1、上海市青浦區高三一模語文試卷2013年1月）一、閱讀（80分）（一）閱讀下文，達成1-6題（17分）北大人的精氣神兒在過去的幾年間，我編撰并第一版了三種相關北大的書本（北大往事）、老北大的故事）和北大精神及其余），因此被熱情的讀者想自然地目為“校史專家”。其實，我愿意像五四新文化人那樣，持“愛美(a.mateur)的心態講話與著述，卻不想將自己的思路與職責定位為“宣傳北大”，引認為傲，保存自我反思責備的權益與義務。自然，也不無將北大作為思慮當下中國教育及思想文化狀態切入點的意味。話一出口，立刻意識到，這類既喜愛討論“老北大的故事”，又保持必定距離，以便于反思與懷疑，其實正是北大人的共同特點。在

2、我就學或接見過的眾多國內外大學中，對母校有激烈認可感的，俯拾皆是；但像北大師生那樣，喜愛借討論校史上的怪杰逸聞寄望情懷的，卻不常見。北大最值得驕傲的，并不是那些看得見摸得著、可用數字或圖像表達出來的圖書儀器、校園風光、獲獎項目、有名學者等，而是流傳在口耳間、充滿在空氣中、落實內行動上的“北大精神。至于什么是“北大精神”，向來議論紛紛，最表面的一點是，北大人尊崇個性與氣質，在專業成就以外，很有故意追求“特立獨行”的偏向。面對眾多相關北大人“眼能手低”的譏評，我從不辯論，因這大概切合事實，但又不便“有則改之。“驕氣十足”與“理想遠大”，其實很難截然分清。銼鈍了北大人的鋒芒，你還可以期望其“鐵肩擔道

3、義”？克制了北大人的狂放，又哪來科學研究中時時突發的奇發妙想？任何一所正規的大學，都需要嚴格的規章制度與穩固的教課次序；但不是每所大學都能像北大同樣，允許甚至賞識才干橫溢因此可能桀驁不遜的學生。誰都知道，無規矩不行方圓；可一旦有了規矩，必然對個人志趣與才思造成某種壓迫。怎樣在規矩與個性間保持某種“必需的張力”，讓處于成長遠的大學生既感覺如虎添翼，又不至于誤入歧路，關于教育家來說，是個極為棘手的難題。在我看來，理想的大學應當是為中才建立規則，為天才預留空間。不因追求管理方便而“一刀切”，也不因標準化教課而“揚長避短”，讓不一樣性格與才思的學生都能獲得充分的表現，需要名師之胸襟坦蕩，更需要作為整體

4、精神氣氛的“兼容并包”。這類天長地久任其發展的境地，在我有限的視線里，北大庶幾近之。（4）北大百年慶典時，曾有許多記者希望我用一句話來歸納“北大精神”面對此類熱切的追問，我素來都是答非所問，轉而介紹起“北大精神”是怎樣被一代代北大人所建構起來的。不認可北大精神能夠“一言以蔽之，其實蘊涵著一種古老的思路：大象無形。并且，北大一定自我改革；北大傳統不該凝結不變，北大精神更有賴于二代代北大人的珍愛、承傳與發展。也正是這一點，使得我認可以致贊成年青學子討論“我們北大”時愉悅的神態一一那與其說是炫耀，不如說是擔當。比起波光瀲滟的未名湖、古樸威嚴島博雅塔，以及最近幾年興起的百年齡念課堂和理科樓群等有形景現

5、，我更看好北大人的自尊與自信。踏進燕園，你很簡單為這類有歷史感因此顯得深邃、有現實關心因此顯得生動的“少年氣象擴所感人。更犯難得的是，這類“少年氣象”，既屬于稚氣未脫的本科生，也屬于鶴發蒼蒼的老教授。生活在這樣氣韻生動的校園文化中，你不會所以而掙脫人生的眾多疑惑，卻很可能平增一股搏斗這虛空與煩憂的精氣神兒一一這正是北大真實迷惑人的地方。（有刪省）1歸納第(1)段的段意。（2分）2第(1)段中橫線上所填關系詞最正確的是()（2分）A不是而是B既又C與其不如D不僅并且3文中“在規矩與個性之間保持必需的張力”的含義是。（2分）4概括文中所說起的“北大精神”。（4分）5以下對文章的理解正確的一項為哪一

