1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考幼兒老師師德師風(fēng)演講稿六篇一切師德要求都是基于老師人格,由于師德的魅力主要從人格特點中表現(xiàn)出來；我性格開朗、 樂觀向上； 每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子；接下來為你帶來幼兒老師師德師風(fēng)演講稿六篇,期望對你有幫忙；【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（一）】羅伯特； 歐言文說： 人類一切努力的目的在于獲得幸福；身為一名幼兒老師,我在求得個體生存的同時,也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真實的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒訓(xùn)練的幸福；我愛我平凡的幼教工作！我工作著,我幸福著！或許有人會說： 幼兒老師就像一個小保姆,日常工作

2、又繁瑣又勞累, 有什么幸?？裳裕浚∩踔寥杂腥丝床黄鹩變豪蠋?認(rèn)為幼兒老師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教學(xué)校,教不了學(xué)校的去教幼兒園；事實上一名真正合格的幼兒老師,她所具備的技能必需是全方位的,除了要具備老師基本功之外,仍要有美術(shù),音樂,舞蹈；體育等多方面的才能；身為一名幼兒老師,我始終在學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考努力提升著自己的多方面素養(yǎng),在素養(yǎng)提升中體驗幸福,在幼兒訓(xùn)練中感受幸福；有這樣的一個故事：海灘上, 一個窮人躺在那里舒服地曬著太陽, 一個富人匆忙走過,窮人問： 你在忙什么？富人回答： 我在忙事業(yè)！ 窮人說： 你仍忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！ 不同的人有不同的幸

3、福,富人從金錢的積存和事業(yè)的勝利中感受幸福,而窮人就為閑適的生活而感覺到幸福；幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒服心境；身為幼兒老師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)；走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲老師好！,我立刻感覺幸福；被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說：老師,您臉上的疙瘩好多了！那個拉拉我的衣角說：老師,你穿上這件衣服真美麗！的公主,美麗而又幸福！我立刻覺得自己成了童話王國中看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開；幸福, 是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,頑皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉；幸福,是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,是孩子從衣兜里

4、掏出為我保留的小食品；送給我的一件件自己制作的小禮物；學(xué)習(xí)資料幸福,是觸摸著孩子 幸福,是翻閱相冊看學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考我和孩子的合影的時候；幸福時刻陪我左右！每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)叨念：王老師怎么仍不來？正高爾基所說： 誰愛孩子, 孩子就會愛誰； 只有用愛,才能訓(xùn)練好孩子；幼教工作就是一份愛孩子的工作；做幼兒老師的這四年,我深切地感受到愛的力氣；愛一種發(fā)自靈魂的芳香,是一種深化骨髓的甜蜜；我和全部平凡的幼兒老師一樣,專心實踐著愛的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)著愛的方式；每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使；不時地

5、蹲下身子親孩子們一口, 順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶；平和的微笑, 自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛；真誠地微笑迎送, 既讓孩子們感受到老師對他們真實的關(guān)懷和陽光般的暖和,也讓家長感染到我的歡樂心情,共享我的愉悅心情； 在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長溝通,彼此間架起了心靈溝通的橋梁；微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心, 舒心；在愛的嘗試中, 我一每天地轉(zhuǎn)變, 變得越來越像孩子 們的母親；有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了媽媽；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（二）】我出身于老師之家,幼承父訓(xùn), 立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師

6、； 經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我最終實現(xiàn)了抱負(fù),走上三尺講臺,成了一名學(xué)校老師；從教至今已有十個年頭,我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧, 但精神生活卻無比充實；每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專心的面容,不由得讓人身心興奮,好像融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華；我們的貢獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片單純的天地；常言道,學(xué)高為師,德高為范；教書育人,教書者必先學(xué)為人師, 育人者必先行為世范；師德是老師最重要的素養(yǎng), 是老師之靈魂； 今日, 面對全面建設(shè)小康社會的新 形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng) 該進一步加強師德修養(yǎng)；從教多年,

