1、老師教學崗位工作方案模板最新做好一個完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我們完成工作任務的重要保障。制訂工作方案是為了很好地完成工作，下面是WTT為大家整理的老師教學崗位工作方案模板，希望能幫助到大家!老師教學崗位工作方案1一、指導思想緊緊圍繞著本校的教學工作方案,結合本學期工作要點,認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環節工作。全面進步教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,進步課堂教學程度,促進自身開展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作方案。二、主要工作任務1、認真學習“新課程理念”,理解新的教育教學動態,利用網上資查閱相關教學活動信息,觀看學校

2、組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。2、端正態度、進步認識,理解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向別人學習,取長補短,互相促進共同進步。在本學期按學校要求聽課20節以上,內容真實,并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任五年級的英語教學。面向全體學生,以學生的開展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導

3、學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進展簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常

4、交際用語,活用四會句型,進展簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進展大量的語言操練和練習。3、培養學生拼讀音標的才能,確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據“備、教、批、輔、考”的根本要求,每堂課完畢后進展檢測,努力進步學生的英語成績。教學要全面進展,在新課完畢后做好詳細的復

5、習方案,進步英語教學質量。四、加強學習進步素質利用業務學習和業余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,實在進步自身素質。老師教學崗位工作方案2一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的：本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經歷，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工交融貫穿在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續承受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深化學習。進步

6、學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地進步學生的審美才能和動手才能。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學生可以脫分開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。三、詳細工作：1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的缺乏，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，

7、結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的.探究、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、為促進學生開展而進展評價我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-興趣、投入、積極、對討論問題的奉獻、對問題反響的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-主動探究，能否與別人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的才能-作業效果和對自己觀點

8、的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去老師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”-強調個性審美取向;“你能改良他的創造嗎?-啟發創造思維，完善別人創造的語言。四、教材的特殊處理：1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一缺乏，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，進步教學質量。3、根據實際教學的需要，將有些課題進展刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4

9、、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。五、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2、自調顏料比擬難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經歷、知識的開展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目的，進步美術教學工作的質量。本學期的科研小課題-美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。老

10、師教學崗位工作方案3一、指導思想：積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神本質與內容，不斷地學習和探究新課程，在活動中尋找適宜本班幼兒開展的途徑，加強對幼兒進展素質教育，使幼兒身心安康開展。二、班況分析p ：本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。經過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理才能有了很大的進步，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等

11、等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一局部幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區的珠算比賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的理解方面大多都是經過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看。總體的來說，局部幼兒在動手才能，操作才能，自制才能方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。三、工作任務：根據以上情況，結合幼兒園工作方案及幼兒的年齡特點，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作才能，加強自理才能的培養，為做好幼小銜接打下根底，養成良好的衛生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動

12、與同伴協商事情，有解決簡單困難的才能;加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步開展。四、教學內容與要求：根據本園的保教工作方案，結合我班幼兒的年齡特點，承受才能等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性開展課程設計與施行”為根底，在選擇一些比擬好的優秀教材為輔，制定適宜本班幼兒的教學內容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。五、教育措施：1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的效勞幼兒;2、老師

13、要求一致，培養良好的常規;3、根據幼兒的個體差異施行教育，注重因人施教;4、認真修改作業，及時糾正作業中的錯誤;5、用表揚，贊許，肯定等多種方式鼓勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。六、節目娛樂活動：1、舉行去動物園的親子活動。2、結合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。老師教學崗位工作方案4一、指導思想老師應認真貫徹國家教育方針，根據國家英語課程標準的理念來施行教學活動。堅持英語教學的理論性原那么，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習形式;針對小學生的特點，正確把握語言知識與語

14、言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養良好的發音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的承受英語和學習英語的方法。二、學生情況分析p 教學對象為五年級(1)、(2)班的學生。他們大局部已經接觸了兩年英語，有一定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探究知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。老師應采用新穎活潑有趣的教學形式進展教學，保持并進步學生學習英語的興趣。三、教材分析p 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響(Total PhysicalResponse)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英

15、語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個局部：第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四局部是穩固知識的活動板塊;第五局部是閱讀，是對前面的拓展;第六局部是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七局部是讀寫局部;第八局部是拼讀局部;第九局部是娛樂局部。教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。四、教學目的根據小學生的心理和生理特征以及開展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語

16、感和良好語音、語調根底;在一些英語教學活動中可以運用英語進展交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語根底，他們已經可以進展簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級程度。五、教學進度全書十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時完成，復習單元2節課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生承受較慢而增加課時。方案本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數次作業、考試的評析。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進展適當調整，力求到達。六、評價工作安排評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態度和交流才能為主要根據。學

17、年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。七、教研專題為了進步英語教學質量，尋求小學英語教學的途徑，我方案不斷探究計算機輔助英語教學。八、教改課安排積極參加區市教研課，多聽英語課，每期至少上一節英語教改課。九、個人業務學習1、積極參加學校各類業務學習。2、進展專業課的學習。3、學習課件制作。4、閱讀教育書刊，理解教育動態。老師教學崗位工作方案5一、班級情況分析p ：在這個學期，我們局部孩子上個學期讀過大班，他們的整體根底都比擬好;另一局部孩子是從其它幼兒園轉過來的，他們相對來說，根底要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間需要調整。在本學期，如何讓孩子們更好的學習新知識，養

18、成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我就此制訂了本學期的保教工作方案如下：二、詳細目的：(一)安康領域1、身體安康，保持積極、愉快的情緒。2、具有根本的良好個人衛生習慣，能主動參與保持周圍環境衛生清潔。3、具有較強的生活自理才能，會正確使用易于操作的、簡單的工具，喜歡做力所能及的事和簡單的勞動，能主動為集體做一些簡單的清潔活動。4、具有較強的自我保護意識和自我保護才能，知道應注意的平安和防范方法，知道和理解一些必要的安康常識。5、積極、主動探究和掌握多種運動器械的使用，并有創造性地進展體育活動。6、動作協調、靈敏，不怕困難，具有一定

19、的控制才能。7、能初步感受到環境與人生存和安康的關系，激發對自然環境的熱愛及保護的愿望。8、加強對幼兒的平安教育。通過平安教育課讓幼兒學習到一些簡單的平安知識與平安技能，從而進步幼兒的平安意識和自我保護意識。9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟生疏人走，不私自走出老師的視線范圍。(二)社會領域1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，自信心強，并有一定的責任感。2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對待失敗和挫折。3、會初步解決交往中出現的問題，會和同伴一起合作游戲，并會協商處理合作中出現的問題。4、樂于使用學習文明禮貌用語，并主動使用普通話與人交往。5

20、、自覺遵守日常生活中根本的社會行為規那么和幼兒行為標準。6、有初步的責任感和集體意識，主動為集體、為別人做事，做事認真、有始有終，學習嘗試解決碰到的問題和困難，具有初步判斷是非、美丑的才能。7、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對別人的感謝和愛心;知道中國是多民族的國家，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。8、認識廢舊物的利用價值，學會用廢舊物品制作有用的玩具。9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話，不制造噪音。(三)科學領域1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象，并能用連接的語言表達出自己觀察到的現象。2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象。3、關注生活中的常見的科學現象，細心、專心地進展觀察、操作、實驗活動，樂于表達自己發現、觀察和探究的過程、結果。4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在解決問題的過程中初步理解根本的數學概念，學習簡單的分類、比擬、推理和10以內數的組成，相鄰數等。5、理解人與自然的粗淺關系，初步知道根本的環保知識，能珍惜自然