1、Word - 23 -珍愛生命，健康成長主題班會教案珍愛生命，健康成長主題班會教案1一、 活動主題珍愛生命 健康成長二、 活動設計背景近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中同學遇難的現象時有發生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的苦痛，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避開悲劇再次發生，提高平安意識，讓陽光相伴，好花長開，通過珍愛生命 健康成長交通平安主題班會，旨在宣揚交通法規，普及平安學問，避開不必要的交通事故的發生，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地敘述，使同學在豐富多彩的活動中學習交通規章，懂得交通平安重于泰山的教育理念。三、 活動的目的1、加強平安學問教育，增加平安意識，防

2、患于未然；2、讓同學明白生命沒有彩排，愛護自己的生命，才會有幸福的人生；3、學習常見的平安出行、乘車的交通學問，用學問守護生命；4、加強生命意義的教育，感染同學，使同學珍愛生命 健康成長。四、 活動的內容主題：珍愛生命 健康成長內容：導入第一篇：警示篇 不該發生的悲劇其次篇 求生篇 向災禍要回生命第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然五、 活動的形式競答、朗誦、談感受、宣誓六、 活動的預備1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個美術字。2、預備好7道測試平安的題目。3、同學在班會課前自學中學校生日常平安手冊。4、預備好相關課件。5、預備一些有關平安的視頻和圖片和有關平安的規章。6、預備有關平安的

3、歌曲。七、 活動的過程（一）導入：老師：同學們，我們一起來聽一首歌。播放歌曲天堂里有沒有車來車往。老師：每當聽到這首歌的時候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的公路，先進的交通設施，完善的交通平安法規就能保證交通事故不再發生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進入今日班會的主題珍愛生命 健康成長。（設計說明：通過歌曲車來車往烘托氛圍，創設情景，進入狀態。為后面活動的開展做好鋪墊。）（二） 第一篇：警示篇 不該發生的悲劇1、看各種事故圖片，談感受。老師：人的生命只有一次，生命是多么寶貴。然而，生命的遭受往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永久枯竭。下面就請同學們看大屏

4、，我們一起去了解一些不該發生的悲劇。多媒體展現資料。交通事故離我們并不遙遠，它也經常發生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什么感受？2、感受交通事故的凄慘情景以及給人們帶來的無限哀思。1）播放短片血淚悲歌。2）播放一組交通事故傷亡數據（出示大屏幕，由一名同學朗讀）。3）談談感受與探討身邊的一些事情。老師：同學們，看了這些短片和數據，你現在的感受是什么？ 同學：談看過短片和數據的感受。老師：下面請同學們談一談你聽到、看到或親身經受過的交通事故。同學：同學開頭敘述自己聽到、看到或親身經受過的交通事故。 老師：同學們講得都很好，那么請同學們想一想這些交通事故發生的根本緣由是什么？（引導同學爭

5、論并就交通事故發生的主要緣由進行歸類，例如平安意識淡 薄、平安學問匱乏、不遵守平安交通規章、違章行駛等等。）老師小結、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震動，生命只有一次，災禍卻有很多。 面對死亡的威逼，祈求是徒勞的，學問和才智才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不當心，就可能發生意外。因此，我們必需留意平安，把握一些平安學問。當災禍來臨時，能鎮靜應對，用學問和才智向災禍要回我們珍貴的生命。現在，我們一起來了解一些平安方面的常識。 （設計說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數據對比，讓同學深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴峻后果和巨大損害。同

6、時通過同學們的敘述、爭論和發言，使同學在思想上深刻地體會到重視交通平安的重要性以及學習把握交通平安學問的必要性，為下面活動的進一步推動做好鋪墊。）（三）其次篇 求生篇 向災禍要回生命1、平安過公路1）過公路時你會看紅綠燈嗎？板書：紅燈停，綠燈行，黃燈預備好。2）沒有紅綠燈的公路或大路怎么過？板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。2、我們在學校里、外出活動時也要留意平安。否則，就會消失一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應當留意哪些擔心全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車、在上下樓梯時擁擠）3、交通學問知多少1）小品表演：由同學表演小品，其他同學說出小品中的人違反了哪些

7、交通規章，正確的做法是什么？2）學習一些交通常識。（出示大屏幕，同學齊聲朗讀。）珍愛生命，健康成長主題班會教案2一、 時間：3月30日二、 班會主題：珍愛生命，健康成長三、 活動目的：讓同學們學習平安學問，增加平安意識，熟悉到生命的珍貴，從而珍愛生命，健康成長。四、現狀：學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，由于社會、家庭和自身的種種緣由，同學們或多或少有一些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現象必需引起關注，準時加以疏導。五、 活動過程主持人（合）：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼

