1、第 第 頁高二數學老師秋季學期工作計劃高二數學老師秋季學期工作計劃1 一、制定的依據 隨著高一新教材的全面實施，本班級數學學科的教學進入了新課程改革實際階段，本計劃制定的依據主要是以下三個： 1、第二學期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標 2、新數學課程標準(詳見_市中學校數學課程標準) 3、三本書：課本、教參、練習冊 4、本校教研組對本學期學科的要求 二、基本狀況分析 高一(*)全班共_人，男生_人，女生_人。上學期期末為區統測，平均分為_分，合格率為_%，優秀率為_%，低分率為_%。高一(*)全班共_人，男生_人，女生_人。上學期期末為區統測，平均分為_分，合格率為*%，優秀率為_%

2、，低分率為_%。 從上學期期末統測來看，我班的同學在數學學習上可以說既有優勢也有不足。優勢是： 1、有潛力。 2、師生關系比較融洽，相互信任，協作默契。 存在的不足是： 1、聰慧有余，而努力不足。 2、男生聰慧，上課積極，但不夠勤奮、踏實;女生仔細，但上課效率不高，學得不夠敏捷。 3、從期末統測來看，差生的比重大。 4、個別同學懶散成性，學習立場、學習習慣極差。 5、平常學習不夠上心，自覺，用心思索、鉆研的時間太少。 6、一些同學學習成果起伏大，不穩定。 7、一些好同學滿意現狀，驕傲自滿，思想放松，導致成果退步。 8、學習愛好，動力，上進心不足。 三、本學期力爭達到的目標 1、完成三類課程的教

3、學任務。基礎性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充，進一步提高同學的技能和水平;討論性課程要重過程，不重結果，培育同學自主學習，探究討論的習慣與品質。 2、完成新數學課程標準規定的教學目標。 3、進一步規范同學的學習習慣(包括預習、上課、作業、復習等)。 4、轉化學困生，提高成果。有些同學成果總是上不去，以為不是塊讀數學的料，久而久之，產生放棄數學，厭煩數學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發其學習愛好，耐煩指導，不斷激勵。讓其感受到勝利的喜悅，加強自信心，讓其喜愛數學，找到學習數學的樂趣。 5、一手提高優秀率，一手減削不及格人數，力爭班與班之間無明顯差距。 四、詳細措施 1

4、、從期末統測來看，學困生的比重大，優秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要著重基此題、常規題的反復操練，加強他們對數學學習的信心和愛好。好同學要避開無謂失分的狀況，著重數學思想、方法、技能的培育，著眼于高三。總而言之，學困生還是繼續著重雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽視了高分同學的培育，給好同學布置一些有質量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。 2、提高教學質量，要抓好課堂教學這一主陣地。依據課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節課要安排須要的練習時間，多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時要突

5、出方法，突出思索、分析過程，要暴露同學解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對同學的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，留意適當的變式。援助同學掌控解題的方法，積累解題閱歷，課后要引導同學進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的掌控。 3、從期末統測看同學應用技能明顯不足。老師要通過平常教學培育同學閱讀審題、數學建模的技能。讓同學熟識一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數學知識。 4、期末統測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，高一數學教學計劃由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉化，避開機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡約問題繁

6、復化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數上不去和好同學考不出高分。所以，為保證得到該得的分數，要求需要仔細審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。 5、著重講練結合。要多安排課堂練習，當堂檢測。當日作業，周練，月考要實時安排時間進行講評。平常要留意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，規范書寫，仔細批改，實時講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再認識)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對同學的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯

7、誤仍舊許多，值得我們重視與反思。 五、保障措施和可行性 1、關愛同學，嚴格要求，用情實現師與生的溝通，用景實現教與學的融合; 2、加強基礎知識、基本技能、基本方法的教學和基本技能的培育，細心組織教學內容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清晰哪些同學需要哪些訓練，切實著重部分同學的補差和提高，關注全體同學的學，基本教學要求要有效落實到位; 3、著重加強知識之間的聯系和綜合，內容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結，重視教與學的方式多樣化; 4、激發愛好，重視過程教學，重視錯誤分析型學習; 5、重視開放性、討論性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，討論新題型，真正進展同學的數學素養，

8、培育其數學技能。 6、結合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。 7、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習技能。 8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導同學答疑解惑、找同學談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成果的有力手段。 9、搞好單元考試、階段性考試的分析。同學只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解，過關。 10、同學除配套練習冊外，每人訂一本一課一練作為補充練習，