7、 我最深的感悟是, 除了有高尚的師德,一名好老師仍必需有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛, 才能觸動同學(xué)的心弦；訓(xùn)練是以德育德,以行導(dǎo)行, 以智啟智,以性養(yǎng)性, 以情動情的過程；老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣, 是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁； 只有當(dāng)老師給同學(xué)以真誠的愛,同學(xué)才會向你學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考放開內(nèi)心世界, 我們才能“ 對癥下藥” ,收到良好的德育成效；付出愛的過程是甜蜜的,付出愛的道路是艱辛的；我曾為同學(xué)不做作業(yè)而大動肝火；曾為同學(xué)舍棄學(xué)習(xí)而心焦如焚； 曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不懂得而心酸淚下；我徘徊過, 動搖過,有時候問自己,和

8、其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了；但是當(dāng)看到同學(xué)們體會到老師的苦心奮起直追,成果進步時； 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到同學(xué)們關(guān)懷的目光,聽到他們親切的問候時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成果時,一種感動和驕傲油然而生,原先付出就有收成,愛的付出就有愛的回報； 這時我又燃起了對工作的熱忱,又布滿了對事業(yè)的執(zhí)著；立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅決的誓言！我永久不會遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒學(xué)問的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃期望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松钠谕?；【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（三）】兒時的挑選, 我從事了幼教事業(yè)；不經(jīng)意間, 幾年的時間在平凡和

9、安靜中悄然逝支,沒有留下什么驕人的成 績,沒有作出什么驚人的壯舉,但我依舊仍堅守在這里；我不敢說特別喜愛這份工作,更不敢說為之付也了多少,學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考但正是在這平凡和淳樸中,個一般幼兒老師存的價值！我用老師的職業(yè)道德詮釋著一說到老師的職業(yè)筆,人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、 愛崗敬業(yè)、 無私貢獻 但我覺的新時期的幼 兒老師仍應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及 融入集體的團隊精神；看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很高興, 我覺的這就是我工作的價值和意義；可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情, 真誠的對待每一位孩子；排除追趕名利拈輕怕重心理,

10、用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情；老師對同學(xué)的愛,簡稱為師愛, 是師德的核心； 幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“ 園丁” 的呵護和培育；我也有一個 16 個月魘女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點小事上有進步我都會特別興奮,這種歡樂之情溢于言表,可以排除一嚴(yán)格打擊勞累；每個孩子都是母親的珍寶, 在工作中我也猶如對自己的女兒那樣對一切孩子, 這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康, 快樂,學(xué)習(xí)進步,你就會歡樂,就能感覺到工作的歡樂；當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,學(xué)習(xí)資料一切都讓我新新學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考鮮、

11、奇怪；看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉, 渴求著陽光雨露； 每天早晨“ 老師, 您早；”那幼稚的問候, 給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣,每天傍晚隨著一聲聲“ 老師,再見； ” 給我留下明天的期望之光；孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對訓(xùn)練事業(yè)深深的愛,全部的幸福和歡樂；我真正體會到了一個老師有人或許會說“ 教小孩子能有什么出息？沒有一點 成就感；” 可當(dāng)你看到一個個哭喊著要“ 媽媽” 的小家伙在您的關(guān)懷激勵下,成長為一個個懂禮貌、講文明、 有個性的幼兒園畢業(yè)生時,我堅信,你會信任這世間真的有“ 點金術(shù)” 的存在,這個“ 點金術(shù)” 便是幼兒老師高尚、細(xì)膩的愛

12、心； 在操場上, 我同孩子們玩起了小雞找媽媽的 嬉戲； 在活動室里, 我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事； 當(dāng)動聽的琴聲從教室里傳出,美麗的歌聲在這里回旋的時候； 當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起輕盈的舞蹈時,靜靜地開啟著他們的天真、我正用一顆真誠、 火熱的愛心,無私的心扉； 是這愛, 使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手, 孩子們也在愛中溶化了,多少時間我們共同努力；久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背, 口干舌燥時,我發(fā)覺孩子們突然長大了,懂事了,聰慧了

