1、第7頁 共7頁給小朋友寫一封表揚信表揚信是向特定受信者表達對被表揚者優(yōu)秀品行頌揚之情的一種專用書信。以下是WTT為大家推薦的關于一些給小朋友寫一封表揚信，希望能幫助到大家!給小朋友寫一封表揚信1_同學家長：您好!拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，作為_學校的我們更是要樹立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一珍貴精神傳承下去。在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學們的飯卡充值途中不慎喪失600元錢，班主任和全體同學都很著急，屢次尋找后都絕望而返，直到在小學德育部的幫助下得知我校二年級六班的秦志梅教師和本班的焦楠同學撿到

2、錢后及時交到了德育部，大家懸著的心才放下來。這種拾金不昧、舍己利人的高尚品質讓每個人感動，也同時驗證了我們?yōu)H坊外國語學校全體師生的文明素質。在此希望我們全體同學一定會把拾金不昧助人為樂這種高風亮節(jié)的精神發(fā)揚光大，為社會做出典范，為外國語學校爭光!給小朋友寫一封表揚信2尊敬的趙校長：您們好!我們是_班學生家長，首先讓我們向您致以衷心的感謝!感謝校長，以優(yōu)秀的教學團隊，卓越的教育質量，給孩子們高程度的學習教育，讓我們的孩子可以安康快樂地成長，學習成績優(yōu)異。我們集體寫出這封發(fā)至內心的表揚信主要是感謝為_班級付出極大辛勞的聶教師，感謝聶教師對的悉心教誨，豐富了孩子們學習知識，生活知識和人生價值。在孩子

3、的學習路上聶教師不分晨昏的繁忙，絞盡腦汁，只引導學生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上教師的腳步， 有這么好的教師是孩子們的福氣。孩子們都說他們最喜歡聶教師的課堂，因為聶教師的課堂總是豐富多彩，總是樂趣多多，總是互動不斷，孩子們都在歡快的節(jié)奏里學到了更多的知識，學習成績一直優(yōu)秀。可以看出聶教師是緊跟時代，把自己當做孩子們的大朋友，孩子們也把聶教師當成自己的好朋友，一個關心備至的好朋友，一個體貼入微的好朋友，一個學識淵博的好朋友，一個受人尊敬的好朋友，一個可以作為楷模的好朋友。聶教師不但讓孩子學習快樂，學習成績優(yōu)秀，還了很多很好的做人習慣，很好的禮貌習慣。我們幾個家長都說做家長

4、的平時都忙，沒有太多教育孩子的時間，但是孩子們都特別懂事，特別聽話，有幾個以前淘氣的孩子也都懂事多了，最令家長們感動的是每到父母生日或是父親節(jié)母親節(jié)，孩子們都會給父母一個驚喜，或者一封感人肺腑的信，或是一個小小的自己制作禮品，或是一句純真的祝福。我們知道這些都是聶教師的教育成果，是聶教師的功績，是聶教師、當然也是學校教育的成功。都說如今的孩子都嬌氣，但是聶教師的學生都很懂禮貌，都很愛父母，都很有擔當，能把如今的孩子帶這么好，確實非常非常難得。孩子們的每一點變化對父母的都是莫大欣慰，孩子們的每一點成就都遠大于做父母的個人成就，孩子們的每一次成績進步、每一次懂事行為都讓我們做父母的由衷的感謝，感謝

5、學校的優(yōu)秀團隊，感謝校長的卓越管理，更感謝聶教師的辛勞付出，這點是做父母的幸事，也是國家的幸事，這批孩子長大的過程中都會因為他們經歷過這么好的學校，這么好的校長，這么好的教師而進步更快，做人更好，成就更大。據理解聶教師為了更好地做好教學，為了這個班的孩子，還把自己缺乏3歲的孩子送回老家，自己承受母子別離的痛苦，這是用小愛換大愛，這是令人感動的職業(yè)精神，。教師把自己的愛都給了這個班子孩子，我們家長聽到后都非常地感到，也希望聶教師盡快把自己的孩子接回來和我們的孩子一起享受聶教師的關心常言教師是辛勤的園丁，學生是美麗的花朵，有這么好的園丁去照顧去栽培這群美麗的花朵，那么花朵都會結出甜美的果實。聶教師

6、帶孩子們有些日子了，其實我們做父母的早就看到孩子們身上令人驚喜的變化，早該做些什么表示我們的由衷謝意。恰好最近我們幾個家長聚在一起，大家就商量做點表示來展示我們的謝意，這封信就是一點心情，一點感動，一點誠懇，再次我們幾個家長一起說聲謝謝，謝謝學校，謝謝校長，謝謝聶教師。給小朋友寫一封表揚信3_同學：你好!20_年_月_日，八(2)班林炫印同學在飯?zhí)脫斓?00元現金，及時匯報學校，經過學校政教處協助下找到了失主。林炫印同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分表達了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生的高尚品質和良好的社會公德，是廣闊團員學習的典范。拾金不昧這一優(yōu)良傳統，在我們平西中學

7、校園里開花，成為我們的驕傲!希望我們全校同學們從這位同學的手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)互相傳遞，讓傳統美德在這里繼續(xù)發(fā)揚光大，開出更美麗的花朵!對八(2)班林炫印同學的行為提出通報表揚，并號召全校的學生向他學習，學習他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質，將文明習慣養(yǎng)成教育內化為自身素質的進步，成為優(yōu)秀的社會棟梁之材。_小學給小朋友寫一封表揚信4張晴藍是一小學四年二班的學生，她非常開朗，就算天大的事情塌下來，她還是一副笑臉，她學習成績特別好，不管哪一門功課，成績總是名弄前茅。我校自從開展了“一幫一、一對紅”的活動。張晴藍同學主動承當了班級學習較差同學的輔導任務。管振興學習態(tài)度非常不端正，而且特別懶惰，父母

8、離異，沒人輔導他功課，他的自覺性又很差，經常不完成作業(yè)，識字才能也特別差，讀課文，分析p 理解才能也非常差。每次考試都不及格。張晴藍同學舍去平時游戲的時間，經常給他講應用題，教給他學習方法，利用下課時間教他認字，指導寫字。平時還給管振興講自己的學習方法，幫助端正他的學習態(tài)度，并且催促他每天按時、按量的完成作業(yè)，經常利用下課時間為他輔導。在輔導過程中逐步培養(yǎng)她對學習的興趣。在張晴藍的幫助下，如今管振興的成績逐漸提升。張鈞雅這種團結友愛、助人為樂的精神值得全校同學學習。_20_年_月_日給小朋友寫一封表揚信5_中學指導：貴小學生某某同學助人為樂，非常值得表揚。 我的孩子某某就讀于初三年級，一個月前患急性肺炎住進了醫(yī)院。他因此耽誤了不少功課，我們都很著急。正在這時，高原同學主動來到我們