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文檔簡介

1、第 第 頁教師師徒結對學習計劃老師師徒結對學習計劃1 作為一名剛剛開始從教的新老師,我有抱負有激情有闖勁,但我照舊缺乏閱歷,還存在許多不足。比如,我的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高,教學閱歷有待豐富、業務知識有待拓寬?總之,與老老師相比,我還有很大的差距。我迫切需要老老師的指導和援助,盼望在老老師的指導和援助下盡快成長。本學期學?!皫熗浇Y對”活動的適時進行,如同雪中送炭給了我們盼望和信心,為我們開啟了一扇通往勝利的大門。我的師傅林老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的老老師,她積累了豐富的教學閱歷,擁有精湛的教學藝術,并形成了自己獨特、鮮亮的教學風格。為了使這次的結對有成效,我們一起制定如下計

2、劃: 一、學習目標: 1.學習師傅那先進的教育教學理念。 2.學習師傅思索教育教學問題,有效提高教學效率和同學成果。 3.學習師傅如何積累案例、論文素材。 二、學習內容: 1.多閱讀教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息,以番禺區先進的理念“上品教化”武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。 2. 每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅溝通,請師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧,實時在以后的教學實踐中改善。 3.每個星期觀摩師傅的一節課。課前討論師傅所教課的那一課,自己思索該如何安排教學,本著虛心學習的心態,傾聽師傅的課堂。課后和師傅溝通自己的思

3、索,多多提問,才能進步。 4.和師傅一起觀看名家課例碟片,一起爭論,深入領悟名家的優秀教育教學理念。 5.邀請師傅指引備課,每學期開設一節校內公開課。 6.常常和師傅溝通,探討在教育教學上的迷惑和想法。 7.進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。 8.在撰寫案例和論文方面,也應常常向師傅請教,請師傅指引。 9. 平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅溝通。 三、詳細活動計劃 九月份: 1.制定成長計劃; 2.與師傅溝通教學中的想法; 3.確定切實可行的幫扶計劃; 4.傾聽師傅的課、溝通; 十月份: 1.請師傅隨堂聽課、評課; 2.與師傅一起溝通教學中的困惑; 3.常

4、常電話或在線溝通學習教學理論專著; 4.外出聽課,撰寫學習心得; 十一月份: 1.聽師傅的課,并進行溝通學習教學設計思路; 2.與師傅溝通教育教學中的想法; 3.共同閱讀先進的教育理論書籍; 4.邀請師傅隨堂聽課、評課; 十二月份: 1.共同探討高中政治優秀課例; 2.傾聽師傅上課,并進行評課溝通、學習; 3.和師傅溝通教育教學中的困惑; 4.邀請師傅聽學期的匯報課、評課; 5.完成學期個人總結; 四、在本學期有如下的自我期望: 1.通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,不斷加強教書育人的技能。 2.通過師徒結對活動,切實提高職業道德修養、教育教學理論素養、教育教學組織技能和教育教學討

5、論水平; 3.積極參加教育教學實踐討論,力爭期間寫一篇論文或案例,并積極投稿; 4.積極參與各類競賽,并力爭獲獎; 總之,在以后的工作中要不斷地耐煩細致的向有閱歷的老師學習,加強自己的師德修養,要努力鉆研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的老師。 老師師徒結對學習計劃2 作為年輕的老師,我深知自己存在很多不足,“學高為師,身正為范”,我迫切的期盼在師傅的帶領下,盡快勝任學校的工作。 今年,我繼續拜教學功底深厚,師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下: 一、學習內容 1.每月邀請師傅至少來聽3節課,每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在溝通中升華理念。 3.和師傅一起觀看優質課,一起爭

6、論,深入領悟名家的優秀教育教學理念。 4.邀請師傅指引備課,每學期開設一節校內匯報課。 5.常常和師傅溝通,探討在教育教學上的迷惑和想法。 6.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。 7.在撰寫案例和論文方面,常常向師傅請教,請師傅指引。 8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅溝通。 二、自我期望 1.多學習:嚴格要求自己、仔細工作、虛心學習;每學期至少讀3本教育、教學方面的書,并做好筆記或摘抄。 2.多溝通:積極參與學科教研活動,充分利用網絡等手段,增進與他人之間的相互溝通、相互學習,達到共同進步。 3.多聽課:多學習先進的教學方法,學優秀的教育教學閱歷;

