1、小班語言活動中秋節教案小班語言活動中秋節教案1中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日?！霸碌街星锓滞饷鳌?，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術、科學等領域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯歡等活動形式來組織教育活動。一、幼兒發展目標與主要內容：1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體

2、活動的、快樂。4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。二、教師指導建議傳統節日中秋節1、環境：教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。2、游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活動：（1）講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。4、觀察活

3、動：請幼兒在節前節后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。5、家園共育：（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。（3）中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋第七集，一定要去看??！小班語言活動中秋節教案2活動設計背景中秋節前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點，濃郁的香味很遠就能聞到，節日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統節日只是放幾天假，吃一些傳統食品而已。幼兒對我國的傳統節日了解甚少，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化

4、的重要組成部分。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的活動目標1、能仔細傾聽錄音嫦娥奔月的故事。2、說說中秋節的來歷、習俗3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情活動重點、難點重點：目標1和2難點：目標3活動準備歌曲八月十五月兒圓嫦娥奔月的錄音故事活動過程一、導入：用歌曲八月十五月兒圓導入活動主題二、傾聽嫦娥奔月的錄音故事三、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。四、說說課本里的小動物怎樣過中秋節？并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。五、老師講解中秋節的象征意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。六、結束：老

5、師，幼兒一起唱歌曲八月十五月兒圓教學反思教學目標：1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。2、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。教學準備：大圖書小老鼠奇奇、MP3找朋友教學過程：(一)猜謎導入1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢? (用老鼠影子讓幼兒猜)2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。(二)閱讀圖書1、分頁閱讀、理解故事圖一：(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導幼兒根據食物猜測動物并出示相應圖片)(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?引導幼兒學說對話XX,我畫了送給你小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!圖二：(1)晚上，小

6、老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢?引導幼兒用有有還有的句式表達。(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢?引導幼兒學說奇奇的話。圖三：(1)咚咚咚，誰來了?(以不同方式出現小兔、小狗、小貓。)(2)X拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?引導幼兒學說對話奇奇,謝謝你的畫，我送給你小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀!圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。2、完整閱讀故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)師幼共同講述故事。(三)互換禮物伴隨著音樂找

7、到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物xx，我送你。幼兒園小班語言活動教案睡不著的小兔子含反思活動目標：1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨立地做事。2、理解故事內容，能體會小兔子和大兔子不同的感受。3、認讀字詞：刮風、樹葉、窗戶。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、幼兒準備小字卡（38）。2、教師準備大圖書、大字卡（38）、大頭飾（38）活動過程：一、導入1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽。猜猜這是什么聲音？這些聲音會在什么樣的情況下出現呢？2、幼兒展開想象大膽表述。二、大圖書閱讀1、教師出示大圖書，交待故事名稱，

8、介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會發生什么事呢？2、教師帶領幼兒集體閱讀大圖書，學習理解故事內容。3、教師提問（1）、這個故事發生在什么時候？小兔子和大兔子在干什么？（2）、小兔子又聽到了什么聲音？教師再次給幼兒聽錄音，教師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認讀。（3）、小兔子睡著了嗎？為什么？大兔子用了什么辦法讓小兔子睡覺？（4）、最后小兔子睡著了嗎？你覺得小兔子是為什么睡不著？教師小結故事：小兔子晚上一個人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那里是最溫暖的，最安全的。我們小朋友都慢慢長大了，是不是也應該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現在也可以一個人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對嗎？4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。5、教師讓幼兒試著講一講這個故事。三、游戲活動游戲：說一說。1、教師發給幼兒人手一份字卡。2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認讀字卡。（教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認讀，并從小字卡中找出一樣的字卡）3、游戲變化延伸：（看誰最快）。教師喊口令1