13、；猛然間,我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作, 它神圣、 宏大； 只要我們專心走進這座奇妙的“ 兒童公園” , 用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落,會發(fā)覺在我們踏進的那一瞬時便得到了很多歡樂和幸福；看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊！在工作中我深深體會到：老師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是培育孩子健康成長的陽光；只有愛, 才能化解孩子心中的苦惱；只有愛,才能縮短我們與孩子之間的距離；愛,讓 我耐心地面對每一個孩子,一往情深；由于愛, 所以愛！ 愿全部幼兒園老師為職業(yè)的人在付 出工作辛苦的同時, 更能體驗到幼兒訓(xùn)練帶來的歡樂和幸 福,在幼兒訓(xùn)練事業(yè)中,表達自己絢麗的生命存在；

14、【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（四）】我是一名幼兒老師,所以, 我要更懂得愛； 我是一名幼兒老師, 所以, 我要更有愛； 愛每一個孩子甚至愛身邊 全部的人；人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福；身為 老師的我經(jīng)常想： 做一名好老師, 把幸福帶給我的孩子們,這就是我的使命和責(zé)任；學(xué)習(xí)資料但是,怎樣才能成為孩子心目中學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考的好老師呢？我總是反問自己；當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌,做著幼稚的嬉戲,可是我卻反常的高興, 微笑著面對每一個孩子,那是從心底里散發(fā)出來的真心,幼兒園是嬉戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?遺忘憂愁

15、, 苦惱仍有彷徨； 當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“ 媽媽, 今日我們班來的新老師對我笑了,仍跟我們一起做嬉戲了呢！” “ 老師對你笑說明喜愛你啊,假如明天來幼兒園不哭,老師仍會給你發(fā)大紅花呢,知道嗎？” 知道了, 媽媽,那你明天早點送我來幼兒園,我仍要跟老師一起玩；”年輕的我由此懂得,微笑是靠近孩子的第一步,也是成為一名老師最初的必備條件,由于微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛； 可是,學(xué)會面帶微笑也是一件不簡潔的 事：當(dāng)我剛接小班時, 新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我 心煩意亂, 我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識的 大小便等讓我手足無措,我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們

16、不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,我 漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語；一年又一年,我漸漸成熟,更深刻的體會到“ 好老師” 的含義；好老師第一要具備一顆真誠的愛心和訓(xùn)練的耐心,教學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考育孩子, 就要學(xué)會耐心的等待著孩子漸漸成長,要學(xué)會用觀賞的眼光去發(fā)覺孩子的變化；當(dāng)我走在路上時, 看到孩子獨閑適路上玩耍時,我總會情不自禁得停下腳步,跟他們打招呼,不是為了別的,只是不放心那個孩子, 總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行, 由于我是一名幼兒老師, 我比其他的人要更有愛心當(dāng)我坐在公交車上的時候,見到蒼慘白發(fā)的老者或是不太便利的人,我總會很快的站起來

17、讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我仍是會這樣做,由于我是一位幼兒老師, 我比別人更多一份愛心；是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,一份愛心；是我的職業(yè)讓我更加的擁有這每天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里,看著一張張純潔的笑臉跟我打著招呼,我就覺得世界是如此美好,心情是那么舒服； 她們教會我以真心去面對全部的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人；我沒有方法不去愛她們,我不能由于他長得不行愛就不愛他,我也不行能因為他的頑皮、 調(diào)皮而舍棄他, 我將我的心融進全部的角落,不管自己開不高興,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱, 給他們一個輕輕的吻；我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?我會在他們不舒服

