑說：“人嘛，都有各自的脾氣稟性，讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲。其實，這正是他為人的可貴之處。”楊戲聽說這件事后，對蔣琬更是衷心耿耿。 （結合事例總結分論點2）這正是因為蔣琬擁有一顆寬容的心，才化解了他與楊戲間的矛盾，才拆除了他們之間的心墻。蔣琬

11、也因此有了今天“宰相肚里能撐船”的美譽。 （分論點3）拆除心墻，我們需要真誠。 （分論點3闡述）真誠是心與心的交流，愛與愛的交匯；是一盞明燈，在為他人照亮道路的同時也點亮了自己的人生。（舉例論證分論點3）杜甫用真誠拆除心墻，與鄰里融洽相處，才使他在兵荒馬亂中能夠安全回家；北宋時的王質用真誠拆除心墻不計前嫌護送被貶的范仲淹才使得范仲淹能安全離京，也才有也了后來的名垂千古的岳陽樓記，王質也因此收獲了一份難能可貴的友誼；歐陽修用真誠拆除心墻，放棄往日成見接受張方平的引薦，賞識蘇氏三父子，使三蘇很快功成名就，歐陽修也因此以美德傳揚千里受后人崇敬。（結合事例總結分論點3）縱觀古人之遭遇，我們不得不承認以

12、坦誠待人，用真誠拆除心墻，自己的人生之樹將會枝更繁葉更茂。 （排比句式串接三個分論點）拆除心墻，我們渴望理解，用理解實現心靈的溝通；拆除心墻，我們期待寬容，用寬容澆灌友誼的鮮花；拆除心墻，我們呼喚真誠，用真誠摧散心靈的隔閡。讓我們彼此拆除心墻，和諧相處，共筑溫馨世界！（呼應開頭，提出希望，總結全文。）1引用式：“人與人之間的最遠的距離，不是生與死，而是站在你面前，你卻不知我。”泰戈爾一句再普通不過的話，卻道出了人與人之間存在著一堵心墻。人與人之間本應沒有心墻。2開門見山式：社會的發展（人的情感需求）呼喚我們拆除心墻。或者：拆除心墻要有（講究、尋求）正確的方法。3設問式：人與人之間必定會產生摩擦

13、、隔膜。那么我們是去回避它，還是解決它呢?我們應該選擇后者。議論文總論點怎么提？以“拆除心墻”為例：4反問式：（總）從遠古的原始社會到今天高度發達的工業社會，人們的生活越來越好，但人與人間的距離越來越遠。矛盾、猜忌、仇恨堆積成一堵厚厚的心墻，阻隔在你我之間，讓我們無法走進彼此。這時推翻這堵心墻，去見證溝通的快意，又何嘗不是一種美好的破壞？5運用比喻和排比式：心墻是一道屏障：它擋住了陽光，讓我們在黑暗中摸索；它擋住了歡聲笑語，讓我們生活在冰冷的世界；它遮住了我們的視線，讓我們看不到希望。讓我們拆除那堵墻吧，因為它使我們失去太多太多。實戰演練 古時中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無為，于是奮然

14、立志，準備東上泰山，作一次壯游。計算一下路程，要走3000多年。于是打算南下長江、漢水，計算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的壽命，卻已經來日無多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個被螻蟻之輩恥笑的下場。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自定立意，自擬標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 制定目標需量力而行量力而行，制定正確的目標有利于我們產生自信和勇氣量力而行，制定正確的目標有利于我們戰勝困難與挫折。量力而行，制定正確的目標有利于我們實現人生價值。二、對照式對照式，是從正反兩個方面進行論證的結構模式。引論（提出論點）本論 結論（評析照應）正論點

