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1、Word 2022英語新課標培訓心得體會范文 2022英語新課標培訓心得體會范文 樂觀更新教學觀念 新課程標準指出：要發揮核心素養的統領作用。全面貫徹國家的教育方針，落實立德樹人的根本任務，所以作為英語老師的我們要創設敏捷開放的課堂，課程不只是教材教學也不再是簡潔的“學問灌輸”或是“學問移植”的過程。我們要跟上新課標的新理念，指向同學核心素養進展的課程目標，體現時代性、基礎性、實踐性、成長性、綜合性等特征為基本要求的英語課程內容。課堂上要體現在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創新的英語學習活動觀。 同學是語言學習活動的主體。教學設計與實施要以主題為引領，以語篇為依托，通過學習理解、應用實踐和

2、遷移創新等活動，引導同學整合性地學習語言學問和文化學問，進而運用所學學問、技能和策略，圍繞主題表達個人觀點和態度，解決真實問題;達到在教學中培育同學核心素養的目的。 注意培育同學英語閱讀習慣 老師要引導同學通過多渠道學習英語，只靠課堂學習是遠遠不夠的，家校都要為同學供應大量的課外閱讀材料。新課標多次的強調了閱讀策略，需要深化讀懂文章的內容，了解文章結構、文章主旨、觀點、情感態度以及文章背后的文字意思，需要提升對文章的分析力量、信息歸納力量、細節辨析、推理力量、整體理解和簡潔概括力量,挖掘文化內涵和育人價值，把握教學主線。依據同學基于主題的知與未知，確定教學目標和教學重難點，為設計教與學的活動供

3、應依據。 老師要以語篇研讀為規律起點開展有效教學設計。充分熟悉語篇在傳遞文化意涵，引領價值取向，促進思維進展，服務語言學習、意義理解與表達等方面的重要作用。 對同學進行有效的評價。 評價采納形成性評價與終結性評價相結合。讓同學熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價,對同學回答學習過程中的表現所改進的成果，及反映的情感、態度、策略某方面進行準時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間相互評價等方法,充分發掘同學的進步，鼓舞同學自我反思，自我提高。 評價與評測練習旨在評測同學核心素養進展水平，促進同學全面、健康而有共性地進展。圍繞同學核心素養，實行教學評一體化。 新課標的修訂和實施，使我們面臨著新的挑戰，也為以后的教學指明白方向。老師要與時俱進、勤于思索、擅長挖掘，關心同學更好的學習英語、運用英語。通過對新課標的研讀，明確了今后的英語教

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