1、古代詩歌鑒賞鑒賞表達技巧（教師版）編制：陳香峰審核：王文標劉洪成【學習目標】、理解并熟練掌握常見的表達技巧術語；、 能夠準確識別詩歌運用的表達技巧，并能分析、評述作者運用這些表達技巧所產生的表達效果。、能夠按照題干的要求規范答題，力爭得滿分。一、課前自主學習、課前預習知識網絡建構（常見的表達技巧術語）表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的表現手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括藝術構思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起到的作用。

2、、表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情等方式。這其中描寫、抒情是考查的重點。抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情手法（借景抒情、托物言志、借古諷今等）。、表現手法：對比（ 古今、今昔、正反、前后） 、襯托 （ 又分正襯、反襯，反襯包括以樂襯哀、以哀襯樂、以動襯靜、以靜襯動） 、象征、用典、聯想和想象、虛實結合（ 相生 ） 、工筆、白描 （ 簡筆勾勒） 、動靜結合、比興等。、修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復（共種）、結構特點（謀篇布局）開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應、鋪墊、承上啟下等。【友情提示】 目前對于表達技巧、表達方式、表現手法的劃分仍不太統一，題干若是未就

3、某一具體的方式或手法設問，而是就以上這三個概念（）之一（或藝術表現手法）設問，則可在我們所列舉的表達方式、表現手法和修辭手法三個類別中，選擇能與詩歌相對應的某一或某幾個具體的方式或手法作答。、課前預習高考真題體驗、（江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。鵬鵲天送人辛棄疾唱徹陽關淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。? 運用了哪今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！? 運用了哪【相關試題】“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情種表現手法? （ 分 ）【參考答案】 翹首遠望，依依不舍的惜別之情； 路途艱險，祝福平安的關切之情； 山高水

4、長,前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景.、（江蘇卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。鵝鵑天室人降日以此奉寄元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團回夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。【相關試題】“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。（分）【參考答案】這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。、（江蘇卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏

5、鋒銬。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。【相關試題】這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？（分）【參考答案】想當年，到而今。借代。、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。好事近漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節。活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（年）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。【相關試題】簡析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無時節” 一句在全詞中的作用。（分）【參考答

6、案】從內容上看，是作者遠離官場后的生活寫照，定下了全詞的思想感情基調。（分）從結構上看，“出紅塵”是全詞的“詩眼”，統領全詞。因為“出紅塵”，才有了下文所描寫的悠閑自在、超然曠達的生活情景。（分）二、課堂精講點撥、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋 。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。【相關試題】這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（分）【參考答案】 在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。 詩人借助對“青苔”、“虹樹” 以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍

7、， 表達了悲愁，孤寂和思親的情感。（從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。）華清宮、.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮過華清宮吳融李約四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。【相關試題】 兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手 法，并作簡要說明。（分）【參考答案】 兩首詩都運用了對比 （或對照、映襯）手法。第一首詩宮內宮外 （或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。、閱讀下

8、面這首詩，然后回答問題。初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。【相關試題】請從 虛實”關系的角度賞析這首詩。（分）【參考答案】前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈； 后兩句實寫鷗鷲可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統一、 人民自由往來的強烈愿望。、閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手

9、 捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？注捻（a）：持取，捻弄。【相關試題】“憑欄手擲花枝” “放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（分）【參考答案】這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫（寫動作描寫也可）。用捻花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可）。、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。雙調雁兒落帶過得勝令吳西逸春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趟入種桑園。茅苫三間廈，秧肥數頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。【注

10、】 吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。趟：趕快。 苫：用草覆蓋。【相關試題】這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。（分）【參考答案】 對偶,如“秋月”句對“春花”句贈比喻，如將“人情”比作“云”風景”比為“箭”等；夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。三、課后鞏固練習、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。雨后池上劉敬（一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。【相關試題】試從靜與動”的角度對這首詩進行賞析。（分）【參考答案】一、二兩句以 水面平、明鏡、照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三、四兩句用 忽起、垂楊舞及垂

11、楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。、閱讀下面的兩首詩歌，然后回答問題。（分）寄鑒上人唐左偃一從攜手阻戈筵，屈指如今已十年。長記二林同宿夜，竹齋聽雨共忘眠。冬夜聽雨戲作宋陸游繞檐點滴如琴筑，支枕幽齋聽始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。注戈筵（。，借指戰爭。二林，廬山東林寺、西林寺的合稱。本詩作于淳熙五年秋，這年詩人歲，他告別四川軍旅生活，回到故鄉紹興。（）、這兩首詩分別 記“、憶”了詩人什么樣的生活情景 ？（分）【參考答案】左詩“記” 了早年與朋友竹齋同宿聽雨忘眠的

12、情景；陸詩回憶當年錦城軍旅豪放生活。（每點分）（）、這兩首詩在寫 聽雨”的內容時，運用的手法有什么相同和不同之處？請簡要分析。（分）【參考答案】同：都使用了虛寫（想象）手法。 （分）異：左詩純虛寫回憶中聽雨的清幽、溫馨（分）；陸詩由眼前的雨寫起，先實后虛，兼用比喻、夸張。 （分）、閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（分）春夕崔涂水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？注五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處。 TOC o 1-5 h z （）這首詩是作者旅居湘鄂時所作，感情豐富。試結合全詩簡要分析詩中表達的感情。

13、（分）【參考答案】、感嘆春光易逝，歲月無情；、思念家鄉，懷想親人；、流連湖光山色的歸隱之意；、思歸不得歸時的豁達之情。（）第二聯歷來是被傳誦的名句，請聯系詩歌內容具體說說該聯所運用的表現手法。（分）【參考答案】、寓情于景。子規啼，三更月，觸目傷懷。、虛實結合。夢中歸鄉是虛，夢醒后子規啼喚、月光如水是實。、襯托。以樂襯憂，夢中歸鄉是樂，夢醒還是異鄉是憂。、用典。蝴蝶夢用莊子夢蝶之典。、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（分）正宮塞鴻秋T尋陽即景周德清長江萬里白如練，淮山數點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。【注】 周德清（），號挺齋，高安（今屬江西）

14、人。 淀：即藍靛，藍色染料。、請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。（分）【參考答案】比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說新月“學”扇。（）、這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的滑陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。（分）【參考答案】從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。從動靜的角度看：一、二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態的。世紀教育網育星教育網雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好一一吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。快樂學習并不是說一味的笑，而是采用學生容易接受的快樂方式把知識灌輸到學生的大腦里。因為快樂學習是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會表現得更好。青春的執迷和堅持會撐起你的整個世界，愿你做自己生命中的船長，在屬于你的海洋中一帆風順，珍惜生命并感受生活的真諦!老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎，智者