18、時,給他們學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考最細(xì)心的照管； 當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時能興奮地吃完自己的飯菜；我們班上有一名幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭, 由于平常在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么, 不喜愛吃的順手一扔,素材才仍從來不吃,在這樣的情形下, 我沒有去大聲的訓(xùn)斥他,而是變著法子哄他吃, 開頭先喂, 再漸漸的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學(xué)會自己吃飯, 能很好的吃完碗里的飯和菜,仍會幫忙其他的小伴侶好好的吃飯；在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候, 我都盡力的本著陶行知先生“ 捧著一顆心來,不帶半根草 去” 的先導(dǎo), 將愛連

19、續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子, 使他們成長在愛的氛圍中,一個人, 讓將來的世界布滿更多的愛,從而學(xué)會愛身邊的每 當(dāng)又一個老師節(jié)來臨的時候, 當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短 信祝愿時, 當(dāng)收到自己班的寶寶親自制作的賀卡時,我真 的很欣慰,我感覺我在肯定的程度上勝利了；我慶幸我是一名幼兒老師,由于作為一位幼兒老師,我比別人更多了一份愛；老師,一個一般而又平凡的職業(yè),外表,也沒有富麗堂皇過多的修飾,學(xué)習(xí)資料它沒有光鮮亮麗的 有多少人在悄悄無聞學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考無私貢獻, 又有多少人在向著這個職業(yè)抱負(fù)而奮進,說到老師, 人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、 愛崗敬業(yè)、無

20、私貢獻；,而我作為一名幼兒老師沒有光鮮亮麗的外表, 而且我也沒有那么宏大,我跟這些條件仍差得很遠(yuǎn), 我只是一名一般而又平凡的幼兒老師,我只是在做我喜愛的事情；我發(fā)覺, 我不是學(xué)者, 不能用深遂的思想摸索我的價值；我也不是詩人, 不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；但是我是老師, 一名從事訓(xùn)練事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最秘密的哲理；我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的； ” 當(dāng)我每次面對孩子們時,我會感到神圣與驕傲,由于我從事著綠葉的事業(yè),

21、我是幼兒老師！路在腳下延長, 而我剛剛起步！ 路在腳下延長, 而我就在鋪路！ 不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往, 絕不退縮； 雖然我只是短短的工作了四年,但我卻愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè)；我愛我平凡而又神圣的職業(yè)； 我愿作紅燭, 我甘為人梯, 我愿在這個工作崗位上,悄悄無聞,辛勤耕壇；古人云：“ 一年之計,學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考莫如樹谷： 十年之計, 莫如樹林； 終身之計, 莫如樹人” ,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命 運賜給了我這個職業(yè)；假如有人問： 在人生的道路上, 假如能再有一次機會,讓你重新挑選,你會挑選什么職業(yè)？我肯定會洪亮地回

22、 答：老師這個在太陽底下最光輝的職業(yè)；由于這是我今生今世無悔無怨的挑選！雖然我們很清貧, 但是我們也是最富有的, 由于, 我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼； 我們也是早晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神, 是任何烏云也擋不住的；的啟明星, 我們有著奔向光明的執(zhí)著！老師！我光榮,我是幼兒老師！【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（五）】我們?nèi)允且箍罩?我驕傲, 我是幼兒從孩提時就憧憬成為一名光榮的幼兒老師,在我的心目中老師是一杯水,純潔；老師是一顆星,帶來光明；它更是一幅風(fēng)景, 桃李滿天下！ 而今, 我已是一名光榮的幼兒老師了, 假如有人問我： “ 你愛自己的職業(yè)嗎？” 我會毫不徘徊的回答：

23、“ 是的, 我特別愛幼兒老師這一行；”由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考愛心是水, 滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙, 能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利訓(xùn)練的原動力；陶行知先生說得好： “ 捧著一顆心來, 不帶半根草去； ” 這正是老師無私貢獻的典范；在平常的活動中我努力實踐著；對天資聰穎的孩子,我有意識的培育他們的品行意志；對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、 耐心鑄成一把鑰匙,查找他的自信, 打開她心靈的窗戶；對生病的孩子, 我更是少不了關(guān)懷、探望 記得我班有個