8、哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此，我們應當珍愛生命、留意平安。主持人甲：司機心中總有一個愿望：高興奮興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一！這充分說明白平安的重要性。可是，有一些人總是忽視平安，沒有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不留意平安的事情時有發生，請看小品課外活動。主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們錯在哪里？主持人甲：是啊！這多危急啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身圓滿，真惋惜！因此，在平常的課外活動中，我們可得隨時留意平安。那么在學校里，我們

9、應當留意哪些平安事項呢？下面我們做幾個選擇題。主持人乙：（出示課件）1、 下課了，不能干什么？（ A、打球 B、追逐打鬧 C、跳繩）2、 哪些東西不準帶進校門？（ A、 皮球 B 、三角尺 C、利器）3、 哪種行為不對？（ A、滑樓梯B 、攀越圍墻 C、 翻單杠）4、 上下樓怎樣行？（A、 靠右行 B、靠左行 C 、左右都可以）主持人甲：同學們都具備了這些平安學問，那就盼望同學們在學校能夠自覺遵守平安規章。平安學問要月月講，每天講。下面，我們來進行平安學問小問答。、電器線路破舊應當怎么樣？（準時修理更換）、電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）、發覺火災怎么辦？（趕快撥打119）、在任何狀況

10、下都要保持疏散道暢通。（對）、火災襲來時，應當怎么樣做？（快速疏散，逃命）、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）、小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要）、假如發了洪水，該往什么地方逃 （高處）主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。同學記者：幾個星期前，某校一個同學跳樓自殺了人們在震動惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。下面請同學們發表對“生命”的看法。主持人乙：是啊，這位同學對生命太不敬重了。誰都沒有隨便鋪張生命的權利，更何況是毀滅？班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從誕生開頭，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲萬縷的聯系，也擔當起了一分責任，而無論遇到什么困難

11、，我們都不能，也不該丟掉這份責任。生命是寶貴的，而更寶貴的是學會喜愛和珍惜生命。 愿同學們乘上平安之舟，揚起生命的風帆，在學問的海洋里乘風破浪！珍愛生命，健康成長主題班會教案3活動目的：使同學學習平安學問，增加平安意識。熟悉到生命的珍貴性，珍愛生命，健康成長。活動過程：一、談話導入我們是祖國的花朵，是祖國的將來和盼望，我們在愛的滋潤下健壯成長，幸福生活。可是，在我們的生活中，不時有災難在降落。現在我們一起里觀賞一首歌天堂里有沒有車來車往。同學們，聽了這首歌，你們的心情怎樣呢?(通過談感受，讓同學感受到小姑娘的不幸遭受，體驗到生命的重要意義，引出課題。)二、真情體驗珍愛生命健康成長平安1、生命對

12、于我們每一個人都特別重要，下面請觀賞詩歌朗誦平安，讓你幸福2、平安，能讓我們幸福地生活，那你們對平安有多少了解呢?下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進入“平安學問知多少”環節。(1)未滿xxx的兒童，不能像大人一樣到公路上騎自行車。12歲(2)衣服著火時，需xxx。撲在地上打滾(3)過公路是時候要走什么線?斑馬線(4)上下樓梯時，要靠那邊走?右邊(5)為什么不能喝自來水?由于含有病菌，簡單引起腸胃不舒適(6)我國火警電話是什么?119(7)我國的消防車和消防柱是什么顏色的?紅色(8)看書多長時間后要休息一下來愛護眼睛?1小時(9)過公路時應當留意什么?紅燈停，綠燈走(10)打雷下雨的時候，不能在

13、那里躲雨?大樹下(11)為什么不能隨地吐痰?由于這樣簡單傳播病菌(12)我國法律明文規定禁止未滿多少周歲人員進入網吧。16歲(13)小孩外出游泳時，要不要大人帶要(14)乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎?不能(15)跳高跳遠時，在什么地方最平安?沙坑里3、平安問題無處不在，那你們知道日常中有哪些常見的平安問題呢?(同學自由發言)4、同學們提到了許多我們日常需要留意的平安問題，也盼望我們的同學能時刻留意平安。下面請大家合唱拍手歌平安學問歌同學就要愛學校,上樓下樓不打鬧上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手老師就像我媽媽,平安學問要聽她不要推不要擠,關懷別人愛自己自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙同學摔倒樓梯上,

