1、第 第 頁教師師徒結對學習計劃老師師徒結對學習計劃1 作為一名剛剛開始從教的新老師，我有抱負有激情有闖勁，但我照舊缺乏閱歷，還存在許多不足。比如，我的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學閱歷有待豐富、業務知識有待拓寬?總之，與老老師相比，我還有很大的差距。我迫切需要老老師的指導和援助，盼望在老老師的指導和援助下盡快成長。本學期學?！皫熗浇Y對”活動的適時進行，如同雪中送炭給了我們盼望和信心，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。我的師傅林老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學閱歷，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮亮的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計

2、劃： 一、學習目標： 1.學習師傅那先進的教育教學理念。 2.學習師傅思索教育教學問題，有效提高教學效率和同學成果。 3.學習師傅如何積累案例、論文素材。 二、學習內容： 1.多閱讀教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以番禺區先進的理念“上品教化”武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。 2. 每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅溝通，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，實時在以后的教學實踐中改善。 3.每個星期觀摩師傅的一節課。課前討論師傅所教課的那一課，自己思索該如何安排教學，本著虛心學習的心態，傾聽師傅的課堂。課后和師傅溝通自己的思

3、索，多多提問，才能進步。 4.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起爭論，深入領悟名家的優秀教育教學理念。 5.邀請師傅指引備課，每學期開設一節校內公開課。 6.常常和師傅溝通，探討在教育教學上的迷惑和想法。 7.進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 8.在撰寫案例和論文方面，也應常常向師傅請教，請師傅指引。 9. 平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅溝通。 三、詳細活動計劃 九月份： 1.制定成長計劃; 2.與師傅溝通教學中的想法; 3.確定切實可行的幫扶計劃; 4.傾聽師傅的課、溝通; 十月份： 1.請師傅隨堂聽課、評課; 2.與師傅一起溝通教學中的困惑; 3.常

4、常電話或在線溝通學習教學理論專著; 4.外出聽課，撰寫學習心得; 十一月份： 1.聽師傅的課，并進行溝通學習教學設計思路; 2.與師傅溝通教育教學中的想法; 3.共同閱讀先進的教育理論書籍; 4.邀請師傅隨堂聽課、評課; 十二月份： 1.共同探討高中政治優秀課例; 2.傾聽師傅上課，并進行評課溝通、學習; 3.和師傅溝通教育教學中的困惑; 4.邀請師傅聽學期的匯報課、評課; 5.完成學期個人總結; 四、在本學期有如下的自我期望： 1.通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷加強教書育人的技能。 2.通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素養、教育教學組織技能和教育教學討

5、論水平; 3.積極參加教育教學實踐討論，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿; 4.積極參與各類競賽，并力爭獲獎; 總之，在以后的工作中要不斷地耐煩細致的向有閱歷的老師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的老師。 老師師徒結對學習計劃2 作為年輕的老師，我深知自己存在很多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期盼在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。 今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下： 一、學習內容 1.每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在溝通中升華理念。 3.和師傅一起觀看優質課，一起爭

6、論，深入領悟名家的優秀教育教學理念。 4.邀請師傅指引備課，每學期開設一節校內匯報課。 5.常常和師傅溝通，探討在教育教學上的迷惑和想法。 6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7.在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請教，請師傅指引。 8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅溝通。 二、自我期望 1.多學習：嚴格要求自己、仔細工作、虛心學習;每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。 2.多溝通：積極參與學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互溝通、相互學習，達到共同進步。 3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學閱歷;

7、提前一周備好課，仔細上好每堂課。 4.多反思：在平常的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。 5.仔細理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌控教與學的內在聯系。 6.多開課：爭取更多機會參與各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。 總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 老師師徒結對學習計劃3 一、指導思想： 為青年老師快速、穩定地進展，縮短新老師的探究周期，發揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學習，不斷提高自

8、身的教學水平和業務素養。我與陳巍燕(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，加強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。 二.實施目標： 規劃好培訓計劃，理論學習心得溝通，展示課教案，聽課指導與簡約評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中吸取很多對教學有用的知識，豐富教學閱歷和閱歷，加強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。 1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。 2、指導徒弟思索教育教學問題，有效地提高教學效率。 3、指導學習如何積累案例、論文素材。 三、實施措施

9、： 1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作那么，起模范作用。 教書育人，為人師表，喜愛同學，喜愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作立場、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。 2、指導徒弟嫻熟掌控教學常規;熟識教學討論方法。 3、師徒每學期要有至少三次的一對一詳細教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學討論方面予悉心指導;平常常常相互聽課，并遵循進展性評價的原那么，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。 4、努力援助徒弟提高教學技能和教育綜合技能。 5、本著教學相長、互動共進的原那么，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互溝通。師徒兩人要仔細學習

