1、課題6、昨天，這兒是一座村莊教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學目標2、讀懂詩歌每一部分的內容，感悟詩歌優美的語言，了解深圳經濟特區的巨大變化和祖國建設事業的迅速發展，激發學生對偉大祖國無比熱 愛 的情感。教學重點能有感情地朗讀課文，體悟詩歌優美的語言。教學重點課前準備相關資料的多媒體課件教學自主合作探究方式教學設計教學內容師生活動激發興趣 導入新課一、激發興趣，導入新課1、同學們，今天老師為大家帶來一首歌，讓我們共 同欣賞，好嗎？播放春天的故事2、同學們，不知道你們有沒有注意到，歌詞中有這 樣一句話（出示課件）：“一九七九年那是一個春天，有 一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”。歌中

2、唱的那位老人是指誰？（改革開放的總設計師鄧小平爺爺。 照片展示。）那個圈又是指什么地方？（經濟特區一一深 圳，圖片展示現代繁榮的深圳。）歌中唱的是鄧小平的改 革開放政策使深圳有了翻天覆地的變化。如果沒有鄧小平 同志，沒有改革開放，也許深圳 甚至其他城市，還停留在 貧窮落后階段呢。現在的深圳是一個繁華的都市，是我國 改革開放的前沿城市，也是著名的經濟特區。可是以前的 深圳是什么樣子你知道嗎？課件播放歌曲3、是啊，昨天，這兒是一座村莊！今天我們 就 來學習這首詩歌。自讀發 現探究（板書課題：昨天，這兒是一座村莊。齊讀課題。）二、自讀一一發現與探究1、自讀課文，注意將子音讀準。2、檢查生字的掌握情況

3、。（出示課件）板書課題齊讀課題3、指名讀課文，注意要讀出節奏、停頓。其他同學 思考：這首詩寫的是什么。可以分為幾部分？（讓 學生試 著揣摩文早的表達順序。）品讀理解感三、品讀理解與感悟悟1、這座村莊原來是什么樣？指名讀1、2小節。說說自己的理解教師布置作業原來的村莊給你留下了什么印象？【板書：昨天貧窮落后】 你能想象出當時的生活嗎？說說你的理解。說說自己的理解教師布置作業2、你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽”這句話？省略號起到了什么作用？（讓學生聯 系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞語的意思，體 會其表達效果。）四、教師小結。五】布置作業有感情的朗讀課文。昨天6、昨天這兒是一座村

4、莊愛祖國愛家鄉多數學生能讀懂詩歌每一部分的內容，感悟詩教學反思歌優美的語言。達到本課教學效果。檢查簽字教學反思歌優美的語言。達到本課教學效果。檢查簽字課題6、昨天，這兒是一座村莊教學目標課題6、昨天，這兒是一座村莊教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟詩歌優美的語言，激發學生對偉大祖國無比熱愛的情感。3、認識1個生子，正確書與12個生子。教學重點了解深圳經濟特區的巨大變化和祖國建設事業的迅速發展。課前準備多媒體課件教學啟發談詁方式教學設計教學內容師生活動指名朗讀課文引導體會全班交流匯報指名朗讀課文引導體會全班交流匯報I一、復習導入復習導入品1、出示生字、生詞卡片，學生開火車認讀。2、指

5、名有感情地朗讀課文。讀理解感悟二、品讀、理解與感悟1、詩人開篇為什么用“昨天”而不說“過去”？ （體會深圳、祖國“變化”的時間之快，變化之大，以及社會日新月異的前進步伐。）2、現在的村莊是什么樣子？默讀37小節，體 會詩人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出 相關詞句。（引導學生體會第三小節。）說說你的理解。（“短短幾年”，“奇跡般改變”，體會變化之神 速與開篇說的“昨天”對照，體會出“深圳”變化的時間 快、變化大。朗讀時抓住“超出”、“只不過”、“奇跡 般”等詞，體會詩人的驚喜、贊嘆之情。這一節在全文中 起到了什么作用？）3、詩人為什么會如此驚嘆？至U底村莊發生了什么 變化？小組合作

6、學習4-7小節。（完成答題卡）（47小節從哪些方面寫了村莊的變化？你能感受 到什么？能不能將你的感受寫出來？）4、全班交流匯報。（第4小節：抓住第一、二句以對比的方式寫出了村莊過去和現在城市 的變化大。第5小節：朗讀時，要注意3個問號要逐漸加強語勢，而最后 一句，要用總結升華重音讀“不”，讀出肯定的語氣。）5、原來的一座小村莊短短幾年就變成了繁華的大 都 市，是什么原因讓它有如此的變化呢？學生齊讀第8小節， 找出答案。這一小節中有一個比喻句，你能找出來嗎？這里把什 么比作什么？為什么把今天的農民喻作“春燕”？為什么 說他們在“描繪著美好春光”？其中表達了作者怎樣的情 感？那你能讀出這種情感嗎？6是呀，農民的生活由物質到精神都“煥然一新”。 “這就是昔日”學生跟讀。三、總結升華今天我們跟隨詩人看到了深圳這座村莊的可喜變 化 感受到中國改革開放以后變化是翻天覆地、煥然一新。短 短十幾年的時間，中國經濟實力迅速增強，在國際上的地 位也日益提局。如今提到中國，世界人 民的眼里只有佩服 和驚奇，畢竟，中國變了。請你在課后讀讀中國一日， 感受一下