1、中學數學教學經驗總結 廣西南寧市石塘鎮第三初級中學 陸偉 【摘要】 很多學生都感到學習數學知識困難，其實他們沒有真正的理解數學的含義。因此，數學老師有必要結合各種實際情況開展數學教學活動，把握教材，認真備課，激發學生學習數學興趣。加強練習指導，并給予學法指導，多給予鼓勵，樹立學習數學信心，教師多反思自己的教學，提升自身能力，使自己教學理念及教學能力得到提高，促進學生數學素養的提升。 【關鍵詞】 數學教學 興趣 反思 素養 時間如梭，我從事中學數學教學已經有多年了。回顧自己的工作，我思緒萬千，感慨多多，每次在上課和對同志們。雖說教無定法，但也有規律，教數學更是如此。所以我覺得我應該把我的一些教學

2、經驗和大家分享，也是使自己在今后的數學教學工作中不斷的前進和完善自己。 一、注重課前教材的認真研讀，做到了解全面，分析透徹。 認真備課。不但備學生，而且備教材教法，根據教材的內容和學生的實際，設定課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序和時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，并認真整理所學內容的知識要點，歸納成集。學期前我對整冊書做全面的了解和分析，注重知識的前后聯系，注意結合我所教年級學生的年齡特點和學習習慣，制定詳細的教學工作計劃。做到上好每一節課，

3、搞清每節課的教學目標和教學重難點，注重對教學重難點問題做詳細的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學輔導材料中取經，吸取好的教育教學方法為我所用，注意寫好每一節課的教學反思。在數學教學中力求一節課比另一節課精彩，力求將新課標理念滲透到課堂中，讓學生能在寓教于樂中輕松學習，讓孩子成為最佳受益者。 二、注意激發興趣，引導學生主動參與數學學習。 興趣是最好的老師，引導學生有興趣的參與到數學課的學習中來極為重要。本學期我利用生動形象的多媒體課件，創設情境，提出問題。利用實物教具，讓更多的學生感受到數學。在數學活動中，引導學生自己動手制作觀察物體所需的模型，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。為學生提

4、供生活場景，讓學生感受到生活中處處有數學，數學來源于生活，并且利用數學解決生活問題等等。為學生提供了主動參與與合作交流的平臺。調動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數學課的學習中來，以逐步形成學生的數學知識和技能為出發點，以形成學生基本的數學思想和方法為精髓。增強上課技能，提高教學質量，做到思路清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體地位，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快。注意精講多練，在課堂上老師盡量少講，學生盡量多動手動口動腦。同時，在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提

5、高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上數學課了。 三、對于知識的講解要有重點。 中學生的年齡特點和知識水平決定了他們無法很好的進行自學，需要有教師的引導才能達到學習目標，因此教師應注意加強對重點內容的講解，比如那些在邏輯上沒有明顯聯系且遠離學生實際生活的事實、構成知識框架的教學內容、重要的概念或直接給出的定理、公式等，并采用講過程、講思想、講方法的精講方式。 例如：在導數的教學中，教師除了要對其概念、單調性、連續性、周期性等定義進行深入細致的講解外，還要對導數的產生背景、發展過程、數學家對其的分析和歸納進行介紹，并由析和歸納進行介紹，并由此引出之后的概念和理論，這樣

6、就能將有關導數問題的解題過程、方法和思想傳授給學生，以便在學生心中建立相關概念的同時培養他們的創新能力。 四、溫故知新，整合新的思想方法 數學是一門注重知識延伸的學科。關鍵是要使學生在學習中把握舊知識的轉化，產生新鮮感，努力做到缺有所補、學有所得。教師將舊知創設在一個新的情境中，激發學生溫故知新，在教學中讓他們感受到溫故的魅力，在趣中鞏固，在樂中練習。常態下的教學，必須上出新意，才能牢牢地抓住學生的心弦。孔子云：溫故知新。可新從哪里來？新不在簡單的內容重復，而在于內容的全面整合，并提煉出隱含其中的思想、方法和策略。 五、注重個別輔導，及時轉化學困生。 在平時的教育教學中，教師應堅持以表揚鼓勵為

7、主的正面教育，對于學困生做到多關心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自教師以及班級體的關愛.認真研究造成學習的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發揮家庭教育的作用，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。 六、加強學法指導，提高學習效率。 在學生學習數學中，我門總能看到一些學生，他們聽課認真，也在努力的學習，但是學習的效果很不好。從小學進入中學，需要學習上的轉變，尤其學法的轉變。良好的學習方法可以幫助學生克服學習上的困難。我在平時數學教學中，有目的對學生加強學法指導，使學生在數學學習中，找到適合自己的學習方法。對一些學生的學習跟蹤，發現了一些學困生的變化，適當的學習方法，提高了他們的學習能力。學生的學習效率也隨之提高，從而樹立學好數學的信心。 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，隨著社會的不斷向前發展，各行各業對于高素質創