1、小學教師培訓心得體會（精選5篇）時代在進步，教育在開展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行 自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打 獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教 師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的 機會。一、教師要不斷進行知識更新二、教師要熱愛自己的學生教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档亻_展。這種熱愛，首先應 該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學 生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注

2、相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從 心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的 關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同提供成功的 喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性, 要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛 要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒； 愛要面向所有學生。三、教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂 是教師表演的舞臺，教

3、師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，思想?yún)R報范文 現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、 合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課 堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學生的開展。因此增加學生語文實踐的機會，讓 學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的 學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉(zhuǎn)變學生的學習方 式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積 極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。四、我們要做

4、新課程下的語文教師教學把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在 語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學生學習 語文的興趣，工作總結(jié)范文把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育 資源。限度地發(fā)揮教材所提供的空間。表達教師是課程實施的主體。在今后的日子里，我 將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于人類的靈魂工 程師這一稱號。轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這 次的培訓充實而

5、富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實 例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學 習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。一、小學教師要培養(yǎng)終身學習的理念過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知 識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 現(xiàn)在的教育對小學教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這 個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在小學 領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學習小學教育教學理論，提升教學技能學校的X校

6、長詳細深入的為我們解讀了學校規(guī)章制度，為我們的教學實踐起了提綱挈 領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他兒位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又 結(jié)合小學教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組 織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。三、范文寫作教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一 顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè) 道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛小朋友。四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須

7、具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學牛接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表 現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、心得 體會范文學者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今 后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。通過在這次的政治學

8、習中，我深深體會到：作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書, 給學生講講道理那么簡單，而是要從社會、學校、班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他 們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任、有用的人才。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到 教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛 別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、 沒有

9、血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教 師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而 “信其道”，從而到達真正教育的目的。第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新 的教學，這也是師德不可或缺的組成局部。教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使 學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有 很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的典范和典范, 在今后的工作中，作為一位青年教師，最全面的范文參考寫作網(wǎng)

10、站一定要想這些優(yōu)秀教師 學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和 有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公 室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇 高師德的外現(xiàn)。通過暑期的師德培訓I,使我在思想上有了更深的認識和體會：一個合格的教師應該有 良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推 崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。這樣的認識和體會在我

11、今后的教育教學中 一定會起到更大的促進作用。一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的。” 教師職業(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對教師個人行為的 規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有 堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應潛質(zhì)，才能成為一名合 格的教育工作者。一、堅定從事教育事業(yè)的信念“窮且益堅，不墜青云之志。”像譚世明，陳善知等這些老實質(zhì)樸的人民教師，為保 護近萬名學生的生命平安，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學生無一人喪失，無一人傷亡的 奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人

12、事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長 中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，典范 的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準, 這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師 表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有 強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之 源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程

13、，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工 程順利實現(xiàn)的根本保證。二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師 就應對學生無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè)，就是敬重自己 從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、 “忠于職守”的傳統(tǒng)。愛崗敬業(yè)還表此刻對學生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他, 只有愛孩子的人，才能教育孩子。”同時，愛也是一門藝術(shù)，我們務(wù)必學會正確的愛的方 式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學 生主體的全面開展。知識的無限性和教學

14、時刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的潛質(zhì)培養(yǎng)、 思維開展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康開展的原那么，這是對學生 真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握 教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研。在教學實踐中, 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑“教師，一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏 上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三

15、個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名 教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。 短短的五天培訓非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班 主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭 教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得 井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的

16、開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大 家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工 作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己 扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是 一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我 們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相 關(guān)事例作為典型范

17、例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師 不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣 要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方 向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之 中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而 確保教學任務(wù)的順利完成。三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合 格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀

18、的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng) 驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念 的轉(zhuǎn)換、小學課程內(nèi)容的基本特點、基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽 講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然, 確實感到受益非淺。我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動, 教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為 新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體 型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。作為小學的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立 性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為