1、第 幼兒園工作計劃模板范文5篇 幼兒園工作計劃模板范文1 新的一月已經開始了，為了更好的做好各方面的工作，現做以下計劃： 一、教育教學工作： 1、配合教師培養幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。 2、協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。 3、 二、衛生保健工作： 1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持每周四的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2、堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，對挑食、偏食的幼兒給與個別指導和鼓勵。 3、天氣較熱，對幼兒的被褥、床單及時更換，半月清洗床單一次。 4、積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作 三、安全工作： 1、加強兒

2、童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。 2、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。 3、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。 4、防止開水、食物等燙傷兒童。 四、家園共育： 1、近期傳染病較為嚴重，周六日事情家長盡量少帶幼兒到人多的公共場所。 2、請家長為寶寶帶一小背心、小短褲，在幼兒午睡時穿。 3、召開一對一家長會，聽聽家長的建議，滿足家長的需求。 幼兒園工作計劃模板范文2 一、指導思想 以幼兒園教師專業標準為指南，進一步落實36歲兒童學習與發展指南、綱要、幼兒園工作規

3、程精神，圍繞幼兒園核心工作，立足常態突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、行為在實踐中成為統一體，抓實幼兒園教育教學常規，優化幼兒一日活動，統籌安排好各項工作，有序推進幼兒園教育教學工作，努力打造園所品牌教育。 二、情況分析 上學期，經過全園教師的共同努力，保教各項工作有效開展。教學觀摩以一課三研為抓手，成熟骨干幫帶為引領，本著發現問題解決問題的原則在原有基礎上有了較大的突破。在教學過程中教師逐步開始積極主動思考并將指南精神努力轉變為實踐。個別化學習以主題核心下材料研究為重點，通過小組教研、觀摩、研討、再教研的循環模式，教師材料投放有效且在領域相對均衡的情況下對主題核心經驗把握有了較大的提高

4、，教師的課程意識和發展意識初步凸顯。幼兒園個別化學習穩步推進，但觀察指導不到位，需要繼續加強教師專業素養作為本學期的教學重點來研究和突破從而效推動主題課程的實施。 三、學期工作重點 本學期全面抓好教師思想建設，認真開展保教常規管理工作，重點有效推動主題課程，加強家長學校工作。 四、學期工作目標 (一)加強隊伍建設，提升教師素質。 (二)抓好常規管理，提高保教質量。 (三)深化教學研究，促進課程發展。 (四)加大培訓力度，促進教師成長。 (五)深入家園聯系，形成教育合力。 五、具體工作措施 (一)以活動為載體，全面抓好教師思想建設，加強教師師德建設。 1、嚴格踐行區一幼教師師德師風考核細則，加強

5、師德師風月考核力度，嚴格實行一票否決制，強化教師師德意識。 一是加強師德月考核力度，嚴格按照區一幼師德師風行為細則進行考核; 二是開展“師德師風之星”評選活動; 三是嚴格實行一票否決制，教師師德師風行為與各類評聘選優相結合，如有嚴重違反者都將實行一票否決制; 2、開展各類活動，提升師德修養。 一是與黨支部、工會合作開展關愛教師活動。關注教師情緒、關心教師生活、傾聽教師心聲，積極幫助教師解決存在的實際情況，提高教師職業幸福感。特別關注教師心理健康，充分開展個別談話、健康知識講座等對教師的情緒進行及時的疏導，保證教師以良好的心態投入工作。 二是開展樹立師德典型，活動，尋找身邊的好老師活動，挖掘典型

6、，樹立榜樣，促進師德建設工作健康發展并定期組織教師觀看師德啟示錄等，樹立榜樣意識。 三是利用信息平臺和集體會議開展每周一語、會前五分鐘活動，潛移默化的轉化教師思想并予以熏陶。 四是理論與實踐學習。采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式定期組織全體教師認真學習幼兒園教師專業標準新規程以及教師職業道德規范，全面理解規范的基本內容。努力學習教育法、教師法等法律法規，貫徹執行市區教育局關于加強師德隊伍建設的有關要求，統一思想，增強教師師德建設的責任感。 五是開展讀書分享活動，通過讀書提升教師的師德修養。 3、加強班主任管理工作，定期開展班主任培訓及經驗交流座談活動，從思想上進一步強化班主任工作職

7、責，從而有效發揮班主任的職能作用。 (二)抓好常規管理，提高保教質量。 1、關注班級常規建設工作，提高班級管理質量。 在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規建設亦是艱難困惑的挑戰。因此，本學期我們還將細化落實一日工作流程，繼續加強進班指導與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、早操情況、戶外活動等進行觀摩考核。同時，保教管理人員做好教學跟蹤;業務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。 2、規范執

8、行集體備課制度，提升集體備課質量。 教研組長牽頭利用集體備課中組織教師整合教材，共同探討、有落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，格式統一，目標明確，層次分明，注重教材的分析把握，教學活動前期的備。 3、豐富戶外活動，讓“以游戲為基本活動”的理念轉變為實踐。 以利津游戲為例，深入理解游戲思想精髓，認真組織開展幼兒戶外活動，將利津游戲本土化，落實游戲精神，共同努力把真戲還給孩子。 4、有效整合集體教學各類常規活動，發揮集體教學觀摩課的化作用。 本學期繼續將一課三研活動與小組分領域觀摩活動相結合，進一步深入對集體教學活動的研究，充分發揮教師“研”課能力，以問題為抓手，在磨

