1、第 第 頁有關音樂老師的工作計劃范文三篇 有關音樂老師的工作計劃范文1 暑期已過，新學期即將開始，本學期我擔負的是七班級112班的音樂教學，依據學校的工作安排，結合本學期的教學工作時間，為了更好地完成本學期的工作任務。特制定以下教學工作計劃： 一、學情分析： 七班級的同學剛剛入校，還不熟識中學生活，所以在新入校階段，引導同學熟識新的音樂教室環境，與同學講解中學音樂課堂形式，在課堂中如何表達音樂表現技能及制造技能，小組合作技能，及掌控須要的音樂基礎知識，音樂技能等等。同時進行八孔豎笛的教學。同學能夠掌控最基本的吹奏技巧以及簡約的樂曲吹奏。 二、教學目標和要求 1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再

2、次強調正確的唱歌姿態，加強培育良好的唱歌習慣。 2、以提高全民族的音樂素養為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。 3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養。 4、繼續培育同學正確的練聲習慣，力求發言精確而且清楚。 5、培育同學的音樂 此處隱蔽2268個字奏的愛好 (1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發幼兒玩樂器的愛好與欲望。 (2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌控其樂器的演奏方法。 (3)、提供音色差

3、別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作援助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們仿照老虎、獅子等有力的動作。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感 (1)引導幼兒感知節奏。 首先，音樂來源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀測自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進行仿照、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發覺音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷。 其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡約的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。 (2)、體驗、感受穩定單一的節拍這是培育幼兒節奏感的基礎。 我常常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無改變的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