24、性格特別內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒愛好,跟他說話,她永久都是點頭、搖頭；一年來在她身上傾注了我的愛和我的訓(xùn)練,我時刻都在關(guān)注她；為了培養(yǎng)她的自信, 我開頭勉勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒焦急,但理智告知我, 我這當(dāng)口一批判,我會更不知所措,所以對秋秋,我必需具備了五心：愛心、耐心、關(guān)懷、信心、細(xì)心；時間一每天過去了,她最終有了轉(zhuǎn)機,她開頭輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時賜予勉勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動時仍經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣, 訓(xùn)練的力氣！在工作中, 我努力

25、為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者；我和孩子學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考一起生活、 嬉戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會； 我成了孩子最要好的伴侶和玩伴；我用真誠換取孩子們的信任, 用愛心呵護他們的成長；孩子的一舉一動甚至微小的心情變化都會被我捕獲,從中,我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力,并依據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的訓(xùn)練,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到進展；“ 潤物細(xì)無聲” , 孩子們一每天地進步了,一每天地 長大了；一份耕耘, 一份收成； 在我的努力下, 孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人； 孩子們進步了,

26、 會唱會跳,會寫會畫了； 當(dāng)孩子們表演的舞蹈“ 歡樂天使” 在 XX年北碚區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)組織的“ 金猴迎春,童心賀歲” 文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當(dāng)我班的王葙小伴侶在北碚區(qū)“ 乖珍寶” 大塞中獲得一等獎時；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中學(xué)校書法攝影競賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時 我欣慰的笑了；孩子們在成長, 我也在進步； 當(dāng)一篇篇文章在國際、 國內(nèi)各種訓(xùn)練雜志上發(fā)表時；當(dāng)我在重慶市舉辦的“ 我與 綱要 同行” 論壇活動中獲得一等獎時；當(dāng)我在“ 畔溪名都” 杯青年藝術(shù)大塞中獲得“ 十佳青學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考春舞星” 的稱號時； 當(dāng)我勝

27、利的完成了一次又一次的主持 工作時； 當(dāng)?shù)玫酵小?家長的一樣認(rèn)可時；當(dāng)聽到孩子們 說：“ 我最喜愛倪老師時” 我好感動,我好歡樂！假如孩子是蜜蜂, 我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護花的綠葉；當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是衛(wèi)星, 我肯定 假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀, 頂著他們踏上輝煌的前程；我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心；用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才,岸；護送他們到達勝利的彼【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（六）】兒時的挑選, 我從事了幼教事業(yè)；不經(jīng)意間, 十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去

28、,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今日, 我依舊仍堅守在這里； 我不敢說特別喜愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少, 但正是在這平凡和淳樸中,我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！說到老師的職業(yè)道德, 人們立刻會想到這樣一些次詞 兒：為人師表、 愛崗敬業(yè)、 無私貢獻 但我覺的新時期 的幼兒老師仍應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考及融入集體的團隊精神；一切師德要求都是基于老師人格,由于師德的魅力主要從人格特點中表現(xiàn)出來；我性格開朗、 樂觀向上； 每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子；看到家長放心的把孩子交給

29、我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義；幼兒園的工作繁瑣、壓力大, 且我們民辦老師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人心情帶到工作中；可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情, 真誠的對待每一位孩子；排除追趕名利拈輕怕重心理,用平平經(jīng)常的心態(tài)、 高興奮興的心情來干實實在在的事情；老師對同學(xué)的愛, 簡稱為師愛, 是師德的核心； 幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗, 需要“ 園丁” 的呵護和培育；我也有一個 6 歲的女兒, 作為母親, 我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長, 這種情懷是無私的、投入的, 每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,我都會特別興奮, 這種歡