1、2020-2021 學年天津市部分區九年級上學期期中化學試卷一、單選題（本大題共 12 小題共 24.0 分）下列變化中，屬于化學變化的 蠟燭融化B.西瓜榨汁C.干冰升華D.蠟燭燃燒火星的大氣組成體分數如圖所示其中含量最多的元素 )B.C.D.氧碳氮氬如圖是工業上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同種原子下列說法中不正確 的是 B.C.D.圖中能表示氫分子的是該反應中共涉及四種分子和三種原子化學反應前后各元素化合價都不變化學反應前后原子的種類和個數不變能做食品保護氣的氣體是 氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.二氧化硫下列實驗設計正確的( 用明礬對自來水殺菌消毒 C.用量筒量取蒸水B.D.用

2、加碘食鹽檢驗米湯中的淀粉用燃燒法區分羊毛和化纖面料在一定條件下，反應生成和，化的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的 3 3 B.C.D.化學反應前后原子的種類不變反應物和生成物中共有二種單質該反應中，生成物的量之比為 ：反應體系中，物與的質量比：我們日常生活中出現了“加碘食鹽”、“補鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟 牙膏”等商品，這里的碘、鐵、硒、鈣、氟應理解 )原子B.單質C.分子D.元素下列事實與相應的解釋不一致的 B.C.D.水通電分解在化學變化中分子可以再分濕衣服晾在太陽底下干得-溫度升高，分子運動速率加快氧在加壓情況下可裝入容積鋼瓶中-增大壓強可使氧分子變小通常情況下，氧氣支

3、持燃燒，氮氣不支持燃-不同種分子的化學性質不同下列是關于空氣的描述，其中正確的 B.C.D.氧氣是一種無色、無味的氣體，它難溶于水稀有氣體化學性質很不活潑，約占空氣體積氮氣約占空氣體積，常用于充入食品包裝中，防止食品腐爛在進行大氣質量監測時，空氣的質量級別越高，則空氣的質量越好 如所示曲線正確的 加熱一定質量的高錳酸鉀B.一定量加 到 溶液中2 2 2 2 2 2 2 2 3C.等質量和分加足量鹽酸D.氫氧化鈉溶液加水稀釋 在學反應 中的學式 3 2B. C. 2 D. 2 已： + 2 3 3CO2，向裝 的硬質玻璃管中通入，熱反應一段時間后，測得玻璃管中剩余固體質量，下列說法正確的 B.C

4、.該反應中，是化劑反應生成的量反應生 的量為D.參加反應的 占原總質量二、多選題（本大題共 3 小題， 6.0 分） 下關于氧氣和氧化碳的敘述正確的( B.C.D.液氧可用作宇宙火箭的燃料二氧化碳能溶于水，可用來制汽水等碳酸飲料地球上二氧化碳含量上升的主要原因是動植物的呼吸作用 可用帶火星的木條鑒別氧氣和二氧化碳 下有關化學實驗的做法，錯誤的 B.C.D.給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積不應超過試管容積的3滴瓶上的滴管使用后必須清洗，以免污染整瓶試劑除易潮解、有腐蝕性的藥品外，可將藥品直接放在托盤上稱量量筒讀數時，拿穩量筒，視線應與凹液面的最低處保持水平 在人吸入的空氣和呼出的氣體有什么

5、不同”的探究中，說法錯誤的 排水法收集人呼出的氣體時，當集氣瓶中充滿氣體將其從水槽中取出后，再蓋上玻璃片3 3 B.C.D.證明呼出氣體含氧氣少的證據是：呼出的氣體使木條燃燒更旺證明呼出氣體含二氧化碳較多的證據是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁證明呼出氣體含水蒸氣較多的證據是：呼出的氣體在玻璃上結下水珠三、填空題（本大題共 4 小題， 20.0 分 化是一門以實驗為基礎的科學在驗室中進行操作時，我們可能會遇到一些突發情況這就需要我們掌握一些應急處理常識：若酒精燈內灑出的酒精在桌上燃燒起來，應 _ ；少量濃硫酸不小心濺到皮膚上，應先 用抹布拭去，再 ，后上 溶液正選擇實驗器材是實驗成功的關鍵在量取

