1、(單選題) 1: （）指每一被試在多種實驗條件下的機會是完全均等的。A: 隨機分派B: 分組分派C: 條件分派D: 隨時分派對的答案: (單選題) 2: 社會心理學試圖從人與人之間的（）（涉及社會影響）來解釋人的社會心理與行為。A: 社會關系B: 互相作用C: 群體效應D: 社會和文化屬性對的答案: (單選題) 3: （）指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力而向與多數人相一致的方向變化的現象。A: 個人影響B: 社會影響C: 從眾D: 服從對的答案: (單選題) 4: （）指機體過度接受某種刺激之后浮現的逃避反映。A: 禁果逆反B: 自我價值保護逆反C: 閾限逆反D: 超限逆反對的答案: (

2、單選題) 5: 社會心理學來源于（）A: 美國B: 德國C: 英國D: 法國對的答案: (單選題) 6: 歸因指的是( )。A: 一種觀測者根據外在的行為作出有關行動者或她本人的內部狀態的推論過程.B: 一種觀測者根據內在的行為作出有關行動者或她本人的外部狀態的推論過程.C: 一種觀測者根據外在的行為作出有關行動者的內部狀態的推論過程.D: 一種觀測者根據外在的行為作出有關本人的內部狀態的推論過程.對的答案: (單選題) 7: 印象形成模式有( )種。A: 一B: 二C: 三D: 四對的答案: (單選題) 8: ()指個人為將來也許的失敗制造保護性借口所采用的措施。A: 自我價值保護B: 自我

3、阻抑方略C: 人際吸引水平的增減規律D: 自我安慰方略對的答案: (單選題) 9: 1924年， 美國的奧爾波特（FHAllport）出版了較系統以實驗材料為根據的（）一書，宣布了社會心理學的誕生。A: 心理學與社會B: 社會心理學導論C: 社會心理學D: 社會與心理學對的答案: (單選題) 10: 瑟斯通（）年最先提出，通過人與人之間的比較，態度是可以被測量的。A: 1927B: 1929C: 1928D: 1926對的答案: (單選題) 11: （）泛指在提出一種較大規定之前，先提出一種小的規定，從而使別人對較大規定的態度發生變化，相應的接受性也增大的現象。A: 低球技術B: 留面子效應C

4、: 登門檻效應D: 螺旋效應對的答案: (單選題) 12: （）是研究者親臨現場，對被試的某些行為作有目的、有籌劃的系統觀測的一種措施。A: 檔案法B: 調查法C: 現場研究D: 模擬實驗對的答案: (多選題) 1: 個人特性涉及（）A: 才干B: 外貌吸引力C: 個性品質D: 口才對的答案: (多選題) 2: 態度由（）三個成分構成。A: 認知B: 情感C: 行動D: 性格對的答案: (多選題) 3: 侵犯的社會學觀點覺得（）A: 侵犯可以通過強化培養B: 侵犯可以通過觀測學習而獲得C: 去學習與再學習過程可以減少侵權D: 侵犯是不可變化的對的答案: (多選題) 4: 不同的印象形成模式涉及

5、：A: 加法模式B: 平均模式C: 加權平均模式D: 中心品質對的答案: (多選題) 5: 社會心理學措施論原則有：A: 客觀原則B: 分析與綜合原則C: 宏觀與微觀相統一的原則D: 倫理性原則對的答案: (多選題) 6: 人們一般運用的自我防衛方略重要有：A: 籠統回絕B: 貶損來源C: 歪曲信息D: 論點辯駁E: 合理化作用及其他防御方式對的答案: (多選題) 7: 三維人際關系理論覺得人們有三種基本的人際需要是（）A: 包容的需要B: 控制的需要C: 感情的需要D: 歸屬的需要對的答案: (多選題) 8: 人際關系發展有( )階段。A: 定向階段B: 情感摸索階段C: 感情交流階段D:

6、穩定交往階段對的答案: (多選題) 9: 根據外顯行為與否從眾，及行為與內在的自我判斷與否一致，可以將從眾行為分為（）三類。A: 真從眾B: 權宜從眾C: 不從眾D: 假從眾對的答案: (多選題) 10: 減少和消除認知不協調的途徑有（）A: 變化或否認不協調認知因素的一方B: 同步變化不協調認知因素雙方的強度C: 引進新的認知因素，變化原有認知因素間的不協調關系D: 變化不協調認知因素雙方的深度對的答案: (多選題) 11: 倫理性原則涉及：A: 自愿參與原則B: 接近真實生活原則C: 有利研究設計原則D: 自由終結原則E: 充足補救原則對的答案: (多選題) 12: 印象的定向作用涉及：A