10、教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，仔細抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題討論、案例分析、公開課教學討論等活動，使師徒雙方都有新的提高。 老師師徒結對學習計劃4 在我園實行“師徒結對計劃”中，我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結對活動中，我們相互學習，相互援助，努力提高自身素養。陳燕霞老師是一位新老師，她為人溫順，對于班級工作，她有許多想法和問題。每次她問我一些問題時，我會不厭其煩地解答，并說說我的想法。這一切都讓我感覺特別踏實，我覺得我的徒弟是一位仔細鉆研的老師，只要她有這股勁，我相信她很快就會成為一名合格的老師。在這期間，我主要是這么做的： 1、

11、結合老師的原有水平，制訂師徒計劃 每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析陳燕霞師的優缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，相互援助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到肯定的進展、進步，最末依據這些點，制訂出了一學年的師徒結對計劃，并依據計劃開展一系列的活動。 2、鼓舞她多學、多練 記得有位教育家曾經說過：“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻吕蠋煟粦斖Ｖ箤W習。我經常督促燕霞多看活動教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方。只有不斷學習，才能使她更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導她的教育實踐。 3、鼓舞她多問

12、、多想 我提出了這樣的目標：作為一名新老師，不僅要做好眼前的教學工作，平常還應留意多多提問、多反思。我鼓舞她在每個教案后面寫一寫課后的反思，評一評課堂的效果，思索如何改進。通過一段時間的努力、她的教學基本功、教學成果，以及作為老師的語言表達技能、教學機敏，還是教學組織、管理技能、都在不斷地進步。 4、鼓舞她多聽、多評 我要求她仔細記錄，具體整理，對該活動的組織、活動的過程都要認真分析。聽課時，要求她用心記錄，活動后能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以后的活動中，鼓舞她試著說課，評課，這樣會讓提高更快。 5、虛心學習，努力提高自身素養 雖然我是師傅，但我還是

13、需要虛心學習，把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向園內的幾位骨干老師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有肯定的提高。 6、做好示范，共同提高 我仔細上好園內的公開課，學期結束的骨干老師展示課更是充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她查找好的教材，設計出科學合理教案，并指導她們多次試教，盡量把

14、優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。平常，在班級管理方面，我也常常援助老師們解決一些班級管理方面的迷惑，使她們的班級管理技能有肯定的提高。 青年老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的知識，有創新的技能。而我們作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在師徒結隊活動中，不但是對自己教學教育水平的督促，也援助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更仔細、更努力，使自己和同伴的技能有一個很大的進步。 “師徒結對”的形式可以讓年輕老師在較短的時間內熟識教育教學業務，盡可能地讓年輕老師少走彎路。從“徒弟”這方面來說

15、，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在老師內部形成了自發的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。 我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。 老師師徒結對學習計劃5 為了促進新老師專業成長，發揮學校骨干老師的示范和輻射作用，增進老師間的業務溝通，加強老師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，詳細方案如下： 一、結對目標： 援助青年老師盡快成長，一年合格，兩年勝任。 二、老師“師徒結對”活

16、動的基本內容： “師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、討論課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學討論等工作。 三、結對原那么： 自愿與統籌相結合。 四、結對對象： 師傅：市、區級骨干老師、學科名師、擁有豐富教學閱歷的老師及學校領導。 徒弟：從剛走上工作崗位的新老師，到全部有拜師意向的在職老師。 五、結對程序： 個人申報學校統籌征求看法簽定協議開展活動。 1、個人自愿、學校統籌 個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。 2、進行拜師儀式，建立師徒關系 學校組織進行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。 3、明確任務，制訂目標。 學校制訂

17、詳細的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。 六、結對期限： 三年。 七、師徒職責： 1、師傅： 做到“三帶”：帶師魂敬業愛崗，無私奉獻;帶師能教育教學與教育科研的基本技能;帶師德教書育人，為人師表。 2、徒弟： 做到“三學”：學思想學習教育教學理論，樹立先進的教育理念;學本事嫻熟掌控教育教學和科研的基本功;學為人遵守法律，老實正直。 八、詳細要求： 1、師傅： (1)全面關懷徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關班級、班主任和同學聯系，了解徒弟的日常工作狀況，指導徒弟實時調整工作目標和工作方法。 (2)向徒弟介紹教學閱歷，提供教學信息，推舉學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育

18、理念。 (3)細心指導徒弟備好課，仔細查閱教案，予以悉心指導并簽注 指導看法。每學期重點批閱8節備課教案。 (4)每月聽徒弟的課不少于兩節并仔細記錄，根據一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導看法，學期末上交備查。 (5)仔細審查徒弟批改作業或試卷狀況是否仔細，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進看法。每學期重點審查批改狀況至少5次。 (6)每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 12套或同學活動。 (7)每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。 (8)鼓舞、指導、援助徒弟老師積極參與各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的熬煉和提高。 (9)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。 2、徒弟老師： (1)在師傅的指導下，對自身的教學狀況和業務水平仔細進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。 (2)每學期在師傅的指導下，仔細制定師徒結對工作、學習計劃，并在開