1、小學雙減作業設計優秀案例一減輕義務教育階段學生作業承當和校外培訓承當，是國家作出的一項重大決 策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育高質量開展，是實行以人民為中心 的開展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作, 涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學校教育教 學質量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責 任，著力構建良好教育生態，推進學生全面開展健康成長。一、主要開展了以下工作：（一）治理培訓機構，在“規范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放 出來，把家長從送學陪學中解放出來，是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機構

2、治理士,XX市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，拉網排 查、掛單督戰、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經濟負擔。突出校外 培訓”時間、作業、線上培訓”等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業作為 重要監管和查處內容，聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、 中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害 消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。（二）統籌好減負與提質。只有減輕大量機械重復的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基 礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業輔 導或送孩子校外培訓的焦

3、慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為 先”，實現“五育并舉”。必須要把作業總量控下來，中小學校要制定和完善作 業管理細那么，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業 時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業 質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反應、輔導等 教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立 完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章 可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。（三）明確職責學校制定了 “高九雙減工作方案”，成立“雙

4、減”工作領導專班，作業管理領導專班，系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。（四）統籌好校內與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發式、探究式、 合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養，提高課內學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、 勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業外，鼓勵學科作業盡可能在校內完成，實 現“小學階段作業不出校門”。全面加強家校溝通，定期召開以規范辦學行為、 減輕學生負擔、提高教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔憂，增進家 長對“減負”工作的理解和支持，防止學?！皽p負”的同時家長“增負”。全面 規范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，

5、民政、人力資源社會保障、市場監管 等11個部門負責為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓 專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治 無證無照、平安隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校 外培訓機構亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的 同時，依托“XX ”開發校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，目前正在局部 縣（區）試運行。正式運行后，將實現校外培訓機構審批備案年檢全網通辦，資 質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。（五）作業評價的5種方式1、亮點評價。評價以激勵領先，尊重學生及其學習成果。2、數學課堂作

6、業教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點 明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯 題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業。優秀學生作業鼓勵用花 朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業“WX”要規范。每周課堂作業不少于5次。3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采 用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起 師生共鳴。5、作文必須詳改，對佳句和學生未發現的錯別字要用符號批示或注，錯別 字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導

7、性、激勵性。 文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。（六）持續加大監管力度，有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監管制度。制定 實施關于加強校外培訓機構風險防控措施和校外培訓機構學費資金管理暫 行方法，采取信息公示、規范合同、行政執法、資金監管等X項“硬”措施, 進一步加大了對校外培訓機構的監管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存 最低存款余額、監管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構的學費 資金規范管理。(七)進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃 厚的輿論氣氛。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生 個性、特長的開

8、展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養成。(A)進一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是 在從業人員資質、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查 處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和 家長合法權益。(九)制訂了作業批閱的幾個要求1、作業應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業一般在當 天批改。2、通過分析、梳理學生作業存在的普遍問題和知識的薄弱環節，及時調整 教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據和支撐。3、針對性幫扶完成作業有困難的學生，提倡精批、面批、面改。4、嚴

9、格控制作業量，各年級作業完成時間為：(1) 一年級原那么上不留書面家庭作業(2)二年級家庭作業不超過30分鐘(3)三、四年級家庭作業不超過40分鐘5、教師對學困生的作業進行當面 批改，或者過后當面指出學生作業中的優點和存在的問題。教師通過對學生作業 情況的及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性。(十)評價體系激發全員開展本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價 體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細那么，以評促管，從德、 智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價?！罢\信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、勤創卡。明 德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由

10、大隊部和班主任進行評 價；善學卡表彰課堂表現突出、作業完成優秀的學生，由科學、語文、數學、英 語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區、學校的藝術活動的，學生，由 音樂、美術老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現突 出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創卡表彰學會本年級應 該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務，由綜合實踐和班主任老師進行評 價。二、下一步打算下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙 減”XX方案，壓實屬地主體責任，穩妥審慎推進。減負是一項系統工程，解“表” 不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記

11、教 育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統思維 來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減” 這場硬仗！小學雙減作業設計優秀案例二為繼續扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教 育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的.有效性，XX中心小學開展 落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。一、書包上瘦身合理調控推行“小書包”不回家政策，“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業”；“小學三至六年級書面作業 平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務的時間段完成作 業，讓作業不出校門。嚴格執行“三不”“兩禁止

12、”：不布置大量抄寫、機械重復性作業；不留超 出課標要求的超綱作業；不留懲罰性作業。禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業；禁止給家長布置作業，要求家長 批改、打印作業等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業回家。二、時間上減壓健康為本結合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎 的知識類作業、開展興趣的游戲類作業、感知體驗的實踐類作業。周四那么是豐富 多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體 育游戲等10個工程課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！三、課堂上深研提質為核實現輕負高效的主戰場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”

13、 的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質量上下足功夫，保證減量不 減質。.調整備課時間和模式。根據課后服務時間和課程安排進行整合，以學科組 為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。.梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，安排領導，骨干教師，新 入職教師梯度教研，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協同開展模式。.組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學 組織和學科教學”“教師專業成長”等，幫助年輕教師盡快成長。四、作業上革命分層多項選擇遵從“頂層設計、專業引領、協同推進”的工作思路對作業留法流量上進行 了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優勢

14、，整合學校資源，設 計A、B套餐式分層選做作業，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適 時答疑解惑，個別輔導讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓 力，輕松完成。五、內容上多元課程出彩小學課后服務，全校學生參與率到達96.5%,全校教師參與率到達100%, 并聘請三位校外專業人員入校參與課后服務，拓展服務內容。學校統籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學 校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等 23個工程課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現身動、心動、腦動、情 動、意動、手動的多元融合體驗。六、制度上健全加強監督學校把提高作業質量為一個課題加以研究，成立作業研究小組，先后出臺了 作業管理實施方案、作業管理制度、作業公示制度、作業布置與 批改十項要求、作業設計十項原那么等質量提升方法，積極實行分層作業， 每