1、 幼兒園安全教育正確喝水教案5篇1.幼兒園安全教育正確喝水教案活動目標 1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 2、懂得白開水是的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。 3、初步了解健康的小常識。 4、初步了解預防疾病的方法。 5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 教學重點、難點 1、養(yǎng)成健康飲水好習慣。 2、少喝飲料。 活動預備 1、自制ppt（熬煉后、起床時等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發(fā)芽、長葉，一盆沒水，干枯）。 2、活動前，老師帶幼兒進行試驗探究，觀看同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 活動過程 1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用

2、。 （1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。 （活動前進行適當體育活動，之后老師帶幼兒喝水。） （2）觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。 師：這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎？ 師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 2、了解什么時候應喝水、那些水不能喝。 （1）觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小伴侶想喝水可以自己喝水。 （2）了解有些水不能喝。 出示圖片：井水、自來水、池塘水。師:這些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。 3、通過保健醫(yī)生的講

3、解，了解白開水是的飲品。 飲料里有色素、糖、香精，對身體很有害，只有白開水是的。 4、評比“喝水小寶寶” 延長活動： 1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。 2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成好習慣。 2.幼兒園安全教育正確喝水教案 活動目標： 1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。 2、知道何時該喝水、如何喝水。 3、情愿在口渴時主動飲用白開水。 4、養(yǎng)成主動喝水的習慣。 5、了解健康的小常識。 活動預備： 1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處 2、歌曲健康歌 3、嘉獎卡片小水滴 4、今日你喝水沒有的記錄表 活動過程： 一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

4、 1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。 2、通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲 望。 二、知道白開水對身體。 1、老師敘述故事小豬嘟嘟，幼兒觀賞。 2、敘述完故事后老師提出問題。 三、知道什么時候該喝水、如何喝水。 1、讓小伴侶自己想想有哪些時候該喝水。 2、老師情景表演。 3、加深要主動喝水的欲 望。 3.幼兒園安全教育正確喝水教案 活動目標： 1、知道人體需要水分，要多喝白開水。 2、形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣。 活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水 活動預備：幼兒每人一個杯子；與水相關的圖片 活動過程： 一、導入 老師談話導入，引起幼兒愛好（老師：

5、你們口渴的時候嘴巴有什么感覺？喝了水之后又有什么感覺？） 二、知道人體需要水分，要多喝白開水 1、老師讓幼兒觀看兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果 2、老師通過談話法讓幼兒知道人體需要水 3、老師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水 4、老師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水 5、老師總結(jié)。評比“喝水小珍寶” 三、活動延長 老師組織幼兒排隊喝水，到戶外做嬉戲。 4.幼兒園安全教育正確喝水教案 【活動目標】 1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。 2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。 3、引發(fā)幼兒學習水的愛好。 4、了解人類對水的需求。 【活動預備】 ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

6、【活動過程】 一、導入活動。 1、師：小伴侶我們剛熬煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？ 2、師：請你去倒半杯水，先觀看一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？ 二、觀賞ppt。 1、師：請你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？ （口渴時、熬煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時） 2、喝水有益健康。 （1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？ （引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以關心我們將身體里面的毒 素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。） （2）師：小伴侶，老師這里預備了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜愛喝嗎？ （出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼

7、兒簡潔說明只有白開水才是的飲料。） 【活動延長】 老師在日常生活中提示幼兒多喝開水。 5.幼兒園安全教育正確喝水教案 活動目標： 1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。 2、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。 3、了解白開水是的飲品。 4、初步了解水的小常識。 活動預備： 熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片 兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 活動前，老師帶幼兒進行試驗觀看，植物澆水與不澆水的生長狀況 活動過程： 一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適

8、小伴侶，剛才我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢?(口渴)。 渴了你們會怎么樣?(喝水) 喝了水之后有什么感覺? 小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。 2、觀看兩盆花對比圖片，并回憶試驗 師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。) 師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 二、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。 1、觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過

9、，小伴侶想喝水的時候可以自己去喝水。 2、了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3、了解白開水是的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師：究竟喝什么對小伴侶的身體呢? 師：小伴侶喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。 4、評比“喝水小珍寶”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。 師：你們想不想當“喝水小珍寶