1、Word - 3 -中班主題教案：蜜蜂教案及教學(xué)反思活動(dòng)的生成：幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)覺花叢中有許多小蜜蜂在飄舞、并自發(fā)地舉行了它們在干什么的研究，由此啟發(fā)此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、對蜜蜂綻開樂觀的探究，喜愛蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神;2、能樂觀敘述關(guān)于蜜蜂的閱歷，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn);3、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過程：一、觀看花叢中的蜜蜂，圍繞主題綻開研究。流程：觀看圍繞觀看到的現(xiàn)象綻開研究收拾出了解的問題制訂解決計(jì)劃。分析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的研究是關(guān)鍵，老師要擅長抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒和老師共同約定下面的活動(dòng)。二、用圖片了解

2、蜜蜂的形狀特征。流程：查找圖片觀看圖片集體研究繪畫表現(xiàn)分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過去的集中教導(dǎo)活動(dòng)在形式上相象，(教案出自：大考吧教案網(wǎng))但是，因?yàn)榛顒?dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感愛好的問題，所以，幼兒查找資料和觀看的樂觀性較高，研究和繪畫的主動(dòng)性也很高。三、查找相關(guān)資料，綻開深化探究。流程：搜集資料講解、溝通觀看、驗(yàn)證仿照表現(xiàn)分析：幼兒查找到的資料有些來自幼兒園的資料室，有些來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有些來自于家長。(教案出自：大考吧教案網(wǎng))他們必需有一個(gè)對學(xué)問的理解過程，而互相溝通不僅可以使老師了解幼兒對學(xué)問的理解程度，而且，還提升了幼兒的表述能力，增加了幼兒的自信念。再次的觀看驗(yàn)證可以使幼

3、兒將從書上了解的學(xué)問感性化;仿照表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提升活動(dòng)的樂觀性。四、美工表現(xiàn)、制作主題板流程：確定內(nèi)容挑選材料分組操作集體組畫分析：隨著對蜜蜂了解的深化，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增加，但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提升。在這環(huán)節(jié)中，老師引領(lǐng)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提升了幼兒的操作能力。小結(jié)：本次活動(dòng)從幼兒愛好動(dòng)身，結(jié)合幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平逐步深化，既滿足了幼兒進(jìn)展的需要又提升了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)因?yàn)閷W(xué)問性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒把握學(xué)問的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激活

4、幼兒的愛好，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探究的課題。活動(dòng)反思：樂意參加繪畫活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂通過繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位教師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊急，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越簡單遺忘自己接下來要說什么等。活動(dòng)反思：樂意參加繪畫活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂通過繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課