6、一定體積蒸餾水時，先用傾倒法取用藥品，在液面距離所需體積對應刻線時改用 _ 滴液體，液時，量筒要放平，同時視線 ；用塊狀藥品時，需要用 夾取 請化學用語填空：鈣_；氧_。 原化學性質電子數決定. (判對 化與我們的生活息息相關空是我們賴以生存的寶貴資源空氣屬于 填“純凈物”或“混合物”其中體積分數最大的氣體 供給呼吸的氣體是 “理膳食，均衡營養”會讓我們更健康，下列食品中含糖類的是 填號，下同雞饅蔬為預防佝僂病和發育不良，幼兒及青少年可以補充一含 元的食品生中的下列做法，不利于人體健康的是 食霉變的花生 倡大家不吸煙 食甲醛溶液浸泡的海產品如所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品火熄”接觸到

7、火 秒炸開放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅“火立熄”的滅火原理是 填號清可燃物使燒物與氧氣隔絕降燃燒物的著點四、推斷題（本大題共 1 小題， 7.0 分）2 2 物甲乙與酸的關系如圖所“”示一種物質經過一步反應生成另一種物質；“”示相連物質間一定發生反應；-”表示相連物質間可能發生反應、也可能不發生反若均為金屬單質不鹽酸反應金屬活性順序中甲、乙與氫三者的位置由前往后的順序是。若乙屬于不同類別的含鈉化合物鹽酸能與乙反應乙_寫學“甲鹽酸” 反應的化學方程。若為硝酸銀溶液，乙是難溶于水的物質若酸不與乙反應，則乙_寫學。若酸能與乙反應，則“乙反應的化學方程_。五、簡答題（本大題共

8、 3 小題， 20.0 分 用圖所示裝置進行和的分離與干其中為簧夾為液漏斗活塞已知：濃硫酸具有很強的吸水性；氫氧化鈉溶液可以快速吸收二氧化碳，若將二氧化碳通入足的 氫氧化鈉溶液可以生成碳酸鈉和水，該反應的化學方程式_廣中盛_廣口瓶乙中有濃硫酸，其作用是_；分液漏斗丙中有 _先離出的氣體；丙中液體將后一種氣體分離時發生反應的化學方程式 為定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：小華：采用裝進行實驗。燃匙中藥品為紅磷小強：如圖選用實際容積為的試管作反應容器，將過量的白磷入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能按照小強的設 想正常進行，

9、且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計。請回答下列問題：紅在集氣瓶中燃燒的文字表達式為 _ 。待燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到入集氣瓶中水的體積不到總容積的 ，5你認為其原因可能是 _ 、 _ 寫點如燃燒匙中紅磷換成炭粉，實驗能否成功？ _用強設計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射的活塞前沿度處推刻度處，然后松手，若活塞仍能返回刻處，則說明 。若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現象為 。不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現象為 。圖的計操作圖比，其優點是 。若小強的設想進行實驗，實

10、際可能遇到諸多問題而發危險，造成實驗失敗。例如 _ 。 “尖上的化學”。以下是廚房中一些實物圖。上物質_富含蛋白質。碘中的“碘”是選填“元素”、“原子”或“單質。用碘鹽是為了預 疾病。填母貧甲腺腫大夜癥凈機所標物質中屬于有機合成材料的_凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質因為活性炭具有作用活既能降低水的硬度能殺菌消毒的方法_ 六、探究題（本大題共 2 小題， 13.0 分 圖實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據此回答有關問題： 寫標的器名稱。實室用雙氧水制取氧氣的化學方程式_。通狀況下，氨氣是一種無色具有刺激性氣味的氣體，易溶于水、密度比空氣小。實驗室若用 裝置收集氨氣，氣體應從_填“”“