7、: 首因效應B: 近因效應C: 光環效應D: 久因效應對的答案: (多選題) 13: 社會心理學家卡茨（1960）提出態度的心理功能有哪幾種方面？A: 工具性、調節性和功利性功能B: 自我防御功能C: 價值體現功能D: 結識功能對的答案: (多選題) 14: 逆反心理涉及（）三種形式A: 超限逆反B: 自我價值保護逆反C: 禁果逆反D: 年齡逆反對的答案: (多選題) 15: 人際關系從融洽的狀態走向終結，一般要經歷()階段：A: 分歧B: 收斂C: 冷漠D: 逃避E: 終結對的答案: (多選題) 16: 有效溝通的特點是( )。A: 溝通的發生不以人的意志為轉移B: 溝通信息必須內容與關系相

8、統一C: 溝通并不需要及時D: 溝通是一種過程 對的答案: (判斷題) 1: 群體的凝聚力指群體對其成員的總吸引力水平。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 出名的社會心理學家阿希發現，情境的模糊性較大，人們較難作出自信判斷時，不容易從眾。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 個體選擇比較的對象一般是與自己在多種自然和社會的特性上相接近的人。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 維納等人研究發現，外控者傾向于有高成就動機，而內控者傾向于低成就動機。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 溝通一般指人與人之間的信息交流過程。溝通是人與人之間發生互相聯

9、系的最重要的形式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 群體決策比個人決策更具有冒險性的現象，就稱為“冒險轉移”。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 投射作用指人由于別人的需要和情緒傾向，而將自己的特性投射到別人身上的現象。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 察覺者的情緒狀況不會影響印象形成過程中的信息選擇與解釋。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 態度變化是在一定的社會影響下，在既有的態度背景上形成新的態度的過程。其實質是個人的繼續社會化。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 10: “留面子效應”指人們回絕了一種大的規定后，對較小

10、規定的接受性浮現增長的現象。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 11: 根據有關的外部信息、線索對人的內在狀態或根據外在行為體現推測行為因素的過程，稱為歸因，也叫歸因過程。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 12: 人在一種行為上的理由不充足時，會有一種自動謀求補充理由，以維持自己的認知協調。這種心理反映被稱為“理由不充足效應”。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 13: 洛倫茨的習性學觀點覺得侵犯是一種本能，但侵犯不一定指向消滅，而是具有生物保護意義的生的本能的體現。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 14: 基本人際關系取向有5種。A: 錯誤B: 對的對的答

11、案: (判斷題) 15: 人們的自我概念是相對不穩定的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 16: 社會心理學可界定為：是研究社會互相作用背景中人的文化屬性及其心理根據的科學。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 17: 觸摸被覺得是人際交往最有力的方式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 18: 敵意與侵犯最大的差別是它沒有明確的社會規范。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 19: 溝通過程的要素涉及信息源、信息、通道、信息接受人四部分。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 20: 社會角色關系等同于普遍情感聯系性質的人際情感關系。A: 錯誤B: 對的對的

12、答案: (判斷題) 21: 腦力鼓勵法是由心理學家扎瓊克1957提出。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 22: 外控者相信自己可以發揮作用，因此其態度與行為方式是積極。A: 錯誤B: 對的對的答案: (單選題) 1: （）指每一被試在多種實驗條件下的機會是完全均等的。A: 隨機分派B: 分組分派C: 條件分派D: 隨時分派對的答案: (單選題) 2: 社會心理學試圖從人與人之間的（）（涉及社會影響）來解釋人的社會心理與行為。A: 社會關系B: 互相作用C: 群體效應D: 社會和文化屬性對的答案: (單選題) 3: （）指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力而向與多數人相一致的方向變化

13、的現象。A: 個人影響B: 社會影響C: 從眾D: 服從對的答案: (單選題) 4: （）指機體過度接受某種刺激之后浮現的逃避反映。A: 禁果逆反B: 自我價值保護逆反C: 閾限逆反D: 超限逆反對的答案: (單選題) 5: 社會心理學來源于（）A: 美國B: 德國C: 英國D: 法國對的答案: (單選題) 6: 歸因指的是( )。A: 一種觀測者根據外在的行為作出有關行動者或她本人的內部狀態的推論過程.B: 一種觀測者根據內在的行為作出有關行動者或她本人的外部狀態的推論過程.C: 一種觀測者根據外在的行為作出有關行動者的內部狀態的推論過程.D: 一種觀測者根據外在的行為作出有關本人的內部狀態的推論過程.對的答案: (單選題) 7: 印象形成模式有( )種。A: 一B: 二C: 三D: 四對的答案: (單選題) 8: ()指個人為將來也許的失敗制造保護性借口所采用的措施。A: 自我價值保護B: 自我阻抑方略C: 人際吸引水平的增減規律D: 自我安慰方略對的答案: (單選題) 9: 1924年， 美國的奧爾波特（FHAllport）出版了較系統以實驗材