9、并要求每周寫學習感悟與學習迷惑，每人預備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充分的時間與資料，進行習題精選與練習補充。 六、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析 本學期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平常的學習習慣，學習規范，作業質量等環節問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的基礎上，本學期力爭消滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數起伏不定的同學能穩定下來，從而進一步提高優秀率。 目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在同學的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體同學，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。 七、課堂教學改革與創新、信息

10、技術的應用與整合 1、結合二期課改，將“接受式學習”變為“主動式學習”，“啟發式學習”，將“要我學”變為“我要學”，并積極開展拓展性課程，討論性課程，培育同學的創新精神和實踐技能。 2、加強基礎訓練，但要避開“題海”戰術，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結閱歷，采用變式訓練，專題訓練等多種方式。 3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些同學學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。 4、借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精致課件，幫助教學，使教學內容更加形象直觀，通俗易懂。 5、利用“Bb”系統建設e課堂，建設網絡學習包。 6、寫數學感悟

11、或一周問題，與同學進行書面爭論溝通，答疑解惑，予以學法指導。 7、對不同層次的同學進行分層輔導，分層補充課外練習。 8、進行數學演講，了解數學史，寫寫數學周記等，提升同學的數學素養與愛好。 高二數學老師秋季學期工作計劃2 一、基本狀況分析 任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的愛好都不高。 二、指導思想 精確把握教學大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，著重滲透數學思想和方法。針對同學實際，不斷討論數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必

12、備的基礎知識、基本技能和基本技能，著力于培育同學的創新精神，運用數學的意識和技能，奠定他們終身學習的基礎。 三、教學建議 1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入討論教材中章節知識的內外結構，嫻熟把握知識的規律體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。 2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，精確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊同學的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。 3、樹立以同學為主體的教育觀念。同學的進展是課程實施的出發點和歸宿，

13、老師需要面對全體同學因材施教，以同學為主體，構建新的認識體系，營造有利于同學學習的氛圍。 4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發同學的學習愛好;發揮閱讀材料的功能，培育同學用數學的意識;組織好討論性課題的教學，讓同學感受社會生活之所需;小結和復習是培育同學自學的好材料。 5、加強課堂教學討論，科學設計教學方法。依據教材的內容和特征，實行啟發式和爭論式教學。發揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓同學感受、理解知識的產生和進展的過程。教研組要依據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。班級備課組每周進行一至二次教研活動，積累教學閱歷。 6、落實課外活

14、動的內容。組織和加強數學愛好小組的活動內容，加強對高層次同學的競賽輔導，培育拔尖人才。 高二數學老師秋季學期工作計劃3 一、指導思想 依據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心，全面提高老師個人業務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組老師的全面進展。 二、工作要點 1、傳達學校精神，落實工作計劃 學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位老師都了解工作計劃和目標。 2、本學期工作重點 開展互幫互學，促進老師進展。加強常規教學的規范性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術溝通，促進老師的專業

15、進展。 三、工作措施安排 1、仔細開展集體教研活動，加強專業理論學習和學術溝通。做到活動有內容、有記錄，思索問題并解決問題，細心設計預備好中心發言人的發言; 2、繼續組內聽課、評課活動，促進老師間的溝通; 3、做好期中、期末、月考評測及分析工作; 4、做好本學期教學總結工作。 四、詳細工作 1、仔細學習新課標，轉變老師的教學理念加強老師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。 2、轉變老師的教學方式轉變同學的學習方式 老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以同等、寬容的立場對待

16、同學，在溝通和對話中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以轉變同學的學習方式為主，提倡發覺性學習、參加性學習和實踐性學習。 3、轉變老師的備課方式，提高老師的備課質量 例題的選擇，習題的配備與要求，可依據每個班級同學的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后老師要反思教學過程，實時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。 4、發揮備課組的集體作用 集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體爭論，補充完善。同時，依據各班的詳細狀況，適當進行調整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且掌控，不搞教條主義

17、和形式主義。教案應表達知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，同學可依據自己的狀況完成相應的作業，并著重作業反饋。 五、一些固定工作安排 (1)每周的周四下午參與數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。 (2)每位老師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓舞多聽。 (3)每周面批同學作業一次。 制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識，同時還能有效提升自己的教學技能，所以盼望每一位老師都能依據自己身的教學方法以及同學

18、的學習狀況，制定一個適合自己的教學工作計劃。 高二數學老師秋季學期工作計劃4 為使同學在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所須要的數學素養，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得須要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本技能。 3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能，數學表達和溝通的技能，進展獨立

19、獵取數學知識的技能。 4.進展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思索和作出判斷。 5.提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。 6.具有肯定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、20_年高一數學教學工作計劃教學目標. (一)情意目標 (1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。 (2)提供生活背景，通過數學建模，讓同學體會數學就在身邊，培育學數學用數學的意識。(3)在探究函數、等差數列、等比

