1、高二年級語文暑期作業參照高二年級語文暑期作業參照高二年級語文暑期作業參照高二年級語文暑期作業參照答案放暑期了，同學們應當如何度過這個暑期呢?高中階段是我們一世中學習的“黃金時期”。暑期這一個月的時間對同學們特別重要。下文為大家準備了高二年級語文暑期作業參照答案。1.【答案】A。解析：B“裝”應為“妝”，弄(lng)堂C綿里藏針D冒然、刀削(xio)面，螳臂當(dng)車2.【答案】D。解析：(“國事”，國家事務;“國是”指國家決策、規劃等重要事務。“思疑”意思是“提出疑問”，“置疑”意為“思疑(用于否定)”;“栩栩如生”是形容刻畫描述得特別傳神，語境為自然界事物;故應用“形神兼顧”。)3.【答

2、案】B。解析：A語序不妥，應將“自從”調至“重生代農民工”前。C贅余，“依照相關法律規定”與“依法”重復。D偷換主語，“獲取了該項競賽的冠軍”前加“周洋”。4.【答案】A。解析：B項，第一個頓號應為逗號，主謂短語做并列謂語。C項，第二個逗號改成分號。D項，括號內容為“兩高一資”的解說，故應把括號移到“兩高一資”的后邊。5.【答案】C。6.【答案】C。解析：A項是“孔子漪蘭之曲的形成傳說”，而不是這首曲子自己。B項“逐漸掙脫”說法有誤，香道系統中依舊有“聞香”。D項圣經有誤，是陳與義的焚香詩。7【.答案】重點：(1)香道源于人道，與人生活關系親密;(2)香道與精神(道德)也有親密關系，人們把對香

3、的品嘗提高到了衡量人格的標準;(3)香道對人的精神境地和生活質量有提升作用，已經成為人類的共識;(4)香道也是天道，與禪意也有著親密的關系。(一點2分，二點3分，三點4分，四點5分)8.【答案】A。解析：軍：駐扎。見：我。卻：使退卻或擊退。9.【答案】D。定語后置。解析：A定語后置，被動句。B賓語前置，狀語后置。C狀語后置，定語后置。10.【答案】D。(“閱”應是“歷經”)11.【答案】B。解析：(介紹錢乙受歡迎的狀況，不是直接表現介紹錢乙在醫學理論方面的成就表現錢乙多識物理)12.【答案】C。解析：理解錯誤，其實不是親身挖來茯苓，而是派親密的人去。13.(1)【答案】譯文：呂氏將死，就把錢乙

4、的家庭身世告訴了他。錢乙號啕嗚咽，央求前往找尋父親，總合來回了五六次，才找到父親所在的地方。(得分點：狀語后置，跡，凡，所在)譯文：他于是痛惜道：“這就是醫書所說的周痹病，周痹進入到臟腑的人會死掉，我大概要死了!”(得分點：判斷句，其，已)(2)【答案】日夜不停/冬月憊甚/以水沃面/食不給/至以糜粥繼之/人不可以堪/仲淹不苦也(2處1分)參照譯文：范仲淹兩歲的時候父親死了，他的母親改嫁給長山朱姓人家。年少就很有理想操守,等到長大，知道了自己本來的家世，就感恩(養育之恩)嗚咽著辭別了母親，去應天府，跟從戚同文學習。忘餐廢寢地不暫停，冬季特別疲憊的時候，就用冷水洗臉;食品也不足，甚至只好用粥保持，

5、大多數人都受不了(嚴格的待遇與環境)，范仲淹卻不把這(困難)看作困苦。考取進士及第后，當上廣德軍司理從軍，迎回他的母親奉養。14.(1)忍尤而攘詬(2)載渴載饑(3)哀吾生之須臾(4)曖曖遠人村(5)因人之力而敝之(6)齊彭殤為妄作15.(1)參照答案：(1)比喻、夸張(手法各1分)，用“漏天”“屋居似坐船”(詩句內容1分)形象描述出黔中陰雨綿延、濕潤暗淡的惡劣環境(特色1分)，反襯(作用1分)。(2)表現詞人雖身遭貶謫仍老當益壯，希望比肩前代風流人物(內容總結1分)的樂觀自信(豪邁、豪邁等皆可)(感情基調1分)。16.參照答案：表面是指斯卡夫人對拉什高妙畫技的贊美(字面意思1分)，實則表達作

6、者對鑒賞者對藝術不懂裝懂，只求荒誕的不良風氣(內容1分)的諷刺(感情1分)。17.以前：正直(正派)、刻苦(勤勞)、才干橫溢(有才能、有技巧)、熱愛藝術(有追求)。(評分標準：2點1分，隨意3點2分)今后：A.自私自利(自私自利、見利忘義、見利忘義，思慮角度變化的思想本源)B.阿世媚俗(謀利鉆營、亦步亦趨、狐群狗黨、俯身從眾，思慮角度放棄藝術追求)C.背恩忘義(不知恩澤、知恩不報、卸磨殺驢、兔死狗烹，思慮角度對朋友的態度變化)躊躇滿志(驕傲自滿、自視過高、洋洋歡喜、自高自大，思慮角度成名后的心態“傲然環視、躊躇滿志”)E.故弄玄虛(思慮角度保護大師形象的說辭)(評分標準：1點1分，隨意4點4分

