1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 今天我值日大班教案 今天我值日大班教案 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的今天我值日大班教案，希望對大家有所幫忙。 今天我值日大班教案1 活動目標： 1.了解做值日生的概括內容，學做值日生。 2.知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的驕傲感。 活動準備：值日生安排表、值日生標志 活動過程： 1.學習兒歌 2.師：為什么我們需要值日生？請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。 小結：值日生可以鍛煉我們的責任心，提高我們為人服務的意識，還能讓我們養成遵守規矩，愛勞動的

2、好習慣。 3.制作值日生安排表 （1）幼兒探討值日生的服務內容和方法。 （2）請幼兒說說自己做過哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等） （3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好值日生工作？ 4.分組練習 幼兒帶上值日生標志分組舉行值日生練習：分發餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。 活動延伸 安排班級值日生工作。 今天我值日大班教案2 活動目標： 1、了解值日生的主要工作，用歡快的節奏演唱歌曲今天我值日。 2、萌發為他人服務的意識，感受做值日生的榮譽。 活動準備： 1、了解值日生的工作內容，有做值日生的閱歷。 2、歌曲今天我值日。 活動過程： 一、復習歌曲快上一年級 二

3、、欣賞歌曲今天我值日，了解歌曲內容 1、談論：值日生可以做些什么？ 2、欣賞歌曲今天我值日：談論各自聽到的歌詞內容。 3、談論：為什么我要一只開心的小鳥？我是一個奇妙的魔術師？同學們來了為什么欣喜？ 小結：原來做值日生為同伴服務是一件讓大家都欣喜的事情。 三、學唱歌曲 1、運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節奏朗讀歌詞，把握歡快的節奏。 2、進一步欣賞歌曲。 提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、開心） 小結：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用開心的心情演唱。 3、教師示范演唱歌曲。 4、幼兒跟著教師一起演唱歌曲。 5、幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。 四、活動終止 幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做

4、相應的動作。 今天我值日大班教案3 一、設計思路： 六月是畢業的季節，大班的小朋友們也即將迎來畢業，進入小學讀書。幼兒園和小學有好多的不同之處，為了更好的做好幼小連接，讓孩子們了解小學生活，憧憬小學生活，我根據“我要上小學的這一個主題活動，設計了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學生的值日生內容，體會做值日生榮譽的美好情感。 二、活動目標： 1、了解小學值日生的任務，能根據圖表提醒協商選擇值日生。 2、體會做值日生的榮譽，有做小學生的美好愿望。 三、活動準備：小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。 四、活動過程： 一）了解小學值日生內容 提問： 1、孩子們，你們在幼兒園

5、里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？ 2、你們立刻就要上小學，成為一名小學生了，小學生也要做值日生，那小學里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒推測） 3、我們一起來看看小學里德值日生他們在做什么？（看視頻） 提問： 1、小學里的值日生做了哪些事情？ 小結：原來小學值日生要做大量事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發作業本、掃地、拖地板。 二）感受做值日生的開心 提問： 1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？ 追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？ 提問：（播放視頻）小學生是怎么說的？ 小結：小學值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動

6、為大家服務，讓同學們能夠在整齊的教室里學習。是一件既開心又榮譽的事情。 三）探討小學生值日表 提問：那么小學生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表） （1）、了解表的含義 提問： 1、這張是什么表格呀？小學生值日表是干什么用的？ 2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？ 3、這些數字、文字都代表什么意思呢？ 橫向一周哪幾天要做值日生的 縱向1一共要做幾項內容 縱向2需要做哪些事情 縱向3每項需要幾個值日生完成 小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。 提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學做星期五的值

7、日生吧。 （2）、根據圖表提醒協商選擇值日生內容 要求：這是星期五一天的值日任務，細心想一想，你想選擇什么任務，然后請你們根據表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務后面。 幼兒選擇任務并貼上自己的名字。 （3）、交流共享 提問： 1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？ 2、請你介紹一下你選擇了什么任務。 小結：小學生值日表的作用真大，讓我們清楚地知道自己每天承受的值日任務是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。 四）、拓展延伸 星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會兒和班級里的其他好朋友商榷一下，一起把表格填完整！ 小學生值日表 序號內容 （圖片）人

8、數星期一星期二星期三星期四星期五1開關門窗42收作業23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4 五、活動自我反思： 大班的幼兒即將進入小學學習生活，對小學里的一切都布滿了新鮮感。值日生是幼兒在幼兒園中經常要做的事情，而小學中的值日生是怎么樣的呢？孩子們都對小學里的值日生布滿了好奇。我正是抓住了幼兒的這一個興趣點，結合主題開展了今天我值日的活動。 活動前我做了大量的活動準備，去小學里面拍攝了小學生值日的視頻，并且設計了一張小學生值日生表。整個活動環節清楚，幼兒能夠和老師舉行積極的互動，活動目標也十分明確。但是，活動中還有一些缺乏之處。 1、活動前可以帶孩子們去小學里面走走看看，讓孩子們親子感受一下小學

9、生的生活，讓他們自己親自看看小學里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對值日生會有更深的了解，也能活動舉行的更加深入。 2、活動中的重點還不夠突出。在活動中前2個環節所花的時間過長，而第三個重點環節卻不夠突出。十分是幼兒協商完成值日生表的這個環節，可以讓孩子們自己選擇值日生的內容和人數，而不是設置好表中的內容和人數讓孩子們去選擇。 六、活動點評： 1、活動符合大班幼兒的年齡特點。大班幼兒即將畢業進入小學生活，對小學生活布滿了好奇和期待。教師正是抓住孩子的這一個興趣點，根據主題活動開展的幼小連接內容。活動前，教師準備充分，去小學拍攝了小學值日生做值日的視頻，并設置了小學生值日生表，為活動的順利開展做好了鋪墊。 2、活動中師幼互動良好，隨著小學生值日生視頻的導入，幼兒對小學生的值日生任務有了更為深入的了解。幼兒能夠大膽的表達表現，陳述自己的想法。活動中，幼兒能夠根據小學生值日表自己選擇值日生內容，遇到問題時，