6、項()（3分）作者對歸納北大精神的要求答非所問是由于北大精神其實蘊涵著一種古老的思路：大象無形。第(2)段中“北大那些看得見摸得著，可用數字或圖像表達出來的圖書儀器、校園風光、獲獎項目、有名學者”與“北大精神”形成對照，突顯作者對北大精神的尊崇。面對眾多相關北大人“眼能手低”的譏評，作者從不辯論，因這大概切合事實。第(3)段劃線旬以反問的修辭表達了作者對北大學生張揚的個性的表揚。6試從以下人物中選擇一位剖析其“精氣神的實質及其表現。(100字內)（4分）A居里夫人B魯迅C愛因斯坦D蔡孑民（二）閱讀下文，達成7-12題（21分）我的輪椅史鐵生(1)坐輪椅竟已坐到了第三十三個年頭，用過的輪椅也近兩

7、位數了，這實在讓人沒想到01980年秋季，“腎衰初發，我問過柏醫生：“敝人刑期尚余幾何？”她說：“閣下爭取再活十年?！倍际峭嫘Φ目谖?，但都理解這不是玩笑一一問答就此打住，趕忙轉移了話題，即是證明。十年，現在未然大大超額了。兩腿初廢時，我曾暗下信心：這輩子就在屋里看書，哪兒也不去了?？傻鹊接幸惶欤胰藙窀嬷盐姨нM院子，一見那青天朗照、楊柳微風，信心立刻搖動。又有同學和朋友們常來看我，帶來大世界里的各種信息，心就更加活了，假想著在那久其余世界里搖著輪椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了一生的第一輛輪椅，那是街坊朱二哥設計的。父親捧了，城里跑著找人制作。用材是兩個自行、兩個萬向并數根棄的窗框。母它

8、制了坐和靠背，后又求人在其兩裝上支架，撐起一面木板，桌、桌以致吧臺就都了。那一自制的椅，寄望了二老多少愿望！下一是丑小志社送的，一正并且做工精巧的椅，渾身的不，可折疊，可拆卸，椅，開啟了我走南北的史。先足北京作的一群哥兒送我回了趟北，了久的“清平灣；后又有洪峰接我去春了個；原想把我弄到西藏去看看，最我去了趟沈陽；王安和姚育明推著我逛淮海路；少功、立功有何立等等一大群人，更是把我抬上了南海的雷快艇；又隨著兄走了一回五臺山；1996年平我去斯德哥摩開會。機下降，我內心油然地冒出句挺有學的：世界上果然是有外國呀！立哲又我走了差不多數個美國，那雙未然怠工。我一路扎著看：大沙漠、大峽谷、大瀑布、大城立哲

9、是學醫的，笑哈哈地一我的尿：“不要，味兒挺大，能排毒?！捌溆鄡刃亩祭斫?。他的哲學一直是：命，干用的？是了活著？(5)現在我已年近花甲，手是早就不了，“透析以后一般的椅也用著費勁。上帝我需要，就又把一種椅放到我眼前，存放在王府井的醫用品商鋪。老婆逛街看了，價三萬五。她找到代理商，砍價，不知跑了多少趟。兩萬九？兩萬七？兩萬六，不可以再低啦小姐。好吧好吧，希米小姐著笑：“你就是一分不降我也是要的！”西了我真實的自由：居家能夠亂，出能夠單獨跑。不隔三十幾年我居然上了山一一昆明湖畔的萬壽山。能想到我又上了山呢！能相信，是我自己爬上了山的呢！坐在山上，看山下的路，看那浩大并喧著的城市，想起凡高提奧的信中有

10、的：“上我穿趟大地，我不過生活”，“我從遙的地方來，到遙的地方去我是地球上的朝拜者和陌生人。坐在山上，看天的起云涌，內心有了一句：，希米，希米我怕我是走了地方呢想卻碰了你一一若把凡高的那些加在后邊，差不多就是一首完好的了。坐在山上，瞭望地的方向，想那園子里“有我的的地方也都有母的腳跡”，想我曾的那些想：“我用筆在刊上碰撞開的一條路，其實不就是母期望我找到的那條路母期望我找到的那條路究竟是什么？”有個回答忽然跳來眼前：扶路。但不是，有個叫史生的家伙，扶著椅，在星球上終究。也不不過，史生一一一陌生的地方，現在我已弄懂了多少。更是，比如“常”，那“與“”明顯是指示著一條無窮的路程一一無窮的悲與“有情

11、”，無窮的蠻荒與驚醒以及靠著無窮的思與祈告，去和那存在之的無窮之！尼采“要命運”。命運才是至的境地?！懊\既是上帝一一上帝創建了無窮種命運，假如你碰上的這一種不行心，你就恨他嗎？“愛命運也是愛眾生一一假定那一種不行心的命運輪到他人身上，你就會松一口氣怎的?而凡高所說的“經歷生活”，分明是在示意：此一處陌生的地方，可是是心魂之旅中的一處景觀、一次際遇，將來的路程同樣仍是無窮之問。（有刪?。?簡述開篇實錄“我”與醫生對話的作用。（3分）8作者排列不一樣朋友帶我去不一樣地方的企圖是什么？（2分）9第(8)節中“朝拜者和陌生人”在文中的含義是（2分）10對本文理解正確的兩項是()()（6分）開篇“坐輪

