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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中學習心得體會 單位名稱：_ 姓 名：_ 日 期：_年_月_日 初中學習心得體會 Summaring Experience, Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。 初中學習心得體會 上周四很榮幸去_中學聽課學習，受益匪淺。 一、學習用導學案有效的指導學生的課前預習。 學習的第一步是讓學生做好課前預習，從基礎達標、課堂探究、到穩定練習，導學案讓學生的預習不再茫然，有了清楚的思路，可以對知識點的形成和其中重點、難點、目標，借助導學案完成課前預習。導學案中的一些探究習題，同學們也能

2、在小組合作交流匯報，學習效率大大加強了。我學習到了預習要落實到實處來。課間看學生的導學案，預習、批改、補錯整整齊齊，學生的思考過程表達無疑。 二、學習用導學案備課，激發課堂活力 由于這是一個學生完全是主體的課堂，所以這不是是一個完全能預設的課堂，我們備課，就務必在認真深入鉆研教材的基礎上，很好地閱讀了解學案。只有對自己要教的每課的導學案內容有了充分的了解，才能在教學中合理取舍，做到靈活奇妙地運用。 課堂上，老師是導演，學生是演員。學生成了課堂的主體，老師只是適時點撥，你一言，他一語，課堂上唇槍舌戰的局面很是強烈，激發學生的興趣。我們聽的課是一節綜合性學習，這個我們平日對比少做。_中學的老師通過

3、手抄報展示、讀書筆記展等語文活動充分調動學生的積極性加入。 導學案也不能將課堂上成作業課，脫離了教材，干巴巴的，毫無生趣。學習申明：本文檔適用于在一段時間內的工作、學習、活動等進行一次全面的自檢自查，分析成果與不足之處，深刻反思后進行歸納總結，揚長避短，從而引以為戒的心得體會。文檔為 word 格式，便利下載打印。 _中學老師結合教材對這塊內容進行了選擇，處理和加工。 三、導學案的批改要有指導性、針對性、及時性。 一節課導學案的批閱次數為三次。第一次為預習部分的批閱，教師對教學和預習疑難給以點撥和指導性的看法，為課堂教學打基礎。其次次為作業和課外延伸拓展部分，了解各層次的學生把握狀況。第三次檢查學生的訂正狀況，避免學生將問題遺留，造成知識的負積累。每一次批閱都務必及時，及時了解學生，發

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