1、Word - 4 -中班數學活動：大熊的儲藏室-謝心怡老師 中班數學活動：大熊的貯存室 設計意圖： 大熊的貯存室是一本好玩的數學繪本，利用好玩的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類學問融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性閱歷的基礎上，開頭能對詳細事物舉行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體悟相結合的方式舉行，力求利用活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，按照物體的兩個特征舉行分類，并感觸分類的重要性，進展數學思辨能力。 活動目標： 1.在看看、說說、做做中，感觸分類在生活中的重要性， 2.試試概括食物的外部特征，學習按物體

2、的兩個特征舉行分類。 活動預備： 教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、色彩標記、大小標記。 學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。 活動過程： 一、談話導人 1.師：天氣慢慢涼了，知道現在是什么時節嗎?秋天是心得的時節。有只大熊肯尼預備了大量的食物要放到貯存室里過冬。 2.請幼兒猜猜大熊會在貯存室里放些什么食物。 二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征 1.師提問：大熊都預備了哪些食物?(引領幼兒說一說什么樣子，什么色彩。)大熊預備的食物可真多啊!于是他預備把全部的食物都放進貯存室里，可是貯存室堆不下了，大熊打算收拾一下。 2.師提問：要怎么收拾呢!誰來幫大熊出出想法?小伴侶想的方法真不錯

3、。 我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把全部的東西都分類放吧! 三、播放故事畫面五、六，概括色彩特征，熟悉色彩標記 1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(色彩)大熊把食物按色彩分成了幾種?(黃、紅、綠三種) 2.熟悉色彩標記：大熊按食物的色彩來分，可以用色彩標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。 3.嬉戲“找錯誤”：大熊按色彩分，好似有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊根據色彩分類。可是這個辦法好似不太合適，貯存室放不下。 四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、熟悉大小標記 1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小) 2.熟悉大小標記：大熊按食物的大小

4、來分，可以用大小標記來表示。 3.嬉戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是貯存室的空間好似還是不夠! 五、操作活動：幫大熊按色彩、大小特征給食物分類 師：大熊按色彩分，按大小分，都碰到了困難，那我們來幫幫大熊吧! 1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按色彩又按大小來分一分。 3.示范操作(集體與個別)，按照操作紙上的標記舉行分類。 4.幼兒操作，老師指導。提示幼兒看清標記舉行分類。 5.講評：出示幼兒操作結果。 六、繼續閱讀故事，了解二次分類的辦法 師：小伴侶真能干，按照食物的色彩、大小兩個特征幫大熊把食物舉行分類，可是故事里的小猴子還有另一種辦法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎？ 1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么辦法?第一次是按什么分的?其次次呢? 2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，其次次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。 七、觀察日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用 1.觀察PPT，師：運用分類的辦法，使大熊的貯存室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許