11、”端入。 圖、是初中化學常見的實驗據回答下列問題在“物質在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，常要在集氣瓶里預先加少量的水實 中水的主要作用，、兩個實驗中的水可用少量細沙代替的_。是氣體在空氣中燃燒的實驗。能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水滴出現說明該氣體中一定含有_素；然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到 澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含_素。是釋濃硫酸的實驗。正確操作中試是_，用玻璃棒攪拌的目的是_。七、計算題（本大題共 2 小題， 10.0 分 年我國發生奶粉中填加三聚氰胺，而引起嬰幼兒毒事件三聚氰胺性狀為純白色單斜棱 晶體化學式為 無味在有粉檢測的國家標準

12、中要進行蛋白質脂肪、細菌等檢測因為蛋白質是含氮的，所以只要測出食品中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白 質含量計：三氰胺的相對子質量是 ，其含氮的質量分數為 _ 某牌奶袋中了三氰銨，相當于增加了多蛋質蛋白質中氮元素的平均 含量為 小為了測定鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實取片片每片克研碎后放入燒中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽稱量燒杯中剩余物質的質量為 不含燒杯質量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應求：生二氧化碳的質量是多少？通計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實？若說明書服用此鈣片天從鈣片中攝入鈣元素的量是多少？有關的化學方程式 參考答案解析1.答：解：、燭融化是由固態變為液態只

13、是狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故 A 錯B西瓜榨汁只是將其汁液提取出來，沒有新物質生成，屬于物理變化，故 錯；C干升華是由固態直接變為氣態，只是狀態的改變有物質生屬于物理變化故 C 錯 D、燭燒生成二氧化碳和水等新物質，屬于化學變化，故 D 正。故選：。本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒生 成其他物質一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化。2.答：解：根

14、據圖示提供的信息可知：二氧化碳的含量最多，二化碳元組成，每個二氧化碳分子中由一個碳原子個氧原子構成，因此火星的大氣組成中含量最多的元素為氧元素。 故選：。根據圖示提供的信息及個元素的含量，進行解答解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷3.答：解：、氣為單質，氫氣分子由同種原子構，在生成物的分子中，只有分子為同種原子構成的分子，因此，該分子即為氫氣的分子；故 A 正；B根據題目所給示意圖可知：該反應中共涉及四種分子和三種原子，故 B 確；C、據題目所給示意圖可知：反應中生成物中有單質，故化學反應前后元素化合價有變化；故 C 不正確；D根反應示意圖應前個原子

15、子個原子反后仍有個原子個原、個故選 C原子；反應前后原子的種類、數目不變；故 D 正；根據制備氫氣的微觀示意圖，其中反應前反應物的分子中，一個分子是個原子與個原子共個子構成，另一個分子個原子和 共個子構成，兩種分子都是同不同種原子構成的化合物的分子；反應后生成物的分子中，一個分子 與個原子構成的化合物的分子，另三個分子都是個原子構成的單質分子；通過對比反應前后的微粒，完成對選項的判斷化學反應的微觀實質，分子變成原子，原子重新組合成新分子，反應前后原子的種類不變，利此 知識結合相關的圖示信息解決即可4.答：解：氮氣的化學性質不活潑，無毒，一般情況下不能和其物質發生反應，常用作食品保護 氣故選：根

16、據氮氣的化學性質不活潑，一般情況下不能和其它物質發生反應進行分析本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，而 得出正確的結論5.答：解：、礬能對雜質進行吸附，使雜質沉降不能對自來水殺菌消毒，故選項說法錯誤。 B淀粉遇碘變藍色，加碘食鹽中不含單質碘，不能檢驗米湯中的淀粉，故選項說法錯誤。C、量筒量蒸水應選的筒，不量筒的精確度，無法量 取，故選項說法錯誤。D、用燒法區分羊毛和化纖面料，產生燒焦羽毛氣味的是羊毛，產生特殊氣味的是化纖面料， 故選項說法正確。故選：。A根據明礬在凈水中的作用，進行分析判斷。B根據淀粉遇碘變藍色，進行分析判斷。C、量的精確度進分析判