20、數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識 (4)基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信心。 (5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發覺權給同學，予以同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維技能的同時，進展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。 (6)讓同學體驗發覺挫折沖突頓悟新的發覺這一科學發覺歷程法。 (二)20_年高一數學教學工作計劃技能要求 1、20_年高一數學教學工作計劃培育同學記憶技能。 (1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培育對數學本質問題的背景事實及詳細數據的記

21、憶。 (3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶技能。 2、20_年高一數學教學工作計劃培育同學的運算技能。 (1)通過概率的訓練，培育同學的運算技能。 (2)加強對概念、公式、法那么的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算技能。 (3)通過函數、數列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性技能。 (4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算技能，促使知識間的滲透和遷移。 (5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高同學運算技能 高二數學老師秋季學期工作計劃5 本學期擔負高一5、6兩班的數學教學工作，兩班同學共有110人，中學的基礎參差不齊，但兩

22、個班的同學整體水平還可以;部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。 一、教學目標 (一)情意目標 (1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好、 (2)提供生活背景，通過數學建模，讓同學體會數學就在身邊，培育學數學用數學的意識、 (3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識 (4)基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信心、 (5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發覺權給同學，予以同學自主探究與合作溝通的

23、機會，在進展他們思維技能的同時，進展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神、 (6)讓同學體驗發覺挫折沖突頓悟新的發覺這一科學發覺歷程法、 (二)技能要求 1、培育同學記憶技能、 (1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培育對數學本質問題的背景事實及詳細數據的記憶、 (3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶技能、 2、培育同學的運算技能、 (1)通過概率的訓練，培育同學的運算技能、 (2)加強對概念、公式、法那么的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算技能、 (3)通過函數、數列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡

24、捷性技能、 (4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算技能，促使知識間的滲透和遷移、 (5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高同學運算技能、 3、培育同學的思維技能、 (1)通過對簡易規律的教學，培育同學思維的周密性及思維的規律性、 (2)通過不等式、函數的一題多解、多題一解，培育思維的敏捷性和機敏性，進展發散思維技能、 (3)通過不等式、函數的引伸、推廣，培育同學的制造性思維、 (4)加強知識的橫向聯系，培育同學的數形結合的技能、 (5)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是同學掌控轉化思想方法、 (三)知識目標 1、集合、簡易規律 (1)理解集合、子集、補訂、交集、交

25、集的概念、了解空集和全集的意義、了解屬于、包含、相等關系的意義、掌控有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡約的集合、 (2)理解規律聯結詞或、且、非的含義、理解四種命題及其相互關系、掌控充分條件、須要條件及充要條件的意義、 (3)掌控一元二次不等式、絕對值不等式的解法、 2、函數 (1)了解映射的概念，理解函數的概念、 (2)了解函數的單調性、奇偶性的概念，掌控判斷一些簡約函數的單調性、奇偶性的方法、 (3)了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系，會求一些簡約函數的反函數、 (4)理解分數指數冪的概念，掌控有理指數冪的運算性質、掌控指數函數的概念、圖像和性質、 (5)理解對數的概念

26、，掌控對數的運算性質、掌控對數函數的概念、圖像和性質、 (6)能夠運用函數的性質、指數函數和對數函數的性質解決某些簡約的實際問題、 3、數列 (1)理解數列的概念，了解數列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能依據遞推公式寫出數列的前幾項、 (2)理解等差數列的概念，掌控等差數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡約的實際問題、 (3)理解等比數列的概念，掌控等比數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡約的實際問題、 二、教學重點 1、集合、子集、補集、交集、并集、一元二次不等式的解法 四種命題、充分條件和須要條件、 2、映射、函數、函數的單調性、反函數、指數函數、對數函數、函

27、數的應用、 3、等差數列及其通項公式、等差數列前n項和公式、 等比數列及其通項公式、等比數列前n項和公式、 三、教學難點 1、四種命題、充分條件和須要條件 2、反函數、指數函數、對數函數 3、等差、等比數列的性質 四、工作措施 1、抓好課堂教學，提高教學效益、 課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成果的主途徑、 (1)、扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題、 (2)、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習技能、最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育同學自主探究的精神，通

28、過知識的產生，進展，逐步形成知識體系;通過知識質疑、展活遷移知識、應用知識，提高技能、同時要養成同學良好的學習習慣，不斷提高同學的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成果。 高二數學老師秋季學期工作計劃6 本學期擔負高一(9)(10)兩班的數學教學工作，兩班同學共有120人，中學的基礎參差不齊，但兩個班的同學整體水平不高;部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。 一、指導思想： 使同學在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所須要的數學素養，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。 1. 獲得須要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的