12、椅竟已坐到了第三十三個年頭，用過的輪椅也近兩位數了，這實在讓人沒想到”要言不煩，統率全文。第(2)段中“晴日朗照、楊柳微風”既描述了眼前所見之景，也點了然作者對自然心生向往的緣故。第(4)段中立哲的話“命，干嗎用的？單是為了活著？”是面對“我”腎衰的寬慰之語，也是他帶我暢游美國的原由所在。第(5)段中，作者譏諷“上帝見我需要”把電動輪椅“時存放在王府井”的輕松風趣與希米購置輪椅的辛苦形成鮮亮對照，突出了天有情人更有情。作者引用凡高的話中的“經歷生活”與后文中的“扶輪問路”的內涵是重合的。第(10)段中“我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路”就是合歡樹中母親鼓舞“我”寫作，希望“我”找到精神寄望的那條

13、路。11就本文的某一語言特點作簡要賞析。（4分）12綜觀全文，“我的輪椅”包含了哪些豐富的意蘊？（4分）（三）默寫（6分）（選6空，超出6空，按前6空評分）13.(1)項莊舞劍，。（司馬遷鴻門宴）(2)今我來思，。（采薇詩經）(3)云沒心以出岫，。（陶淵明回去來兮辭）(4)希望人長遠，。（蘇軾水調歌頭）(5)，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）(6)遙憐小子女，。（杜甫月夜）(7)，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）(8)了結君王天下事，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（四）閱讀下邊詞作，達成14-16題（8分）永遇樂李清照夕陽熔金，暮云合璧，人在哪處？染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許？

14、元宵佳節，融和天氣，次序豈無風雨？來相召，香車寶馬，謝他詩朋酒侶。中州盛日，閨門多暇，記得著重三五。鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟楚現在憔倅，風鬟霜鬢，怕見夜間出去。不如向、簾兒底下，聽人笑語?！咀ⅰ恐兄荩哼@里指北宋汴京。鋪翠冠兒：飾有翠羽的女式帽子。捻金雪柳：元宵節女子頭上的裝修。簇帶：打扮之意。濟楚：指女子齊整漂亮。14李清照，婉約派詞人，但從“，”句（夏季絕句），以項羽為題材），還可窺見其詞風豪健之一斑。（2分）15選出以下對作品理解不正確的一項()（3分）首兩句，形象傳神地勾畫出一幅色彩鮮亮的春日晚晴圖，斜陽的光焰像融化了的黃金絢爛絢爛，夜晚的云彩憂如用璧玉聯成。4、5兩句寫正當春梅開放

15、節氣，霧氣氤氳，柳色青青，春意盎然。C上闋三寫風景，三設問句，詞意三經波折，回環跌蕩，表達了作者很深的流浪感。D下闋以敘事為主，回想“中州盛日”的歡喜生活，與現在的凄涼生活形成鮮亮比較。（五）閱讀下文，達成1721題（15分）伶官傳序歐陽修嗚呼！盛衰之理，雖曰天數，莫非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，能夠知之矣。(2)世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之日：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！莊宗受而藏之于廟。后來用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之

16、首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，堪稱壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉促東出，未及見賊而士卒失散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之盈塑抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？書曰：“滿招損，謙得益。憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下好漢，莫能與之爭；及其衰也數十伶人困之，而身故國天，為天下笑。夫禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？17解說以下句子中的加點字（4分）原莊宗之所以得天下函梁君臣之首()()負而前驅(逸豫能夠亡身()18以下各組中加點詞的用法和意義同樣的一項為哪一項()（3分）A原莊宗之所以

17、得天下此所以學者不可以夠不沉思而慎取之也B爾其無忘乃父之志請其矢，盛以錦囊C以三矢賜莊宗而皆背晉以歸梁D世言晉王之將終也莊宗受而藏之于廟19將下邊句子譯成現代漢語（2分）夫禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺20對第(3)段畫線句理解最正確的一項為哪一項(A重申得天下困難和失天下簡單。C“得”、“失”的難易都是由人事決定的。21本文是典型)（2分）B重申“得”、“失都是由人事決定的。D否認得天下困難，認可失天下簡單。的史論，中心論點是4分）采納的主要論證方法是寫作企圖是：（六）閱讀下文，達成2226題（13分）梅莊記鄭燮廣陵城東二里許，有梅莊，敬齋先生之業也。先生性嗜梅，其家所植亦伙矣，又構別墅于

