1、第 第 頁高一地理教師教學計劃2022高一地理老師教學計劃精選2022一 一、教材總體分析 高中地理必修一人教版，主要是自然地理方面的內容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現象，原理、規律及成因，為同學進一步了解自然地理基礎知識提供更加系統的學習內容。 二、教材目的要求 1、通過必修一的學習，獲得相對于中學較為系統的的自然地理基礎知識，包括自然地理的基本現象、基本過程、基本原理、基本規律和成因。 2、通過學習基礎的自然地理知識，學會說明生活中的地理現象，掌控讀圖讀表的地理技能，學會收集整理、比較分析地理信息，解決地理

2、基本問題的思維方法。 3、為將來學習必修二、必修三和其他選修內容的地理知識打下基礎。 三、同學狀況簡介分析 由于地理科目在中學不參與中考等緣由，所以許多升入高中的同學地理基礎知識地理基本技能較差，而且我校高一生是本市區錄用分數相對較低的，因此我校高一同學的地理知識也相對較差。 我擔負高一班級*班、*班共2個班級的地理教學任務，目前各班級在地理方面的技能相差不大，但是隨著教學的推動，同學對地理知識的學習和掌控可能會涌現較大差異，這將會是一個挑戰，也是一個機會。 四、方法與措施 1、仔細研讀一般高中地理課程標準和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。 2、運用講解并描述法、直觀法、

3、演示法、和試驗法等適當的教學方法，結合身邊的地理現象，上好每一堂課。 3、合理布置課內外作業，并實時分析、批閱、講解。 4、要求同學積極參加社會實踐活動，學會收集、分析地理信息，解決地理問題，加強創新精神和實踐技能，樹立科學的可持續進展觀念。 5、充分運用現代教學設備給同學上課，提高課堂效率，拓寬同學的地理知識。 6、做好教學工作的總結和反思，并優化教學方法和手段，使教學效果最優化。 高一地理老師教學計劃精選2022二 一、指導思想 根據學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質量以及同學可持續進展開展工作。 高一地理教學以人類與環境的關系為主線，以可持續進展理論為指導思

4、想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環境的角度出發組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。 高一地理教學要面對全體同學，從人類和地理環境的關系著眼，通過教學使同學獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培育同學初步的地理技能、地理思維技能和地理探究技能。 二、教學目標 讓同學獲得比較完備的地理基礎知識，學習對同學終生進展有益的地理；提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的技能，獵取新知識的技能，以及溝通合作的技能。 三、同學知識現狀分析 高一新生雖然在中學學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考

5、地理所占分數低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌控可以說特別有限。 四、教學要求 1、仔細學習教學大綱，深刻領悟大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。 2、在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素養教育；表達老師為主導，同學為主體的教學方式，教會同學如何學習，培育創新精神與實踐技能。 3、要重視培育同學的地理觀測、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培育同學的地理思維技能和地理探究技能；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。 4、在教學中要著重基礎知識的

6、落實，進行章節過關的檢測。 5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，老師要依據教材內容特點，組織安排好教學。 五、教學重點、難點 地球自轉、公轉的地理意義、地表形態改變的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環境的整體性。 六、教學措施 首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖技能、記圖技能和再認再現技能的培育。堅固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，表達同學的主體學習地位，引導和啟發同學自主學習，引導同學去觀測、體驗、判斷和推理。 七、 課時計劃和安排 按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考

7、試之前講完第一單元和第二單元部分，期末考試之前講完第三單元。 高一地理老師教學計劃精選2022三 一、本學期高一地理教學目標要求和任務 嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣闊同學的自主進展，確保高中教育的穩步前進。 本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容，為下學期的會考奠定基礎。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節課特別難，比如：第一章中第三節，第二章中的第二、三、四節，這幾節是必修一的重中之重，也是會考中常常考到的內容，因此對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓同學更加簡單的掌控。 本學期除了完成教學任務外，還要積極

8、輔導，實時進行單元測驗，對試卷進行分析，使同學的成果有所提高。 二、學情分析 我所任教的是高一*到*個班級，其中*班是普高班，面臨會考壓力，而其他*個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調會考，并且加大練習程度。 高一班級每個班近五六十個同學，生源質量參差不齊，教學上肯定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成果較好的同學又要進行肯定的較難的作業布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節，教學中肯定要重點特出，詳略得當，并以基礎知識為主。 三、教學策略和措施 1、備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌控并運用層次，針對同學的現有知識結構做

9、到有的放矢，運用恰當的教學方法援助同學突破難點，掌控重點，記住常識。 2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高同學愛好和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現有知識，激發其學習熱忱，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手技能。 3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗勝利的感覺。 4、作業批改時老師應做好總結，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些掌控得好的同學不

10、吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。 5、培育同學的競爭意識，抓好“記憶轉變學習計劃”，開展班級競爭，激發其學習動力，最大限度地調動其積極性，老師應通過適當的知識競賽讓同學參加競爭，達到成果總體提高的目的。 6、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行須要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周第19周結束上課，以保證期末考的復習備考時間。 高一地理老師教學計劃精選2022四 一、教材分析 高中地理必修1主要是自然地理內容為主，主要從自然科學角度討論地球。使同學認識處在宇宙中的地球，地球表層是

11、由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、繁復的、巨大的系統，它不僅與宇宙有親密聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。 本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著親密的關系。第二單元“地球上的大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質和改變特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯系。氣候的形成改變依靠于大氣的運動改變和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓同學了解

12、陸地環境和海洋環境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動休戚相關。愛護陸地和海洋環境是燃眉之急的環境問題。第四單元“地表形態的塑造”讓同學在前面學習的基礎上認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類提供的資源。 二、同學基本狀況 本學期教學班*個，生源質量參差不齊，教學上肯定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成果較好的同學又要進行肯定的較難的作業布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節，教學中肯定要重點特出，詳略得當，并以基礎知識為主。 三、教學目的和要求 1、同學獲得比較系統的自然地理基礎知識，學習對同學終生進展有益的地理。 2、培育同學的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。 四、教學措施 1、鉆研教材，仔細備課。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，在上課之前，應與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通。 2、多聽課。教學水平的提高在于積累閱歷，不在與教學時間的長短。應當盡量多聽課，聽課的同時，仔細做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務求每聽一節課都要