7、。)18.參照答案示例一，內容：諷刺(感情1分)畫家為成為被大眾追捧的大師，自私自利、故弄玄虛的行為。(內容理解分)結構：前后照顧，推進情節發展(手法+作用1分)。見效：反問、頻頻(手法各1分)，增強者物故弄玄虛的特色，加深讀者印象(作用1分)。參照答案示例二，人物：反問、頻頻(手法各1分)，強化人物故弄玄虛的特色(作用1分)。主題：諷刺(感情1分)畫家為成為被大眾追捧的大師，自私自利、故弄玄虛的行為。(內容理解1分)情節：前后照顧，推進情節發展(手法+作用1分)。19.參照答案：不認可。聯合文章：文中的畫家成為大師的努力是為了獲取名利而扔掉正直、勤勞的美德，放棄藝術追求，放棄原則，投機取巧、

8、阿世媚俗，甚至不知恩澤、背叛友誼。這類努力以喪失人性為代價，實不足取。聯合自己：我們在追求成功時，不可以不擇手段，以放棄原則、放棄美好的人性來換取名利榮華。(看法1分，聯合文章2分，聯合自己1分)20.參照答案：21.參照答案：(1)個人意識變冷漠(2)利：巨大的開放感能更好地開釋精神壓力，令人心情快樂。弊：自我意識過于冷漠可能做出危害別人或社會的行為。(“利”的答案靠優選，“弊”的答案要提煉，重點在“可能”，不可以空泛回答“有必然的危險”)22.(給分點：一句2分;“我開始認識看見的歡喜”句式一致1分，內容必然是自然中的綠色。)【參照譯文】錢乙，字仲陽。父親錢顥，善于用針灸，但是喜好喝酒，喜

9、愛游樂。有一天他隱蔽了姓名，向東行到了海上，沒再回來。錢乙當時三歲，母親在此前已經亡故，父親的同胞姐妹嫁給了姓呂的醫生，他憐憫錢乙成了孤兒，收養他為兒子。錢乙逐漸長大開始讀書，跟從呂君學習醫術。呂氏將死，就把錢乙的家庭出身告訴了他。錢乙號啕嗚咽，央求去找尋父親，總合來回了五六次，才找到父親所在的地方。逐漸地又過了幾年，才把父親接回家。這時錢乙已經三十多歲了，同鄉們驚訝痛惜，感想激動為之流下眼淚，好多人賦詩歌頌這件事。今后又過了七年，他父親壽終故去，錢乙依照禮法埋葬了父親。錢乙侍奉養父呂君，就像侍奉生身父親相同。呂君死后，沒有子嗣，錢乙就為他收殮埋葬服喪，又替呂君嫁了孤女，按年節祭祀供奉，都和自

10、己的父親相同。元熟年間，長公主的女兒有了病，召錢乙讓他為女兒看病，立了功，長公主上奏皇上授與錢乙翰林醫學的官職，賜給他紅色的六品官服。第二年，皇帝的兒子儀國公得了抽搐的病，太醫院里的醫生不可以治愈。長公主朝見，于是稟報說錢乙出身于民間，有特異才能，皇帝馬上宣召，錢乙入宮后進獻了“黃土湯”，皇子得以全愈。神宗皇帝召見并獎賞錢乙，而且問用“黃土湯”治愈皇子疾病的原由。錢乙回答說：“以土去控制水，這樣木就能平復，那么抽風自然就被控制住了。何況前幾位太醫的治療已使皇子的病癥湊近痊愈，我(但是)恰巧追上皇子將要全愈。”皇帝很滿意他的回答，提拔他擔當了太醫丞的官職，又賜給紫色官服和金質魚符佩戴。今后，皇親

11、國戚、貴族之家，以及基層官吏、百姓人家，都希望請到錢乙治病，錢乙沒有一點悠閑的日子。錢乙談論醫道，那些出名譽的老醫家沒有人可以問倒難住錢乙。不久，錢乙由于患病免官。哲宗皇帝又召錢乙在宮中值夜。過了好久，錢乙又以患病為由央求皇帝恩準他離職歸里，于是不再起復。錢乙，本來體弱多病，性格簡率平和，喜好喝酒，疾病頻頻入侵，錢乙依照自己的想法治療，老是可以治好。錢乙最后一次犯病，疲備得厲害，于是痛惜道：“這就是醫書所說的周痹病，周痹進入到臟腑的人會死掉，我大概要死了!”過了一會兒又說：“我能讓這病轉移，使病轉移到四肢上。”于是就自己制藥，日夜飲用，沒有人見過他的處方。過了不久，他左邊的手足攣縮不可以使用，就快樂地說：“這下可以了!”又讓親密的人登上東山，找到菟絲生長的地方，拿著火把照著菟絲下邊，而在火把熄滅的地方去挖，果真挖到茯苓，茯苓大得像斗，于是就按法服食它，歷時一個月吃完了。從這今后，錢乙固然偏癱，但是氣骨強健堅固，就像沒有患病的人。錢乙開藥方，廣博暢達，不拘泥某一師門，他對治療疾病的各種方法都精曉，而不可以是個小兒科醫生。對于各種醫書沒有不讀的，其余醫生拘泥執拗死守古法，唯一他可以靈巧辨證施治，最后還是與古法相合。他特別精曉本草，寬泛地認識事物的原理，分辨改正本草中的缺漏和錯誤。有