17、斷。D、據毛的主要成分是蛋白質，進行分析判斷。本題難度不大，掌握羊毛和化纖面料的鑒別方法、淀粉遇碘變藍色筒的精確度為等 是正確解答本題的關鍵。6.答：解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是氨氣和氧氣在一條件下生成了氮氣和水，化學方程式為 3O3 。2 2A由微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類不變，故說法正確；B由微粒的構成可知，反應物和生成物中共有二種單質，故說法正確；C圖示物質的構成可知是氣是氧氣是氣是根據化學方程式計算生成和 的物質的量比為：，說正確；D、圖可知，反應體系中，物與的量比3 ： 2 ：，故說法錯誤； 故選：。首先要對模型圖進行觀察，分析物質的微觀構成、物質的類別，分析反應的

18、類型，寫出反應的程 式，然后再對題中各問加以分析解答。本題屬于微觀示意圖的考查這種題的關鍵就是辨別分子是由何種原子構成原子有幾個 這樣就可以得出分子的化學式，再利用化學式對相關知識進行分析判斷即可。7.答：解：“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富茶葉”、“含氟牙膏”等商品，這些商品中所強調的碘、鐵、鈣、硒、氟，都是說明這些物質的存在了這些元素，而不管以什形 式存在，或者便于說明如何存在，所以就用宏觀的元素種類來說明因此理解為元素故選 物質是由元素組成，由分子、原子、離子構成，但物質組成中涉及到的補鈣、補鐵等說法，都關 注物質的組成元素一般商品標注都是說明物質的組成元素的，而不是強調分

19、子還是原子甚至離子的具體存在形式明 確物質、元素、分子、原子、離子之間的關系是解答本題的關健8.答：解：、通電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新 組合形成氫分子、氧分子，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確B濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，水分子的運動速率加快，故選項解釋正確。C、氧氣在加壓的情況下可裝入容積鋼中是因為增大壓強可使氧分子間隔變小，故 選項解釋錯誤。D、常況下，氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒，是因為分子構成不同，不同種分子的化學性質 不同，故選項解釋正確。故選：。根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷

20、運動的；同種分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行析 判斷即可本題難度不大，掌握分子的基本性可以簡記為：“兩小運間，同同不不及用分子的基本性 質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵9.答：解：氣的溶解性描述為“不易溶于水”，不是“難溶于水”，故 A 不確。稀氣約占空氣體積不， 不確。C.氮氣約占空氣體積的，因為它的化學性質不活潑，所以常用于充入食品包裝中防止食品腐 爛，故 確。大質量監測時，空氣的質量別越高，則空氣的質量越差，故 D 不正確。故選：。根氧氣的物理性質判斷。根稀氣體在空氣中的體積分數判斷。C.根據氮氣在空氣中的體積分數氮氣的用途判斷

21、。根大氣質量監測時，空氣的量級別與空氣質量的對應關系判斷。氮氣、氧氣、稀有氣體的性質和用途是中考熱點。熟練記憶是解題關鍵。10.答：解：、錳酸鉀在加熱條件下生成氣，當溫度達到高錳酸鉀分解溫度時才開始分解，因此 氧氣質量不能從開增加，故 A 圖正；B鐵和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，反應過程中固體質量增大，故 B 圖正確；C、鹽酸質量相等時，產生氫氣質量相等，最終鎂和鹽酸反應生成的氫氣多，故 圖正確；D、堿液中加入水，堿性減弱，溶液 p減，只能無限近于 ，不能小于， D 圖正確。 故選：。A根據高錳酸鉀分解過程分析；B根據鐵和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀分析；C、據鹽酸和鎂反應生成氯化鎂和氫氣，和鋅

22、反應生成氯化鋅和氫氣分析；2 32 3D、據溶液加水稀釋過變分析；本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，而 得出正確的結論11.答：解：由質量守恒定律反應前后原子種目均不變反應的化學方程 3 ，應前氮、氫、氧原子個數分別、，應后的成物中氮、氫、氧原子個數 2分別為、，據反應前后原子種類、數目不變，分中含有個原子和個原子，則 每個分個原子和個原子構成，則物的化學式。故選：。由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，據此由反應的化學方程式推斷生成學 式本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵12.答：解：設生成