9、課、研課中解決教學難點，繼續將理念與實踐想轉化，發揮成熟骨干的引領輻射作用(藝體能教師的活動也將通過一課三研的形式進行觀摩)，并在觀摩課中推選出部分精品課進行展示。藝體能課程堅持與主題課程相結合，開發和構建園本課程并實現藝體能課程多元化、民族化、本土化。 5、開展豐富多樣的活動，促進幼兒全面發展。 各年級組積極有效開展促進幼兒全面發展的活動，如傳統節日教育、社會實踐活動及大型親子活動。 (三)深化教學研究，促進課程發展。 1、提高教研活動針對性和實效性。 本學期教研活動以各年級主任牽頭，組織教師有效開展小組教研活動。繼續聚集問題，跟進問題研究，切實解決存在于工作中的，現象背后的問題與困惑。在形

10、式上要推動全體教師參與和各組輪流主講制，根據所存在問題進行及時的教研活動，不斷總結經驗，并及時梳理教研成果。加強教育科研活動，做好課題實驗的研究工作，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。 2、以課題為載體，深入個別化學習的研究。 本學期繼續將主題整合課程下個別化學習的研究課題為載體，將個別化學習作為課程的重要載體來實施，有效推進主題課程，深入主題研究。 一是深入主題研究。以各年級組為單位，加強小組主題研究力，深入剖析教材，明確主題核心經驗，明確主題目標，將主題核心有效落實在集體教學及區域活動中。 二是進一步研究材料。材料是合理的投放是開展區域活動的前提保障圍繞主題核心有效的投放材料。教師要繼

11、續充分認識材料在領域均衡年齡特點把握準確的情況下進一步研究材料的趣味性，減少材料投放的盲目性，努力追尋孩子的發展需要。 三是深入研究各領域區域創設。如：建構區不同年齡不同的材料投放，以及不同的發展目標與觀察要點，都需教師進一步的明確。將每個區域進行深入的研究才能有效的對材料進行支持從而達到幼兒區域學習的有效支持。 四是有效指導介入。在保障材料有效投放的同時，還將有效觀察指導介入，看懂游戲、理解兒童，支持發展。本學期將觀察指導作為個別化研究的重點來研究，采取蹲點式觀摩，進一步明確個別化學習組織流程，觀摩教師在個別化活動中的有效觀察及指導，通過各種觀察記錄能有效分析材料分析幼兒。 五是及時總結分享

12、。將教師有效的觀察方法及相應的調整做及時的梳理與分享，以便教師相互學習，從而進一步明確個別化學習活動中教師的有效觀察和指導。 (四)加大培訓力度，促進教師成長。 1、以主題課程和材料研發過程中的研訓結合，促進教師專業成長。 計劃通過主題活動的場景活動為依托，進行小組研訓。將具體活動實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織，給予教師更多自主權，讓教師充分參與到教研活動的研究與討論中。 2、抓學習、重培訓，促進教師專業化成長。 繼續加大園本培訓力度，對教師進行大面積、多角度、全方位的培訓，把提高教師的各

13、項基本技能和教師教育能力的提高做為培訓的重點工作，不斷促進教師的自我發展與專業化成長。 一是強化教師讀書學習觀念，提高專業素養。讀書沙龍活動時間，通過對優秀教學文章的閱讀、感悟、分享交流，收獲教學智慧，提高教師專業素養。 二是繼續采取“走出去，請進來”的學習方式，不斷擴大學習輻射面。通過外出學習匯報會，寫學習感悟，提高外出學習的質量，擴大外出學習的受益面。 三是以園本教研為契機，全面提升教師教學能力。繼續開展“快樂教研”，充實“資源策略庫”，推廣特色成果。一是以“快樂教研”的方式開展教研活動，從小現象、小問題入手，帶領教師尋找有價值的問題進行集體教研，形成“研究案”，充實“策略庫”。 四是以活

14、動為平臺，促進教師專業發展。繼續組織開展“青年教師風采大賽”“教學能手大賽”“保育崗位大練兵”等常規活動，引導教師苦練扎實基本功，促進專業技能的提升;積極組織教師參加上級部門組織的各類比賽，給青年教師壓擔子、給路子，鼓勵她們冒尖進取，在比賽中提升個人綜合能力，推出更多知名教師;推出年輕教師示范課、骨干教師觀摩課，提升各層次教師的教育教學能力，促使教師不斷精進教學技能，成就幸福的職業人生。 五是通過細化落實教學管理工作，發揮骨干教師的“傳幫帶”作用，實現園本培訓的效能。 (五)密切家園聯系，形成教育合力。 一是加強班級教師家長工作培訓活動，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性。 二是各班

