1、第16頁 共16頁高中老師期末工作總結怎么寫時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎?下面是WTT為大家整理的高中老師期末工作總結，希望可以幫助到大家!高中老師期末工作總結1本人本學期擔任高二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班，學生特點不一樣，行為習慣相對不齊，英語根底參差不齊。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念，根據學期初制定的教學方案，現已根本完成教學任務。這學期以

2、來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。課后認真評改作業、集中和分散講評作業，進取進展大課間輔導，進取地去理解學生，以做到有的放矢，從而不斷進步自我的業務素質和教學質量，并順利完成教育教學任務。一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力進步教學質量。本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學，我們都在備課組內先進展認真的討論，并結合學情進展取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認真備教材，備學生，教學資料分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要理解學生原有的根底

3、程度并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進展反思小結，這樣不斷進步自我的業務程度。二、課堂上努力調動學生的進取性和主動性，并激發他們學習英語的興趣。如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然可以吸引學生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發，立足現實，精心尋找打破口，設計出不一樣層次的教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜歡英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。僅有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把

4、語言教學與生活聯絡起來，課堂上鼓勵學生，培養他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關系，與他們拉近間隔 ，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。我經常參加校內外聽評課活動，不斷汲取別人的珍貴經歷。并且多向經歷豐富的老師請教并經常在一齊討論如何講好某一節課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。四、做好后進生轉化工作。我常常很諒解后進生。在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉化工作。首先擅長幫助他們找到

5、自我的優點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，我及時發現他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。五、利用好教輔材料。在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發揮作用。每周進展習題訓練，精選習題并加之穩固練習。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學資料必須背誦，必須默寫，我都采取當面修改并做上已過標記，經過一段光陰的訓練，學生都已經習慣了這種學習形式，并主動來要求過關。我認為本學期我在學生主動學習方面獲得了不

6、錯的成效。六、詞匯教學。根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進展集中詞匯教學，詳細是：利用一個月的光陰集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這一策略非常奏效，學生進取性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比擬成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自我的教學工作做到扎實有效，努力培養德才兼備的人才。高中老師期末工作總結2本學期我擔任高二(1)、(2)班的英語教學工作，同時擔任高二(

7、3)班的班主任。在工作中，我配合學校管理規章制度，按時出勤、組織學生晨讀，認真備課、上課、聽課和評課，對作業進展及時的檢查和反應，進取參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自我，與同行交流并虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真及時地對上課和聽課過程進展反思，使教學工作得以有方案，有組織地開展。現對本學期進展教學工作總結：一、分析p 學情。我校學生普遍英語底子差，而我任教的高二(1)班為美術班，英語根底異常薄弱，高二2班是文科普通班，英語根底也比擬薄弱，所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，進步本領”的指導思想，以進步學生的學習興趣和學習成績。二

8、、認真備課與教學反思。上好一堂課很難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有資料進展熟悉，參考很多相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備學生，根據學生的實際情景采用合適易于他們理解的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。做好教學設計，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，改正缺乏之處。三、認真修改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到穩固和進步。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用光陰統一詳細講評典型錯誤;對于學生不該出現

9、的問題，指導學生及時糾正。隔周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫，認真及時地修改聽寫，并針對學生的聽寫情景進展講評，根據其情景不斷改善教法。四、抓根底，想法子。單詞一向是學生的難點、薄弱點，直接影響學生的綜合本領的進步，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中，為進步學生的學習進取性和參與度，我異常開展了兩個班級學生的小組活動，讓學生找重點，從平時練習中搜集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的根底訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回憶習題，到達復習的效果。試卷經過

10、我審查和重新編排之后，再讓學生進展測試和校對，到達根底知識的達標的穩固作用。另外，為進步學生的英語學習興趣，鼓勵學生主動進展英語晨讀，我適當地舉行幾次英語朗讀比賽，鼓勵學生開口講英語，認真重視課本知識，同時到達回憶課文和重點短語的目的。以上就是本人這學期的工作總結，期望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，以便在今后進步自我的教學程度，共同進步所教年級的英語程度。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學習，以進步自身的學科素養，促進教學工作的順利進展。高中老師期末工作總結3為實在有效的做好英語教學工作，順利完本錢學期的教學任務，使學生到達最正確的學習效果，我對高二下學期的教育工作做了一個大致的

11、總結，以明確這一學期的學習目的。一、本學期的指導思想。以學校工作方案為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理本領為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，根底薄的實際情景，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，進步本領”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用本領，進步人文素養，增強理論本領，培養創新精神;2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現個性，開展心智和拓展視野;3、讓學生在使用