23、參加反應的氧化鐵的質量，成鐵的質量為y，生成二氧化碳的質量為 z，則： 2 3 3CO2固體質量減少 15.2g 11.2g 13.2g在反應中，一氧化碳奪取了氧化鐵中的氧元素，體現了一氧化碳的還原性，選項說法錯誤； 由上算可知，生成鐵的質量，項說法錯誤；C.由以上計算可知，生成二氧化的質量，選項說法錯誤；參反應的 占原總質量的20g ，選項說法正確。故選：。本題考查的是一氧化碳還原氧化鐵的知識，完成此題，可以依據已有的知識和根據化學方程式計 算進行。13.答：解：、氣不具有可燃性，液氧不用作宇宙火箭的燃料，氧氣由助燃性，可做助燃劑，故 A 錯；1 1 B二氧化碳能溶于水，能與水化合生成了碳酸

24、，可用來制汽水等碳酸飲料，故 B 正；C、球上二氧化碳含量上升的主要原因是大量含碳燃料的燃燒等，故 錯；D、氣有助燃性，能使帶火星的木條復燃，而二氧化碳不能，所以可用帶火星的木條鑒別氧氣 和二氧化碳，故 D 確。故選：。A根據氧氣的性質和用途分析；B根據二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析；C、據地球上二氧化碳的來源分析；D、據別氧氣和二氧化碳的方法分析。本題主要考查了氧氣和二氧化碳的知識不二者的性質和用途是解答本題的基礎知識。14.答：解：、試管里的液體加熱時，試管里的液體積不應超過試管容積的 防止液體濺出傷3人，故 A 說法正確；B滴瓶上的滴管專管專用，使用后不用清洗，直接放回原試劑瓶，故 B

25、 說錯誤；C、量藥品時，易潮解或腐蝕性藥品，要放在玻璃器皿中稱量，一般藥品放在稱量紙上稱量， 說法錯誤；D、筒數時，量筒放平穩，視線應與凹液面的最低處保持水平，故 D 說法錯誤。故選：。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項解 答此類試題的關鍵。15.答：解：呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出氣體與吸入空氣相比具有“兩多少”的特點與吸入的空氣相比氧化碳蒸含量增加， 氧氣含量減少。A排水法收集人呼出的氣體時集氣瓶中充滿氣體在水面下蓋

26、上玻璃片將從水槽中取出， 故選項說法錯誤。B氧氣能支持燃燒，呼出的氣體中氧氣含量少，不能使木條燃燒更旺，故選項說法錯誤。3 3 3 C二化碳能使澄清的石灰水變渾濁呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁而空氣不能，說明呼出氣 體含二氧化碳多，故選項說法正確。D、出氣體在干冷的玻璃片上出現水珠，證明呼出氣體含水蒸汽多，故選項說法正確。故選：。呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸的 空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據此結合題意進行分析判斷本題難度不大，了解呼吸作用

27、的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區別是正確解答本的 關鍵16.答：濕抹布蓋滅；用大量清水沖洗；膠頭滴管；要與筒內凹液面的最低處保持水平；鑷子解：若精燈內灑出的酒精在桌上燃燒起來，應用濕抹布蓋滅；若少量濃酸不小心濺到 皮膚上，應先用抹布拭去，再用大量清水沖洗，然后涂上 溶液；故填：用濕抹布蓋滅；用大量清水沖洗；正選擇實驗器材是實驗成功的關鍵在量取一定體積蒸餾水時，先用傾倒法取用藥品，在液面距離所需體積對應刻線時改用膠頭滴管滴加液體，量液時，量筒要放平，同時視線要與 量筒內凹液面的最低處保持水平；取用塊狀藥品時，需要用鑷子夾取故填：膠頭滴管；要與量筒內凹液面的最低處保持水平；鑷子根酒精燈的

28、使用、硫酸使用事故處理的方法分析解答根液體藥品的取用方法和量筒的正確使用方法分析；據塊狀藥品的取用方法分析；了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證只有掌握化學實的 基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗17.答： 解：鈣素的元素符號為；故填：；氧鐵中，鐵元素價氧元素顯價，所以氧化鐵的化學式 3；故填 。本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質學 式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。本題主要考查學生對化學用語的書寫和理

