1、滬教版六年級下冊語文一千張糖紙課件【三篇】【篇一】教學目標：1、品味排比句的表達效果。2、通過朗讀品味抒情與議論的表達作用。3、體會誠信教育主旨。教學重點、難點：1、通過對關鍵字詞句的品讀、賞析，體會內涵，把握主旨。2、感受文章主題。課時安排：1課時第一課時一、導入講述“曾子烹彘”的故事，揭示課題。二、初讀感知1、請學生默讀課文。2、圈畫生字詞：齁、旮旯。3、標上序號。4、概述課文大意：“我”和世香攢了一千張糖紙的故事。5、理清過程：起因：表姑允諾一千張糖紙換一只電動狗（1-6）（朗讀第二段：體會排比句的作用）經過：千方百計攢紙。（7-10）結果：表姑“騙”了我們。（11-13）三、再讀課文，

2、深入理解1、這件事情對我造成了怎樣的傷害？找出有關段落。（12-14段）心累、心的加重12段扔糖紙心碎13段深深地傷害表姑欺騙14段2、為什么這件小事對我的傷害有如此嚴重？我在這件事情中付出了多少代價？表姑對糖紙的要求高數量多2000張困難重重放棄了我的一切娛樂活動（7段）千方百計買用所有的錢買糖；尋走街串巷的找，追糖紙；等守候在一個暑假食品店柜臺前等糖紙；盼盼望所有人的婚禮邀請清潔平整所有糖紙6歷時長一個暑假朗讀第7、8段，體會排比句的作用3、小結希望越大，付出越多，失望越大，傷害越深；我無比的傷心、絕望，對表姑充滿不滿于憤慨。四、感悟主旨、拓展延伸1.反復朗讀15、16段，體會其在文中的作

3、用。2.表姑的本意是什么？3.造成的后果是表姑沒有料到的。因此，當我們長大成人，成為長輩的時候，對小孩、對后輩的言行應該注意些什么？（讓學生討論）4.我們應該如何對待自己許下的諾言？（讓學生討論）5.教師總結：誠信是每個人重要的品質。大人在對待兒童時，不能粗心大意，忽略兒童相信他人的天性。在教育兒童時，更要以身作則，許下的諾言就應該做到。欺騙會給兒童的心靈蒙上陰影，造成深重的傷害，對他們的心理成長是不利的?！酒拷虒W目標：1、品讀詞句，品味排比句的表達效果，學習把敘事與議論、抒情結合起來的寫作方法；2、體會我和世香攢糖紙的過程中所付出的種種努力，明白尊重與誠信的重要。教學重點：通過對關鍵詞句

4、的品讀、賞析，體會課文語言文字的魅力及其深刻內涵，幫助學生把握課文主旨。教學難點：學習以敘事為主，把敘事與議論、抒情結合起來的寫作方法。教學過程預設：展示糖紙，導入新課；請學生簡潔概括故事情節；以“動詞+糖紙”的形式寫出故事的經過及結果；圈劃句子：我和世香在攢糖紙的過程中作了哪些努力？品讀圈劃出的句子。理解感悟：1、付出許多努力積攢的糖紙為什么又扔掉了呢？2、我還“扔掉”了什么？3、欣賞關于真誠的一首詩；作業：1、想象一下，當表姑看見我把糖紙扔向天空時，她會想些什么？以內心獨白的方式寫出。2、閱讀哦，香雪板書設計：一千張糖紙攢糖紙獻糖紙扔糖紙渴望期待絕望不累心累欺騙【篇三】一、學習目標1、認識

5、誠信對人格形成的意義。2、學習在故事敘述中插入“點睛式議論或抒情”的寫作方法。3、欣賞精彩的心理描寫。二、學習準備：預習課文三、學習過程一、交流預習感知內容板書：積攢糖紙對故事的感受（一）師生共同探討學習重點1、質疑2、討論得出學習重點1）、我們為什么要攢糖紙？2）、我們是怎樣攢糖紙的？3）、我對“一千張糖紙”故事有怎樣的感受？i.自主、合作解決問題1、解決問題（1）A、商量后出示解決問題的途徑：1）、瀏覽，找出相應小節。2）、自讀，找出相應語句。3）、合作探究，找到解決問題的方法，解決問題。B、共同解決問題2、出示句子：1）、是啊，什么叫累呢？我們從來沒有思考過累的問題?！袄邸本嚯x我們是多么

6、遙遠呵。2）、那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂！更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。3、讀句子，說說兩句句子寫出了什么？4、作者在大段的敘述中，穿插了自己內心的意見、看法。這就是點睛式議論。5、解決問題（2）A、作者在寫攢糖紙過程的時候，選擇了很多典型的細節。B、讀第8自然段，找這樣的典型細節。板書：買糖、吃糖尋找、追隨等待、撿起盼望C、再讀這一小結，體會這細節描寫的好處。D、小結：作者通過這樣的細節描寫，寫出了我們的天真、純情。但追求、盼望得越真切，失望也就越深切。6、解決問題（3）A、讀最后一部分，談談自己對“一千張糖紙”的看法。B、辯論賽：我對“表姑的行為”的看法。ii.課外延伸1、辯論