14、自己伸手快幫忙幸災樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉前面混亂我觀察,不要走過去添亂遇到狀況待在原地,張開雙臂不讓人過去快歡樂樂上學,平平安安回家危急地方我不去,學會愛護我自己過公路兩邊看.還要走在斑馬線汽車多,我不急.急躁等待車過去珍愛生命健康成長人生1、讓我們來聽一聽演講讓生命絢爛如花，專心感受一下自己如花的生命。讓生命絢爛如花生命如花。假如說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育盼望的季節!生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的顏色，醉人的芳香!生命如

15、花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。2、人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足寶貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：失落的花季(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭吵縱身跳下了7樓，結束了生命。(2)16歲同學陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子嬉戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發覺狀況不妙，沖入衛生間發覺陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。(3)河南一高三考生，高考成果估分不抱負，竟在家自殺，而高考成果揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。同學們，看完上

16、述材料，大家是什么樣的心情?采訪幾個同學是啊，生命是珍貴的，我們又怎能輕言放棄?投影出示：不屈的人生在2022年5月12日14時28分04.0秒，四川汶川發生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為劇烈的一次地震，直接嚴峻受災地區達10萬平方公里。我們來看一看在地震中堅韌不屈的生命。(1)女生廢墟中為同學唱歌被埋18小時后獲救(2)叔叔，我在!同學們，看完上述材料，你又有何感想呢?采訪幾個同學同學爭論：1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折?2、你是如何面對的?老師依據同學的爭論狀況歸納：面對挫折，我們無須可怕，更無須躲避、退讓，而應英勇面對：1、增加自信、蔑視挫折知道挫折

17、的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。2、升華目標，淡化挫折樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。3、自我疏導，懇求關心多與家長、老師、同學談心，準時化解不良心情。三、感情升華人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起漂亮的浪花?人的生命，似天空寬闊,不經受風雨，又怎能消失絢麗的彩虹?請聽朗誦給生命一個笑臉，信任我們每個同學都能給生命一個頑強、英勇、自信的笑臉，制造一個獨一無二的精彩人生。給生命一個笑臉沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流淌的微笑，便沒有漫漫人生的瀟灑，我們雖然哭著來到世上，但應當用微笑面對人生，給生命一個頑強、英勇、自信的笑臉，制造一個獨一無二

18、的精彩人生。印度洋海嘯頑強的笑臉當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念;當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們頑強的微笑。不了當地人民手拉手，肩并肩地與洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界各個角落前來救濟的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般絢爛。給生命一個頑強的微笑，鎮靜冷靜地去面對，去解決臨時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。閭丘露薇英勇的笑臉她，鳳凰衛視的一個戰地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙充滿，戰火沖天，閭丘露薇冒著生命

19、危急，一次又一次地向世界觀眾呈現了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現場，用英勇直面危急當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟識的笑臉，一個象征著英勇的微笑!給生命一個英勇的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬敞的新路。劉翔自信的笑臉劉翔，一個黑頭發黃皮膚的中國青年，一個懷揣著幻想的炎黃子孫，他制造了奇跡，實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。當五星紅旗伴隨著國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙感動的淚水，由于這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛行了。他高喊：“中國有我，亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列

20、。給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃爍出無限光榮。給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、頑強與瀟灑;有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神!四、總結同學們正值青春年華，在今后的人生之路上確定會遇到一些的挫折。盼望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向勝利。只要你不失去對美妙事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。同學們，通過這節主題班會，我想大家今后會更加珍愛自己的生命，同時也會珍愛別人的生命，會喜愛生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對，要頑強地面對，努力實現自身價值。五、課外延長(1)課外閱讀假如給我三天光

21、明、活著真好、輪椅上的夢等書。(2)以“珍愛生命”為主題出一期黑板報。珍愛生命，健康成長主題班會教案4一、教學目標：認知上：熟悉到生命的珍貴；情感上：學會珍愛生命，健康成長、感受真情、喜愛生活；行動上：學會正確面對困難和挫折，熟悉生命的價值，努力實現自身價值。導入主題：感悟生命的珍貴引申主題：學會珍愛生命、健康成長的本事升華主題：讓生命體現價值活動總結：陽光總在風雨后二、活動過程：第一環節、感受生命：感受生命的短暫感受生命的脆弱其次環節、引發思索：珍愛生命的故事1：比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，打算把家具和墻壁粉刷一