7、提前一周備好課,仔細上好每堂課。 4.多反思:在平常的教育教學中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思。 5.仔細理解鉆研教材,努力備好課,并在實踐中掌控教與學的內在聯系。 6.多開課:爭取更多機會參與各種類型的開課活動,每學年爭取上一節校級公開課。 總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養,要努力鉆研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的老師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 老師師徒結對學習計劃3 一、指導思想: 為青年老師快速、穩定地進展,縮短新老師的探究周期,發揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學習,不斷提高自

8、身的教學水平和業務素養。我與陳巍燕(徒弟)結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,加強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。 二.實施目標: 規劃好培訓計劃,理論學習心得溝通,展示課教案,聽課指導與簡約評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以熬煉自己,把閱歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中吸取很多對教學有用的知識,豐富教學閱歷和閱歷,加強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確的確實讓徒弟有所收獲,溝通心得,相互切磋。 1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。 2、指導徒弟思索教育教學問題,有效地提高教學效率。 3、指導學習如何積累案例、論文素材。 三、實施措施

9、: 1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作那么,起模范作用。 教書育人,為人師表,喜愛同學,喜愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作立場、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。 2、指導徒弟嫻熟掌控教學常規;熟識教學討論方法。 3、師徒每學期要有至少三次的一對一詳細教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學討論方面予悉心指導;平常常常相互聽課,并遵循進展性評價的原那么,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議。 4、努力援助徒弟提高教學技能和教育綜合技能。 5、本著教學相長、互動共進的原那么,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互溝通。師徒兩人要仔細學習

10、教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,仔細抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節匯報課。通過課題討論、案例分析、公開課教學討論等活動,使師徒雙方都有新的提高。 老師師徒結對學習計劃4 在我園實行“師徒結對計劃”中,我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結對活動中,我們相互學習,相互援助,努力提高自身素養。陳燕霞老師是一位新老師,她為人溫順,對于班級工作,她有許多想法和問題。每次她問我一些問題時,我會不厭其煩地解答,并說說我的想法。這一切都讓我感覺特別踏實,我覺得我的徒弟是一位仔細鉆研的老師,只要她有這股勁,我相信她很快就會成為一名合格的老師。在這期間,我主要是這么做的: 1、

11、結合老師的原有水平,制訂師徒計劃 每個老師都有自己的特長、優勢,也各有需要提高的地方,于是我仔細分析陳燕霞師的優缺點,對于她好的地方,提出來大家一起學習,對于不足的地方,相互援助其改正,使其在原有的基礎上都能夠得到肯定的進展、進步,最末依據這些點,制訂出了一學年的師徒結對計劃,并依據計劃開展一系列的活動。 2、鼓舞她多學、多練 記得有位教育家曾經說過:“老師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!弊鳛橐幻吕蠋煟粦斖V箤W習。我經常督促燕霞多看活動教材,多聽其他老師的講課,多吸取別人優秀的地方。只有不斷學習,才能使她更好的適應教學的要求,才能以全新的思想、觀點指導她的教育實踐。 3、鼓舞她多問

12、、多想 我提出了這樣的目標:作為一名新老師,不僅要做好眼前的教學工作,平常還應留意多多提問、多反思。我鼓舞她在每個教案后面寫一寫課后的反思,評一評課堂的效果,思索如何改進。通過一段時間的努力、她的教學基本功、教學成果,以及作為老師的語言表達技能、教學機敏,還是教學組織、管理技能、都在不斷地進步。 4、鼓舞她多聽、多評 我要求她仔細記錄,具體整理,對該活動的組織、活動的過程都要認真分析。聽課時,要求她用心記錄,活動后能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,要求在以后的活動中,鼓舞她試著說課,評課,這樣會讓提高更快。 5、虛心學習,努力提高自身素養 雖然我是師傅,但我還是