29、解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又查 了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。18.答：解：原子的化學性質主要是由原子的最外層電子數決定，原子化學性質電子數決定錯誤 答案：錯根據原子種類由核內質子數決定，原子的化學性質主要由最外層電子數決定解答；本題主要考查了原子的化學性質主要是由原子的最外層電子數決定，要熟記它們并能靈活運用19.答：合物；氮氣；氧氣；解：空中成分的體積分數分別是：氮氣大約、氧氣大約稀有氣體大約占二氧化碳大約占、蒸氣和其它氣體和雜大約；氧氣用途有：支持燃燒 和供給呼吸；故答案為：混合物；氮氣；氧氣；雞中主要含有蛋白質，饅頭中主要含有淀粉，淀粉屬糖

30、類，蔬菜中主要含有維生素，故答案 為：缺鈣元素時，兒童會得佝僂病，老年人會骨質疏松，答案為：鈣食霉變的花生不正確，因為霉變的花生中有對人體有的黃曲霉毒素；倡導大家不吸煙是正確的，因為吸煙有害健康；甲醛會使蛋白質發生變性，因此不能食用甲醛溶液浸泡的海產品；故案 為：“立熄”接觸到火焰 秒炸開釋的粉末覆蓋燃燒物上時放出不可燃氣體火 焰熄滅，是利用了使燃燒物與氧氣隔絕，從而達到滅火的目的，故答案為空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約、氣大約、有氣體大約占、氧化碳大約蒸和其它氣體和雜大約氣途有持燒和供給呼吸蛋中主要含有蛋白質，饅頭中主要含有淀粉，淀粉屬于糖類，蔬菜中主要含有維生素；缺少鈣素時，兒童會

31、得佝僂病，老年人會骨質疏松；食用霉變的花生不正確，因為霉變的花生中有對人有害的黃曲霉毒素；倡導大家不吸煙是正確的，因為吸煙有害健康；甲醛會使蛋白質發生變性，此不能食用甲醛溶液浸泡的海產品；“火立熄”接觸到火 后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅，是利用了使燃燒物與氧氣隔絕，從而達到滅火的目的本考點考查了空氣中各種氣體的含量、人體需要的營養物質、滅火的方法等，同學們要加強記有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中20.答：甲乙； ； ； 解：甲乙均金單質，甲能與鹽酸反應，乙不與鹽酸反應，說明甲在氫前，乙在氫后， 故其順序為：

32、甲氫乙，故填：甲氫乙；點 燃點 燃甲屬于不同類別的含鈉化合物，且鹽酸能與乙反應，能生成乙，故乙可能是氫氧化鈉，甲是碳酸鈉碳鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉和二氧化碳故 3 ； (3)甲硝酸銀，能轉化生成溶于酸的沉淀乙，故乙是氯化銀，故填若酸能與乙反應，則乙是碳酸銀，是硝酸銀和碳酸鈉反應生成的，填 3 3 3。根據題干提供的信息結合物質的性質以及物質間反應的化學方程式的書寫進行分析解答即可。此題為框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結論，然后利用向 或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結論。21.答 液 干燥氣體 稀鹽酸 3 3 解：二氧化碳通入足量的氫氧化鈉溶液可以生成碳酸鈉和

33、，所以化學反應式是 3 故答案為： 3 要離一氧化碳和二氧化碳，可以先讓氫氧化鈉溶液先收二氧化碳，剩余的氣體一氧化碳經過乙瓶中濃硫酸的干燥后分離出來，然后用稀鹽酸與碳酸鈉溶液反應，生成二氧化碳，再經過濃酸后，就可得到干燥的二氧化碳氣體所以甲瓶中盛放氫氧化鈉溶液，乙瓶中的濃硫酸起干燥作， 分液漏斗中盛放稀鹽酸故答案為：液； 干燥氣體； 稀酸首分離出的是一氧化碳中稀鹽酸與甲中的碳酸溶液反應成氯化鈉氧碳，化學反應式是： 故答案為： 3 根據信息：將二氧化碳通入足量的氫氧化鈉溶液可以生成碳酸鈉和水寫出化學反應式；首讓氫氧化鈉溶液先吸收二氧化碳余的氣體一氧化碳經過乙瓶中濃硫酸的干燥后分離出來； 分出一氧

