1、.-中班科學活動教案中班科學活動教案：神奇的影子活動目標：1、讓幼兒在感知體驗中了解影子的產生條件及其特點。2、引起幼兒對光影科學現象的探究興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。活動準備：1、鏤空小魚假設干條、手影戲視頻一段。2、白色幕布一塊。3、手電筒、蠟燭、鎂光燈或應急燈各五個活動過程：一、感知“影子的形成1、利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對光影現象的觀察興趣。2、教師尋找影子(表演一個小節(jié)目)，引導幼兒觀察：你發(fā)現了什么關閉鎂光燈，影子還有沒有3、老師已經找到了影子，你能不能找到呢二、探究光和影子的關系1、幼兒進行第一次分組實踐，教師進行指導、小結。誰找到了影子愿意來上面試一試么是什么讓影子留

2、在這里的手在哪里光在哪里影子又在哪里用三種不同光源發(fā)出的光照射同一樣東西，影子有什么變化哪種光最強、最亮在哪種光下影子最清晰教師小結：影子是由于物體擋住了光線而產生的，光越強，影子越清晰，光越弱，影子越模糊2、教師變魔術，將小魚從小放大，幼兒觀察后進行實踐。3、幼兒進行第二次分組實踐，教師進行指導、小結。你變魔術成功了么變魔術時你發(fā)現了什么影子什么時候會變大什么時候會變小誰想上來試一試教師小結：影子的大小和物體與光源的距離遠近有關。物體離光源越近，影子越大，離光源越遠，影子越小。三、結束部分。小朋友們知道了影子的秘密，一會兒出去活動時，咱們一起和影子做游戲好不好以后老師把這些材料投放到咱班的“

3、閃亮亮小舞臺，你們可以到那里進行手影戲的表演!中班科學活動教案：各種有用的紙活動目標：1.感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質地，初步了解紙的種類和特性。2.簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。3.有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要愛惜紙和書本。活動準備：1.各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)2.各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)3.每人一個小水盆4.多媒體視頻課件活動過程：一、認識紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和它們一起玩嗎(愿意)現在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什

4、么紙(幼兒舉手說)二、探索紙的特性1.師：這些紙，它們都一樣嗎(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現的秘密最多(引導幼兒發(fā)現紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。)2.師：現在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣然后再把你的發(fā)現告訴大家。(引導幼兒發(fā)現紙的厚薄與軟硬)3.師：現在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣(引導幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)4.師：現在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢仔細看好哦，數到10后將你的發(fā)現高訴大家，看誰觀察的最仔細。(引導幼兒

5、比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)5.小結：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。三、了解紙的用途1.你知道這些不同的紙都有什么用嗎(幼兒舉手說)2.師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎他們又有什么用呢(引導幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)四、簡要了解紙的制作過程1.看錄像，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢又是用什么材料怎么做出來的呢，你們

6、知道嗎那現在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好幼兒看錄像2.提問：紙是誰發(fā)明的是用什么材料做出來的是怎么做出來的3.紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎(幼兒舉手說)五、懂得要愛惜紙師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢(幼兒舉手說)六、活動結束中班科學活動教案：有趣的水一、活動背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發(fā)現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。二、過程實錄(一)活動目標

7、：1.在嘗試活動中，了解水的特性。1、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。2、了解糖、鹽等物質的融化現象。2.能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。(二)活動準備：1.兩個金魚缸(一缸水有一條金魚，一缸米有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。2.一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋假設干一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。(三)活動過程：1、教師導入課題(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請來了好朋友水。你們喜歡水寶寶嗎水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎那就

8、讓我們一起去探索水的秘密吧。二、探索活動(一)1、聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸裝水，一個缸裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。師：你是怎么知道的幼：有的說一看就知道;有的說透過水看到的。師：看看米里有什么幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。教師從米里拿出塑料彩球。小結：水是無色透明的，能看見水里的物體;米不透明，看不見里面的。教師：剛才我們發(fā)現

9、了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現什么(二)幼兒進行嘗試操作。(1)盛水活動老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么(引導幼兒講出結果，水是會流動的)師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小結：水會流動。教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。教師小結：原來水真的

10、會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢(2)溶解實驗師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精中取幾樣東西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現什么幼兒嘗試操作，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。建議幼兒相互交流實驗結果。(1)誰來告訴大家你放了哪些東西師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現了什么現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西還有幾樣東西到哪里去了(引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了)幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。教師師：小朋友觀察得可真仔細。：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。今天我們發(fā)現了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。3、引導幼兒保護水師：水是我們人類的好朋友，