1、教師德能勤績個人工作總結(jié)教師德能勤績個人工作總結(jié)教師德能勤績個人工作總結(jié)【優(yōu)良】2020年教師德能勤績個人工作總結(jié)20 xx年工作以來，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤奮懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的：一、德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，第一需要擁有高尚的師德。在湖小，我傾聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的一路幸福一路歌的師德報告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我踴躍參加學(xué)校安排的每次思想教育活動，也踴躍學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實質(zhì)的工作中找尋一條科學(xué)的發(fā)展之路。教課思想正直，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向老教師請教，聯(lián)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，勤勤奮懇，腳扎實地，使教課

2、工作有計劃，有組織，有步驟地開展。三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。因此，面對他們，我不把他們當(dāng)作兒童來對待。意思是我把他們看作是一個人，一個完好而獨立的人。因此我充分尊敬他們。有一次，孩子問我是否是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，一直記住孩子的這句話。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平常的言行，而且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)當(dāng)擁有的道德。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的指引者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。二、能1/4本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父王曉薇老師。由于有了師父和其余

3、老教師的幫助，我在教課能力和教材的掌握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教課框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教課流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始認(rèn)識基本的教課結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教課。看看不過一個小小的詞語，但是詞語可以指引孩子們談?wù)務(wù)n文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以經(jīng)過舉例子來領(lǐng)會詞語，這樣就可以拓展詞語的范圍。三、勤我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早走。當(dāng)要出門學(xué)習(xí)時，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和告假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，因此

4、我堅持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上司交給我的各項工作，在工作中即時挽救不足。腳勤是多跑一跑，多到其余班級學(xué)習(xí)，多向其余老師學(xué)習(xí)。我知道自己還不過處于用心苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會仰頭巧干。四、績(一)教課上有了進步作為教師，首要的是組織好自己的教課。開學(xué)初，我對三年級的教課無從下手。自己參照了很多，但是一直不知教課的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些其實不合適常態(tài)課的教課。因此在開學(xué)初的頭兩個月，我堅持每天去要聽其余老師上課。為此，近鄰班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將2/4課堂教課方案分為一下三步：自己獨立研讀教材，參照，形成第一次

5、的教課方案;去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教課環(huán)節(jié)和教課模式，比較著他們的課堂教課對自己的教課方案進行更正，并在更正教課方案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的狀況;最后參照教課參照書進行再次更正，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。聽了其余老師上過課以后，讓我對基本的教課環(huán)節(jié)有了必定的掌握，我逐漸開始獨立地進行課堂教課。自然，我還是每周堅持最少聽兩節(jié)其余老師的課。我感覺可以獨立地進行常態(tài)課的教課是我錢兩個月大批聽課并進行總結(jié)的成就。在聽課的過程中，我認(rèn)識到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主若是進行生字的教課，第二課時則是領(lǐng)會文章的中心。此刻，我的教課逐漸上了軌道。自然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能

6、從領(lǐng)導(dǎo)那邊知道自己存在的問題，比方課堂的容量要大。比方在教課多音字這個練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會依據(jù)字義來選擇多音字的讀音。(二)班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié)班主任工作是渺小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。因此在班主任工作的道路上，我拼死學(xué)習(xí)著、試試著。以前，我總感覺班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽視了很多細(xì)節(jié)問題。特別是向?qū)W生按期換座位、排隊、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。此刻，經(jīng)過我和家長的溝通與溝通，我認(rèn)識到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不可以有任何忽視。在與家長的溝通中，我也認(rèn)識到了家長的想法，特別是我在孩子們

7、心中的威望不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，3/4我盡量多的夸耀孩子，放大他們的閃光點，讓平常由于調(diào)皮而甚少遇到夸獎的孩子也有獎勵。同時，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到認(rèn)真入微。五、廉我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé)。對于學(xué)困生的課后補習(xí)，我堅持以為是一名教師應(yīng)當(dāng)做的。家長們老是對我說“麻煩你多操心了”這樣的話。我老是告訴他們，這是我應(yīng)當(dāng)做的。我經(jīng)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人材，這此中是需要我們?nèi)ブ敢透冻龅摹Ｒ虼嗣鎸W(xué)困生，我想盡方法讓他們進步，因此我從不同意“教師有償家教”。以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。4/4內(nèi)容總結(jié)（1）【優(yōu)良】2020年教師德能勤績個人工作總結(jié)20 xx年工作以來，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤奮懇地工作著（2