12、英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂。高二英語既注重根底知識的考察，又強調本領的靈敏運用。為了適應這一趨勢，進步高二英語的教學質量，在高二英語教學中我們將常抓根底知識，有梯度地拓寬詞匯，進步課堂效率，從而努力進步學生學習的自覺性、主動性與進取性，經過師生互動，更進一步進步英語成績。二、學生情景分析p 。從學生期末考試情景來看，存在以下三方面問題：在思想上、態度上放松或放下的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。根底知識不夠

13、扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱。運用本領不夠強實。學生的閱讀本領、理解本領、分析p 本領、確定本領、應變本領等均不能較好地適應考察要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，僅有經過學習者親身的體驗和探索，才能學會并掌握語言知識，從而到達在交際中靈敏使用語言的目的。三、本學期的教學目的及措施。高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應在本學期內到達：穩固、擴大根底知識;培養口頭和書面初步運用英語進展交際的本領，側重培養閱讀本領;開展智力，培養自學本領。爭取在原有根底上有所進步，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班

14、級的差距。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。進步閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實根底知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的根底。詳細方法如下：1、鉆研并創造性地利用教材，靈敏使用，發揮教材特點。2、資料要求學生必需要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中浸透語法意識。利用教材進步學生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、培養學生的閱讀本領，并以這些材料為根底，擴大學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在

15、平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩固擴大詞匯的目的，做到經常催促、檢測。4、加大根底寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，進步學生的寫作本領。5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學資料為主要測試資料，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進展精講，讓學生在書本中找到解決問題的泉，學會考慮、整理和歸納。高

16、中老師期末工作總結4本年度，本人擔任高二(3)、(21)兩個班的英語教學工作。在校指導的正確指導以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完本錢年度的各項工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：一、思想政治方面：擁護黨的道路、方針、政策;堅持黨的四項根本原那么;貫徹黨和國家的教育方針，熱愛老師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，努力為社會現代化建立培養合格人才。遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習中小學老師職業道德，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷進步自己的思想政治覺悟。尊重指導，服從分配，團結同志，嚴于律已

17、，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。二、業務才能方面：一年來，在王老師精心盡心的指導下，我在業務才能以及教育管理才能上都有了極大的進步。業務才能上，本著好學謙遜的態度，我不斷地在課堂內外虛心地向王老師請教和學習，合理安排利用自己的時間去聽王老師的每一節課。王老師精湛的教學技藝和豐富的專業知識以及平易近人的教學風格和態度，對我產生了很大的積極影響。在王老師一年來的認真負責的指導下，我受益匪淺，專業知識更加扎實，教學才能也得到了質的飛躍。除此之外，我還積極參加教研活動，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的工作，

18、經常和老師們研究、討論教學方法，虛心向大家學習，取長補短。期間按照備課組安排，上了一次組內公開課，各位老師提出了中肯的建議，對我以后的教學改良有著宏大的促進作用。課后，我堅持寫教學筆記和教學反思，不斷總結自己的教學心得和體會，并積極地與組內老師進展討論交流。教學管理上，在王老師指導下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學生相處交流上，我有了很大的進步。一年來，我與學生相處更加和和諧融洽，這也間接地促進了教學整體效果。此外，每次教學檢測完畢后，我都會在王老師的幫助下，仔細分析p 試卷，分析p 學生的考試情況，總結教學中的得與失，在肯定中不斷地否認自己，使我在教育教學中有機地抓住重難點，不斷解決教學中出

19、現的新問題。作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家。積極參加學校的各種活動，認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責，圓滿地完本錢學年的各項工作安排。三、努力方向：1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，進步學生興趣、力爭每節課都可以高效課堂。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成績，但

20、成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績!高中老師期末工作總結5在_學年度下學期，本人擔任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學工作。這五個班中，除了(8)班系重點班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個班的歷史根底很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班那么為倒數第一。總體來說，學生的歷史科整體根底都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點

21、班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現對整個學年度的教學工作做個總結!一、想法進步自己的教育教學程度!俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學開展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的開展動態，進步自己的教育教學程度!主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、汲取名師大家的清華，提升自己，開展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，進步自己的教學理論。積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。二、虛心請教。老師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是泉!老師要成為學生獲取知識的泉，就必需要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優點，克制自己的缺乏，改良自己。三、備好課!因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案，并主動與同行商討，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析p ，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優點及缺乏，爭取下一節有所改良!四、改良教學方法，培養學生的歷史理論