15、 論據（事實、論據） 小結反論點 論據（事實、論據） 小結實戰演練 古時中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無為，于是奮然立志，準備東上泰山，作一次壯游。計算一下路程，要走3000多年。于是打算南下長江、漢水，計算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的壽命，卻已經來日無多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個被螻蟻之輩恥笑的下場。 以正反對照結構構思作文。示例：標題：擺正位置論點式標題，簡潔明了引論：概述材料，并由此及彼，正面提出觀點：必須擺正自己的位置 。本論（1）論點反：高估自己的人，會將自己推向懸崖邊沿。 （2）論點反：低估自己的人，是將自己才能埋沒的人。 （3）論點正：擺正位置的人

16、，是通往成功殿堂的人。 結論：重新認識自己，把自己擺在一個適合自己的位置。 擺正位置論點式標題 有一蝸牛，痛感以往碌碌無為，于是準備東游泰山或南下長江、漢水，但最終都未能實現而郁郁死去。是什么讓這蝸牛未能實現目標，是它自己未能擺正自己的位置罷了。【概述材料，反向提出觀點】 有了志向本該是件好事，但由于對自己缺乏認識，把目標定得過高，最終導致了蝸牛的失敗。【辯證分析】一只蝸牛如此，難道人就不是這樣嗎？所以我們必須擺正自己的位置，這樣才能把握未來。【由此及彼，正面提出觀點：必須擺正自己的位置】 高估自己的人，會將自己推向懸崖邊沿。【展開一，段首中心句。反】不知你是否對春秋戰國時期的趙括有印象。趙奢

17、的兒子趙括熟讀兵書，倒背如流，周圍人都對他有著很高的評價。長平之戰時，秦將白起和趙將廉頗對峙，不分勝負，趙王聽信謠言認為廉頗消極避戰，便改派趙括擔任統帥。趙括對于高估了自己的作戰能力，盲目出擊，被白起包圍，斷糧斷水，率部突圍時被亂箭射死，投降的四十萬趙軍傳說被白起活埋。長平之戰的失敗給了我們一個教訓，一切都應依據自身的情況制定切實的目標，不要太過高估自己。【收束本段，照應段首】 擺正位置的人，是通往成功殿堂的人。【展開三，段首中心句。正】還記得那位生活在無聲世界里的人嗎？年少時，疾病奪去了她傾聽世界的權力，但她并非因此放棄生命。她把自己定位在藝術的殿堂里，經過努力，她的節目“千手觀音”感動了中

18、國，感動了每一位中國人。每個人的能力都是有限的，只要擺正自己的位置，每個人都將會是一個成功者。【收束本段，照應段首】 低估自己的人，是將自己才能埋沒的人。【展開二，段首中心句。反】我們周圍不乏這樣的人，他們總認為自己天生就比別人差，盡管自己多么努力還是沒用，就這樣他們的才華被他們愚蠢的想法所埋沒。古人言：“天生我材必有用。”沒有人一生下來就是天才，如牛頓、愛迪生都是他們自己努力的成果。所以請那些低估自己的人擺正自己的位置，讓心中的才華放飛。【收束本段，照應段首】 擺正位置的人，能在沙漠里發現綠洲；擺正位置的人，能把握自己的未來；擺正位置的人，能挖掘自己的才能。【收束議論，排比手法】 如果你不想

19、一生碌碌無為，郁郁而終，那么請重新認識自己，把自己擺在一個適合自己的位置。【收束全文，照應開篇】 三、層進式結構層進式結構，是按照邏輯關系，層層遞進，縱向開掘的結構方法 運用層進式結構，要注意： 各層關系要恰當（由淺入深，由簡單到復雜） 符合認知規律 不可隨意顛倒 要用過渡性詞語，承上啟下中心論點分論點一（淺、最簡單）分論點二（深、簡單）分論點三（更深、復雜）總結。 圍繞中心論點提出問題（是什么）分析問題（為什么）解決問題（怎么辦）。 中心論點：堅持就是勝利。是什么(開頭)：堅持就是勝利。（實現自己長久的念想，這就需要不懈的努力，因為堅持就是勝利。）為什么(主體)：成功往往誕生在再堅持一下。 怎么辦(結尾)：堅持需要堅韌、智慧、勇敢。