22、遍。油漆匠工作很仔細，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很歡樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的狀況。比爾對油漆匠說：“你每天那么快樂，也讓我感到興奮。”算工錢時，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。”油漆匠說：“我已經多拿了，一個即將失明的人還這么安靜，你讓我知道了什么叫活誕生命的價值。”比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很歡樂。”珍愛生命的故事2：19XX年7月誕生在桑植縣一個一般家庭的劉梅，4歲時不幸患了1型糖尿病。自學校二班級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又頑

23、強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記，她在日記中寫道，“每天能夠活下來，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。”珍愛故事3，4思索：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？爭論：當你遇到挫折時，當你心情郁悶時，當你失敗時，你會以怎樣的方式去面對困難？爭論解決方法：珍愛生命之平安學問競賽：第三環節、陽光總在風雨后人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起漂亮的浪花？人的生命，似天空寬闊,不經受風雨，又怎能消失絢麗的彩虹？文王拘而演周易，孔子厄而著春秋，屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明

24、，厥有國語古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向勝利的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了勝利。結束語。同學們正值青春年華，在今后的人生之路上確定會遇到挫折。盼望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向勝利。只要你不失去對美妙事物的追求并堅持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。珍愛生命，健康成長主題班會教案5教學目標情感、態度、價值觀：體會生命的美妙，體會生命的價值，珍愛自己的生命。力量對不同的生命觀有肯定的辨別力量。學問知道對待生命的不同態度，了解珍愛自己生命的行為表現。教學重難點教學重點：珍愛自己的生命。教學難點：對不同的生命觀有肯定的辨別力量。教學過程

25、導入方式：敘述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學們續尾。老師點拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。這就是我們今日要探討的問題：“珍愛自己的生命”。活動一：議一議用多媒體展現兩則材料：材料一：美國一學校發生火災，一學校生英勇地去救小伙伴，結果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位學校生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會同學如何逃命，如何愛護自己而受到地方當局嚴峻懲罰。材料二：據報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。老師：看了這則材料，同學們有什么想法和感受呢？給三分鐘時間自由爭論，結束后發表自己的看法。老師小結：人的生命是珍貴的。材料一中那位

26、學校生的行為雖然高尚，但在火海中救人明顯超出了他的力量，結果無謂地犧牲了自己珍貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不行取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負責任的行為。過渡：既然生命是珍貴而漂亮的，那么我們對僅有一次的生命應當對待呢？活動二：說一說老師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度打算了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應當持一種什么樣的態度呢？情景表演1小明得過且過2父親抱著女兒跳樓3非典之后，更加喜愛生活4小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家同學發表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美妙），老師指導同

27、學完成教材其次目填空內容。小結：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當仔細考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不行取的。人們普遍欣賞樂觀進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美妙，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。同學閱讀教材其次目其次子目“麗麗的故事”，完成相關內容。同學爭論三分鐘，請幾位同學發表自己的看法。珍愛生命，健康成長主題班會教案6主題闡釋：“珍愛生命，健康成長”是學校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎目標，就在于培育同學珍愛生命的意識。同學在整個教育歷程中能夠體會身為人類的意義與價值

28、，重視生死大事、珍愛自己，愛護自己生命和愛惜他人生命，了解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，并轉化為更樂觀向上的行為，仔細生活，發揮生命的光與熱，活得更有尊嚴，更有價值。班會目標：1. 使同學熟悉到生命只有一次，培育同學珍愛生命的意識，并增加自我愛護意識。2.學會珍惜生命，喜愛生活，使其正確面對生活和學習中的困難和挫折，樹立樂觀健康的人生觀。班會重點：珍愛生命，增加自我愛護意識，樹立樂觀健康的人生觀。班會預備：設計理念：陶行知提倡的“生活教育”是一份珍貴的教育財寶，對現代各類教育具有普遍指導意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學做合一”意圖便是轉變傳統教育脫離生活實際

29、的弊端，也是為了把同學從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學轉到重在培育同學能運用活的學問、有“行動力量”、有“生活力”、“有制造力”的軌道上來。基于陶行知的這一教育理念，我便從同學的生活入手，他們的飲食以及校內生活都是關乎生命健康成長的重要組成部分；生活化場景的再現，讓同學意識到生活中威逼生命平安的隱患隨處都有，面對平安隱患能做出正確的推斷，并能樂觀實行正確的預防措施。通過同學合作溝通，讓同學真正能夠運用“活的學問”，有生活力，有制造力的指導自己的生活；并且通過“盲人取水”這一活動親身實踐體驗到殘缺生命的不易，更應懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問題的同學出謀劃策，也真正達到了我們教育的目的。同時也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。班會過程：一、 導入。請同學們觀賞圖