1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關于寫物喻人的七篇 無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的寫物喻人的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 寫物喻人的作文 篇1 我愛好蠟燭，愛好它的光明，但我卻更愛好它的無私奉獻的精神。 在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但由于它的渺小和常見，大量人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽視不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視嘲諷，但它卻從

2、來不埋怨什么。 假使你細細觀測，蠟燭也是其貌非凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭發；斑紋交織的身子就是少女美麗的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆。 在停電的時候，人們就會幫蠟燭點的亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的結果一刻。蠟燭用痛楚為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感開心和欣慰。它悄悄地存在，悄悄地付出，同樣悄悄地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。 并且，在我們的生活中，也有好多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勤地照料我們學

3、生，每天早起晚睡，雖然的累，但仍舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一向悄悄地奉獻著。 在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用悄悄地奉獻著。 我以后也要向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神的人。 寫物喻人的作文 篇2 說起松樹，應當都不陌生吧，城市中隨意那兒都能看到！這不，我們學校的路旁就有一排。 它，高大，威風，無數根綠油油的小刺長滿了它的枝芽。它的功能有好多好多，它的精神不僅讓人昂揚，還能美化城市，但吸收二氧化碳并制造氧氣是它最拿手的了。所以，各個城市的

4、馬路邊都栽上了它。 春天，萬物復蘇，而它不用復蘇卻直接抽出新芽。在我小時候，我還以為它要像一般植物一樣，秋天自然會衰弱。可媽媽告訴我：“中國四季青就是它，它一年四季都是青綠色的！“哦！那么奇妙啊！ 此后，我就開頭喜歡它并開頭觀測它。 夏天，它像一個深綠色的瑪瑙，不但翠綠，而且是一個三角形，十分美麗、漂亮。假如你有一點不慎重，就會被它像針一樣扎住了，那可是十分疼的，并且是本人親自去做了嘗試的喲！ 秋天，樹木枯萎，而它卻還是筆直地站在那里，迎著瑟瑟的秋風，看著同伴被秋風吹落的衣服，依舊迎頭而上。 冬天，漫天白雪，悄悄地下，而它雖然身上有好生的白雪，但它不向白雪低頭，挺起自己堅實的脊梁，巍然挺立，在

5、寒風中悄悄地等待著下一個春季的到來 這就是我愛、喜歡它的理由，它是我心中的模范，讓我好好學習，迎難而上，不畏困難；讓我光明磊落、挺胸做人；伴我每日向上，欣欣向榮 寫物喻人的作文 篇3 我很喜歡松樹，由于它四季常青，蔥翠屹立。 松樹的樹干是褐色的，樹冠像小塔似的。它的樹葉細細的，尖尖的，一束束散開像針一樣扎手。它雖然不開漂亮的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。 春天來的時候，墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。 夏天，它的葉子變得碧綠。不管怎樣打雷，閃電，它都依舊頑強地矗立著。大雨過后，松樹顯得更加屹立，郁郁蔥蔥。 一到秋天，大量樹葉都已經落下了，可松樹依舊蔥翠挺撥，一根松針都未落下。 冬天到了，寒風咆哮

6、，大雪紛飛，它迎著風，頂著雪，頑強地站立著，無論風吹雪打，它都毫不畏懼。 松樹四季常青，從沒由于風吹雨打而退縮。 松樹，我愛你那四季常青，蔥翠屹立的性格，更愛你那不怕困難，不怕苦的精神。 寫物喻人的作文 篇4 在這個漂亮的地球上，人類的家園里存在著一種宏偉，艱苦，神圣的東西，它就是責任。 樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光彩，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任可能不如太陽那樣光明，可能不如小溪那樣涼快，可能不如樹木那樣有價值，但它卻也在悄悄奉獻著它那份看似微弱的光彩。蠟燭的光彩可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要宏偉，一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于

7、自己的責任。莫非我們就沒有一份能讓自己悄悄付出的責任嗎？ 有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭假如你細心，就一定會發覺在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們逐漸長大知識豐富，老師卻逐漸皺紋與白發多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢？是學生成功后的感謝還是孩子長大后的看望？ 這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的