34、化碳后，再用稀鹽酸碳酸鈉溶液反應，分離二氧化碳此題有一定的難度在充分了一氧化碳和二氧化碳性質的基礎上驗置進行仔細的分析22.答：氧 五化二磷 裝置漏氣 紅磷不足 不能 裝的氣密性好 活最終穩定在約的度線上 活最終穩定在的度線上 減空氣污染，容易讀數 橡膠彈出、試管 爆裂、注射器活塞彈出等點 燃點 燃點 燃點 燃解析解紅與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷，文字表達式為：氣 五化二 磷；實完畢若進入集氣瓶中水的體積不到總容積你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏 氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾；若紅磷換成炭粉，該實驗不能獲得成功，因為碳與氧反應，消耗氧氣，但同時又生成二氧化 碳氣體，

35、瓶中的壓強無明顯變化；打彈簧夾，將注射器活塞前沿刻處推至刻處，然后松開手，若活塞仍能返回至刻處明個裝置都不漏氣夾緊彈簧夾精加熱白磷是耗的試管中空氣中的氧氣，然后根據氧氣約占空氣總體積的 ，計算出被消耗氧氣的體積，而推測出注射器活塞向左移，若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束等到試管冷卻后再松開彈簧夾，消耗的氧氣應該是試管和注射器內的氧氣之和的五分之一，可觀察到的現 象為：活塞最終穩定在約的度線上；圖的計操作圖比它以防止磷燃燒產生的白煙散逸到空氣中就裝置的刻度更清 楚，讀數更容易；因白磷燃燒放出大量的熱，會使密閉體系內氣體壓強大，所以該實驗中可能出現的問題有： 橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器

36、活塞彈出等。故答案為：磷氧氣 五化二磷；裝漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水；不；裝的氣密性好；活塞最終穩定在約的度線上，活塞最終穩在的刻度線上； 減空氣污染，容易讀數；橡塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出。根反應原理找出反應物成應件據字達式的書寫方法驟行書寫即可；根測定空氣中氧氣含量的原理，以及待紅磷熄滅并冷后，打開彈簧夾，水順著導管流入集氣 瓶，且水的體積占集氣瓶總容 的現象判斷并回答；根可燃物燃燒后，集氣瓶內的壓強的變化情況來分析根實驗前第一步操作都是檢查裝置的氣密性進行分析首先計算出被封閉空氣的總體積，然后根據氧氣約占空氣總體積的 ，算出被消耗氧氣的體積，進而推測出注射器活塞向

37、左移動的距離；2 2 2 2 比的計作與的點時，可以是否環保和實驗現象是否明顯的角度去分析；按強的設想進行實驗時，要注意防止試管受熱不均或體體積受熱膨脹過大，從而造成試管炸 裂等危險。本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及可能造成實驗失敗的原因的分析，解此類問題關 鍵是分析清楚實驗原理，了解實驗過程中的注意事項。23.答：肉；元素；塑料；吸附；煮沸解：牛中富含蛋白質；故填牛肉；物是由元素組成的，所以“碘鹽”中的“碘”是指碘元素；人體缺碘元素易患甲狀腺腫大， 故食用碘鹽是為了預防甲狀腺腫大；故填：元素；不鋼屬于金屬材料，塑料屬于有機合成材料；活性炭具有吸附性；水加熱煮沸既能降低水的 硬度，又能殺菌消毒；故填：塑料；吸附；煮沸。根食物中富含的營養素來分析；根物質的組成以及化學元素與人體健康的關系來分析；根材料的分類、活性炭的吸附性、凈化水的方法來分析。化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，關乎我們的生、 健康和社會的發展，是中考熱點之一。24.答：形瓶 MnO 解：標號的儀器名稱是錐形瓶。故填：錐形瓶。實室用雙氧水制取氧氣時，