18、郊野，老梅數十畝矣，曰“梅莊”，蓋其嗜也梅之古者百余年，其次七八十年，其次二三十年，虬枝鐵干，蠖屈龍盤。先生與梅最和藹，撲者培之；臥者扶之；缺者補之；茸者削之；根之拔者，筑土以培之；枝之遠者，梁木以荷之。梅亦奮發自喜，崢嶸碩茂，以慰主人之意.又嘗伐他樹枝以相撐柱。其柯得氣而活，交枝接葉，與梅相抱，若連理焉，莫非氣至而神，神之而化乎？春明花放，主人載詩筒，陳酒基，列茶具?；蛞蝗霜毻灶I其神；或與客偕來，以廣其趣。歌詩贈答卜篇章重疊，酒盞紛紜。至于霜凄月冷一冰魂雪魄，淡煙浮繞與于內外，主人彷徨其下，漏口頻催，不忍就，臥，蓋念梅之寒，與同寒也。(5)逮夫朝日將出，紅霞麗天，與梅相映隱射，若淺笑，若

19、微醉。梅亦呼主L魚之割暄分暖，不獨享也。主人與梅，是一是二，誰能辨之7更有風號雨溢，電激雷奔，主人披衣而起，挑燈達旦，四周巡視，視梅之安爾后即安，此豈有所勉張矯飾哉！其性之所嗜，有不知其但是然者也。其余蒼松古柏，修竹萬竿，為梅之摯，交。檀梅放臘，為梅之先馳；辛夷漲天，繡球撲地，為梅以后勁。桃李丁杏，江籬木芍；山榴桂菊，不行勝記，皆梅之附庸小國也！一亭一池，_樓一閣，人意表之旨趣焉。一臺一榭，一廊一柱，一欄一檻，一花一木，皆主人經營部署，出人意料之旨趣焉。22以“（2分）莊”命名白原由是：23以下相關本文昀說法錯誤的一項為哪一項()A第(2)段用一連串動詞詳細描繪先生的護梅行為，（3分）讓讀者真

20、實地感覺到先生對梅的“和藹”。B在天氣明朗，梅花開放時，先生經常在梅莊喝酒、品茶、賦詩，盡興享受自在、精致的生活。C作者對先生在“霜凄月冷”和“風號雨溢”時“不忍就臥”、“挑燈達旦”的行為感覺難以理解，感覺有點夸張、造作。D先生用其余樹枝支撐梅樹，那些樹枝得了梅樹之氣居然成活了，且與梅樹枝葉相連，太奇特了。24畫線句“梅亦呼主人，與之割暄分暖，不獨享也”運用了修辭手法，其表達成效是（3分）25文末寫到“蒼松古柏，修竹萬竿”以及桃李、桂菊等不行勝記的其余花卉，其企圖是（3分）26本文中的敬齋先生栽種、護養的梅樹“崢嶸碩茂”，郭橐駝種的樹“無不活，且碩茂”。兩人成功的共同原由是：（2分）二、寫作（

21、70分）27、臺灣漫畫家蔡志忠說：“假如拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會訴苦酸，拿到甜的又會訴苦小。而我等到了小橘子會有幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。請依據上述資料，自選角度、自擬題目、文體不限（詩歌除外）寫一篇許多于800字的文章。青浦區高三語文第一學期期末質量抽查試卷參照答案（一）(17分）1我對北大的態度（感情）。（2分）2.B(2分）指在規矩與個性之間有彈性，有均衡，在必定的規矩的規范拘束下個性獲得充分的張揚，個人的才干，志向得以充分地發揮。（粗心對即可）(2分）4尊崇個性與氣質；兼容并包，自由發展；有崇奉又多思疑；自尊與自信。（4分）5.D(3分）6答案略（4分，實質1分、表現2分、語言條理1分）例：居里夫人“精氣神”的實質：淡淡地生活，靜靜地思慮，執著地進步，直進到智慧高地，自由地駕御規律，而永葆一種理性的漂亮。表現：不為美形所累、不為美名所困；勤苦修業、奮發科研、成就非凡。（二）(21分）簡單介紹“我”的病情，與“我”已經活了三十三年形成反差，為輪椅帶給“我”的生命驅動作鋪墊。（或：為下文我在親情友誼支撐下與命運抗爭堅強生活作鋪墊。）(3分）8表達友誼的寶貴（或對朋友的感謝）；表示坐在輪椅上“我”也游覽了好多地方，輪椅提高了我的生命質量。（2分）9朝拜者：對生命、對命運敬畏的