13、需要虛心學習,把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一。首先,我常常向園內的幾位骨干老師請教,努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課學習,并認真記錄、仔細評課,使自己在評課方面有肯定進步。再次,在平常的休息時間里,我常常查找有關資料、多看相關書籍,使自己的專業理論也有肯定的提高。 6、做好示范,共同提高 我仔細上好園內的公開課,學期結束的骨干老師展示課更是充分預備,不管是教具、教學過程都會細心設計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時,我也盡力幫她查找好的教材,設計出科學合理教案,并指導她們多次試教,盡量把

14、優秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。平常,在班級管理方面,我也常常援助老師們解決一些班級管理方面的迷惑,使她們的班級管理技能有肯定的提高。 青年老師有充足的精力,有好學的熱忱,有豐富的知識,有創新的技能。而我們作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在師徒結隊活動中,不但是對自己教學教育水平的督促,也援助了其他老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更仔細、更努力,使自己和同伴的技能有一個很大的進步。 “師徒結對”的形式可以讓年輕老師在較短的時間內熟識教育教學業務,盡可能地讓年輕老師少走彎路。從“徒弟”這方面來說

15、,“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長,所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入,使出渾身解數。從這方面來看,“師徒結對”形式在老師內部形成了自發的相互監督,從而形成了良性競爭的內驅力。 我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會,從而得到提高。 老師師徒結對學習計劃5 為了促進新老師專業成長,發揮學校骨干老師的示范和輻射作用,增進老師間的業務溝通,加強老師間的相互學習,提高學校師資的整體水平,提高教學質量,本學期繼續開展師徒結對活動,詳細方案如下: 一、結對目標: 援助青年老師盡快成長,一年合格,兩年勝任。 二、老師“師徒結對”活

16、動的基本內容: “師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、討論課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學討論等工作。 三、結對原那么: 自愿與統籌相結合。 四、結對對象: 師傅:市、區級骨干老師、學科名師、擁有豐富教學閱歷的老師及學校領導。 徒弟:從剛走上工作崗位的新老師,到全部有拜師意向的在職老師。 五、結對程序: 個人申報學校統籌征求看法簽定協議開展活動。 1、個人自愿、學校統籌 個人申報,師徒自愿組合與學校統籌相結合,確定師徒結對人選。 2、進行拜師儀式,建立師徒關系 學校組織進行師徒結對儀式,頒發聘書,簽定師徒結對協議,建立師徒關系。 3、明確任務,制訂目標。 學校制訂

17、詳細的結對目標要求,明確職責,正式開展結對活動。 六、結對期限: 三年。 七、師徒職責: 1、師傅: 做到“三帶”:帶師魂敬業愛崗,無私奉獻;帶師能教育教學與教育科研的基本技能;帶師德教書育人,為人師表。 2、徒弟: 做到“三學”:學思想學習教育教學理論,樹立先進的教育理念;學本事嫻熟掌控教育教學和科研的基本功;學為人遵守法律,老實正直。 八、詳細要求: 1、師傅: (1)全面關懷徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關班級、班主任和同學聯系,了解徒弟的日常工作狀況,指導徒弟實時調整工作目標和工作方法。 (2)向徒弟介紹教學閱歷,提供教學信息,推舉學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育

18、理念。 (3)細心指導徒弟備好課,仔細查閱教案,予以悉心指導并簽注 指導看法。每學期重點批閱8節備課教案。 (4)每月聽徒弟的課不少于兩節并仔細記錄,根據一節好課的評價標準評課,評議優缺點,寫出指導看法,學期末上交備查。 (5)仔細審查徒弟批改作業或試卷狀況是否仔細,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進看法。每學期重點審查批改狀況至少5次。 (6)每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 12套或同學活動。 (7)每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。 (8)鼓舞、指導、援助徒弟老師積極參與各級各類競賽活動,讓徒弟得到更多的熬煉和提高。 (9)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。 2、徒弟老師: (1)在師傅的指導下,對自身的教學狀況和業務水平仔細進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。 (2)每學期在師傅的指導下,仔細制定師徒結對工作、學習計劃,并在開

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