8、責任才是最神圣最宏偉的責任！ 我欽佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任，小小蠟燭卻有如此神圣的責任犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這莫非不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？ 寫物喻人的作文 篇5 據說蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合群生活的昆蟲，它們是人類的好幫手。 它們在采集花蜜時，身上粘著大量花粉，飛翔在群花之間，無意中為植物傳播了花粉，使農作物增產和提高質量，因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人。 蜜蜂不僅勤勞，而且它的溝通“語言也別具一格。讓我來告訴你吧：它們不是通過像我們一樣的聲音來傳播信息的，而是用舞蹈

9、來傳達信息的。由于蜜蜂是以采蜜為生存的食物，所以它們采蜜是一般會傳達這樣的信息，假如頭朝上直飛起舞，表示應當“太陽去找蜜源；假如跳“8字形舞，表示蜜源植物在較遠的地方；假如繞圓圈飛翔，則意味蜜源植物在附近。 蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種，蜂王像一個王國的帝王，主要是產卵，每天產幾千萬粒。工蜂是勞動的工民同時也是大膽的衛士，它們的主要工作就是采蜜。蜜蜂所發出的聲音是“嗡嗡嗡的聲音，仿佛是一曲美好的歌曲。 讓我們記住并學習它們吧！勤勞的蜜蜂。 寫物喻人的作文 篇6 一根根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上帶著一根“天線，這就是我們所說的蠟燭。 蠟燭是一種極其普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它十分低廉

10、，滿世界四處都是。看到這，你一定會感到古怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？確實，蠟燭很普通，但是它那種悄悄為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們悄悄付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。假如生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。

11、這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。 蠟燭，它是那么平凡，又是那么宏偉。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會悄悄付出，無私奉獻！ 寫物喻人的作文 篇7 我家的陽臺上種了大量花草，其中有一株是牽牛花。 牽牛花把彎曲的柔莖纏繞在身旁的竹竿上，高高地昂起粉紅色的臉，搖擺著翠綠色的衣裙，隨著微風嬌媚地舞動著。 在我的印象中，牽牛花是個弱者。她務必有所依靠才能向上生長，她的身軀是那樣柔弱無力，經受不起任何的風雨。沒想到一場大風雨使我改變了對牽牛花的看法。 記得在一次回家的路上，厚厚

12、的烏云掩蓋著大地。風“呼呼地一陣比一陣吹得急了。霎時間，瓢潑的大雨傾瀉下來。“嘩，嘩，嘩豆大的雨滴惡狠狠地敲打著地面。我冒著風雨回到了家。來到陽臺，看著眼前的一切，我驚呆了：國色天香的牡丹，姹紫嫣紅的芍藥，它們經過一場風雨的襲擊后，往日的神采，舊時的風姿均一掃而光；有的花瓣紛紛灑落在花盆邊，有的腰枝折斷了，有的被連根拔起。牽牛花呢，也倒在地上，她驚惶失措地縮成一團，連頭都不敢抬，只是無精打采地耷拉著腦袋。我即刻涼了大半截，心里有說不出的滋味，眼淚不覺地滴落下來。莫非這一切都完了？我這幾年的心血竟被一場大風雨全給毀掉了。 翌日，我再次來到陽臺，準備整理一下那些殘敗的花草時，我卻驚異于那株牽牛花了：在那滿地狼籍的殘花敗枝中，唯獨那株牽牛花，已依據著驚人的毅力頑強地立了起來，正伸出纖弱的手，緊緊地纏繞住竹竿不斷地向上攀登，一陣風吹來，她又能隨著微風，開心地晃動著身子了。望著這柔弱而又無比頑強的牽牛花，我的心沖動了，從她翩翩的舞姿上，從她振奮的花朵上，我看到生命力的頑強和旺盛！ 一束陽光溫和地灑在她柔弱嬌小的身軀上，此時的牽牛花比原來更翠綠，更嬌艷動人