1、合理運用地圖，豐富初中地理教學 摘要：地理是一門具有很強綜合性的基礎性學科，涉及的知識面較為廣泛，也存在很多學生比較關心或感興趣的熱點問題。其教學目的在于傳授學生自然現象、空間分布規律、人地關系及社會經濟現象的結構與聯系等知識，其教學內容涵蓋了農業、工業、氣象、交通路線、地理分布及交通樞紐等多方面。學好地理知識有利于學生綜合能力與素養的發展，而地圖是地理學習的重要組成部分。 關鍵詞：初中地理;地圖運用;教學開展 在中學地理教學中，地圖教學一直是非常重要的環節。而在初中的地圖教學不僅是為初中的教學助力，更是為高中的識圖認圖打下了堅實的基礎。因此，我們想要探討地圖教學在初中地理教學中的應用，首先要

2、引導學生對地圖教學抱有足夠的重視。 1、培養學生閱讀地圖的興趣，提高學生使用地圖的積極性 曾有學者說過，教育是一個讓人獲得愉快和享受的過程，所以進行教育的目的不是讓學生獲得更多的知識，而是讓學生在教育中充滿樂趣和興趣。因此，無論是進行哪一學科的教學，教師都應該全面地激發學生的興趣，學生的興趣提高了，才會激發其對這門學科的求知欲望，而產生積極的動力進行學習。曾經有實驗表明，當學生處于對學習具有較高興趣的狀態時，就會收到良好的學習效果，提升學習效率。所以在初中地理的教學中，教師要合理激發學生對地理學習的興趣，從而提高地理教學的效果。比如借助地圖這一工具，既可以加深學生對地理知識的理解，又可以讓學生

3、一直保有興趣對地理知識進行學習。但在這個過程中，教師要對學生積極進行引導，讓學生具備閱讀地圖的良好習慣。比如教師可以告訴學生一些閱讀地圖的技巧，或者讓學生分成小組進行討論，在討論完成之后，要求學生代表發言，發表自己對于閱讀地圖的看法，形成學生之間的互動與交流。這樣不但可以鍛煉學生的語言組織能力，還可以讓學生在探究的過程中加深對地圖的理解，同時形成自己對地圖的獨有看法。 2、豐富地圖展現形式 在傳統教學條件下，初中地理地圖教學所采用的地圖形式主要就是紙質地圖、地球儀等形式，雖然這種形式一定程度上提高了學生對地理知識的理解程度，但是隨著互聯網技術的不斷發展，初中生受到網絡信息的影響，對知識趣味性的

4、要求越來越高，因此傳統的教學形式已經無法滿足學生需求。而充分利用教學軟件與現代化信息技術手段來豐富教學所用地圖形式不僅能夠大大提高學生學習興趣，同時也有利于培養學生思考的良好習慣。首先，初中教師應該利用計算機軟件制作教學所需的電子版地圖，從而利用電子地圖能夠縮放、轉換以及變動的形式來吸引學生注意力，并提高學生對地理地圖進一步學習的興趣。其次，教師還應該注意將電子地圖與傳統紙質地圖相結合，從而激發學生對知識點的記憶力，提高地理教學的有效性。 3、注重學生鍛煉的地圖相關技能 在初中地理實際教學過程中，教師要注重培養學的圖導能力。可以利用多媒體設備展示一些與教師教學內容相關的圖片，然后設置問題，讓學

5、生通過觀察進行自主思考，即質疑讀圖。比如在進行關于黃河的知識點教學時，教師首先要引導學生掌握在黃河沿途的城市、自治區等相關知識。首先先讓學生觀看教師播放的圖片，然后教師要讓學生在地圖中將黃河主流干道描繪出來，之后教師可以提問：同學們知道黃河的主流干道自發源地中途途徑了多少個城市、自治區才匯入海口的呢？學生在聽完教師設置的問題之后馬上就會進行自主思考，并通過地圖獲取正確的答案。教師可以隨機選擇幾名同學回答問題。等到學生回答完畢教師要給與贊揚，然后將地圖投影出來，之后用鼠標將黃河徑流的城市、自治區標注出來，通過這種方式來加深學生知識的記憶力，并鍛煉學生的地圖運用能力。 4、將多種教學方法與地圖教學

6、相結合 傳統的地理地圖教學強調教學行為的穩定性，因此要求教師盡量使用穩定的教學法，但是事實上，單一的教學方法并不利于提高學生學習興趣，因此將多種教學方法進行滲透是提高地圖教學有效性的主要方式。一方面，作為地理教師應該對多種教學方法進行學習，并加強實踐，在遇到困難時也應當多與其他教師進行溝通，從而提高教學方法與實際地圖教學的結合度。比如，不同學生對地圖的理解程度不同，因此可以采取分層教學法的方式來設計不同的電子地圖等。另一方面，地理教師也應當注意觀察與了解學生對不同教學方法的感受，并形成良性反饋機制，促進地理教師對教學方法的不斷優化。比如，在電子地圖使用過程中，地理教師應當注意觀察學生反映，并在課后與學生溝通，根據學生對電子地圖的建議進行適當改進等等。地圖作為地理學習的一項輔助工具，其表達內容比較豐富，可以表現空間區域分布的所有現象，這就決定了其應用于地理教學的廣泛性和不可替代性;同時，初中地理教學中地圖的合理運用是圖文結合的良好體現，地圖成為文字的載體，并將不同的地理事物與現象等更加直觀、形象地表達出來，激發學生的學習興趣與熱情，引發其好奇心，進而奠定提升課堂教學質量的良好基礎。 綜上所述，隨著新課改的提出與實施，初中地理課堂教學需要不斷升級優化課堂教學方式。地圖教學時在初中地理課堂中占據著至關重要的