15、級根據班級實際情況開展實而有效的“家教經驗交流會”、“主題講座”以及“幼兒成長分享會”。 三是開展家園共讀一本書活動。以年級組為單位，針對家長的困惑及教育需求選出適合本年齡段幼兒家長共讀書目，利用班級網絡平臺開展家園共讀一本書活動。并定期組織班級或年級讀書分享會提高家長科學育兒觀。 四是成立新一輪家長委員會，切實發揮家長委員會的職能作用。 五是規范班級網絡平臺。出臺家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規范化。 六是利用網絡平臺加強家園溝通。定期在班級QQ平臺做到每月五公布。公布月主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道;公布周計劃;每月至少一次班級幼兒

16、整體情況反饋;借助網絡平臺定期公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。引導家長關注園所微信公眾平臺，及時公布幼兒園重大的活動信息，家長讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。 幼兒園工作計劃模板范文3 一、課題名稱： 幼兒運用色彩繪畫初探 二、問題的提出： 本班幼兒都是剛入園的新生，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關，而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時

17、刻，基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將幼兒運用色彩繪畫初探列為本班的美術課題研究。 三、研究對象： 小二班全體幼兒 四、研究方法： 以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。 五、研究的目的： (一)讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。 (二)通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知，誘發幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。 (三)通過“觀察體驗發現想象表現創造”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運用。 六、課題研究步驟： (一)準備階段： 1、認

18、真學習綱要精神，學習有關美術教育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發展。 2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展幼兒運用色彩繪畫初探課題做準備。 3、根據幼兒的實際情況制定研究計劃。 (二)實施階段： 第一階段 1、收集有關作品，組織幼兒共同欣賞，以激發幼兒對色彩的興趣。 2、根據幼兒的實際情況，選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學，初步培養幼兒對色彩的興趣。 3、收集相關材料，階段小結。 第二階段 1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導，提高幼

19、兒運用色彩繪畫的水平。 2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境，選擇各種內容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術活動中感受和體驗，引導幼兒發揮想象，富有個性的表現自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造，增強幼兒的興趣和自信心。 3、對幼兒進行后測，并收集相關材料。 (三)總結階段： 1、做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。 2、收集幼兒的作品，布置作品展。 幼兒園工作計劃模板范文4 一、班級情況分析 本學期我們班有27名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們各方面的能力有了很大提高，明顯懂事了很多，但是一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：學習習慣、衛

20、生的保持、安全意識、口語表達、同伴相互理解等方面子需要加大力度培養和訓練。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。 二、具體目標 (一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節) (1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。 (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙 (3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 (4)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。 (5)能兩人相距24米拋接大球。 (6)能精神的做操，做到動作到位。 (7)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。 (二)生活衛生習慣 (1)能主

21、動飲水，少吃冷飲。 (2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。 (3)養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。 (4)堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。 (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。 (三)學習習慣及自我保護 (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 (2)愛護學習用具，能自己整理書包。 (3)知道陌生人不可輕信的道理。 (4)不玩火，不到河上玩冰。不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。 (四)認知 1、語言 (1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 (2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令

22、。 (3)能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 2、感知與操作 (1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 (2)能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的擺放、整理活動材料。 (3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。 (五)藝術活動 (1)能根據歌曲的旋律打出節奏，能據歌詞創編舞蹈。 (2)引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運

23、用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。 (3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。 (六)德育 (1)培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。 (2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。 (3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。 (七)情感個性 (1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。 (2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。 (3)引導幼

24、兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。 (4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。 (八)家長工作 (1)認真做好家長工作，與家長密切聯系。認真記錄家園聯系冊。 (2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 (3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 (4)開展親子活動，促進孩子、家長、老師之間的溝通、交流、合作已達到更好的教育效果。 幼兒園工作計劃模板范文5 20_年光華幼兒園工會根據區教育工會的安排，在教育局工會的領導下，在幼兒園黨支部的大力支持下，

25、全面認真的開展工會各項工作，重點做好以下幾方面的工作： 一、以黨的會議精神為指導，進一步推進我區教育工會工作 1、學習貫徹會議精神是我區教育工會的首要政治任務。幼兒園工會將結合本單位實際，組織多種形式的會議精神學習、宣傳、貫徹活動，緊緊圍繞會議的主題，牢牢把握會議的靈魂，始終抓住會議的精髓，全面推進我區教育工會工作的新發展。 2、堅持理論聯系實際，切實推進教育工會工作。堅定不移地依靠廣大教職工，推動我區教育改革的不斷深入發展，依法履行、維護教職工的合法權益，把教育工會的出發點和落腳點放在維護教職工群眾的根本利益上，工作的成效要得到教職工的滿意和認可。 二、認真貫徹工會法，依法維護廣大教職工的合法權益 1、進一步完善幼兒園教代會制度。認真貫徹工會法，加快我園工會組織的建設，進一步提高幼兒園民主管理的實效性。凡是幼兒園發展中的重大問題和涉及教職工切身利益的改革方案，都要提交教代會審議通過后方可執行。堅持一年至少召開一次教代會，不斷完善和健全幼兒園民主管理制度。 2、堅持幼兒園園務公開制度，拓寬公開