1、第 第 頁高二上學期數學全年教學方案1、培育同學的規律思維技能、運算技能、空間想象技能，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的技能.使同學逐步地學會觀測、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創新的技能;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的技能.2、依據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高同學學習數學的自覺心和愛好，培育同學良好的學習習慣，實事求是的科學立場，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究創新的精神.3、使同學具有肯定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在

2、著的運動、改變、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.二、目的要求1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入討論教材中章節知識的內外結構，嫻熟把握知識的規律體系和網絡結構，細致領悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.2.因材施教，以同學為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于同學學習的氛圍.3.加強課堂教學討論，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.三、詳細措施1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，

3、留意知識塊的復習，構建知識網路.著重基礎知識和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運用;力求有意識的分析理解技能;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整.2.學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕獲和思路的探究;其次是解題回顧，側重于閱歷及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清晰，算精確的習慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、表達的條理性、結果的精確性，著重書寫過程，舉一反三，實時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.4.協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習

4、的最正確效果，著重實效，努力提高復習教學的效率和效益;細心設計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開“題海戰” ，細心預備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是規律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對同學的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率.5.周密計劃合理安排，現數學學科特點，著重知識技能的提高，提升綜合解題技能，加強解題教學，使同學在解題探究中提高技能.6.多從“貼近教材、貼近同學、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對同學進行有計劃、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種技能的機會，從而達到提升同學數學綜合技能之目的.不脫離基礎知識來講同學的技能，基礎扎實的同學不肯定技能 強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合技