1、第7頁共7頁2022年小學開展創優小結匯報根據縣教育工委的統一部署，開展創先爭優活動以來。縣實驗小學全體黨員中開展創先爭優系列活動，學校領導班子高度重視創先爭優工作，把這項工作作為推動教師黨員隊伍發展的重要內容來抓，切實加強領導，明確目標，落實措施，責任到位。以“提高黨員和教師素質”為重點，學校創先爭優工作領導小組以“創先爭優”為契機。以“崗位創先爭優”為切入點，腳踏實地地開展創先爭優活動，通過全校黨員教師的共同努力，全校教師精神面貌煥然一新，正在以百倍的信心投入到教書育人的工作之中，真正取得了這一階段的豐收成果。提升科學謀事干事水平，實現了一個宗旨”即深化忠誠主題教育活動。以黨員創先爭優來實

2、現全體師生的創先爭優；兩個重點”創建先進基層黨_，爭當優秀_員；三個結合”結合“帶頭學習提高”做學科培訓的典范，結合“帶頭爭創佳績”做教育教學的榜樣，結合“帶頭服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣”做人民教師的楷模。現將活動開展和實施情況總結如下：一、加強“創先爭優”形成爭創氛圍校積極響應，縣教育工委召開深入開展創先爭優活動動員會部署后。堅持與縣教育工委保持同步，緊密結合教育部門的職責，體現縣實驗小學特色的原則，以“推動教育科學發展，辦好人民滿意的實驗小學”為目標，緊緊圍繞創先爭優這個工作思路，從學校實際出發，充分發揮基層黨_的戰斗堡壘作用，以及教師黨員的先鋒模范作用，著力解決工作與學習的矛盾，工作中

3、學習“創先爭優”學習中實現“創先爭優”制定周詳、切實的工作方案，及時做好動員部署工作，黨員教師干勁高漲，學習效果顯著。把創先爭優工作作為全校工作的重點，實驗小學高度重視創先爭優工作。與業務工作融為一體，加強領導，強化責任，周密部署，狠抓落實，實行督查和考核，從思想上、_上、具體措施上做到全面落實。學校成立了由黨支部書記楊維功、校長陶有中任組長，副校長_東為副組長，各中層領導為成員的創先爭優工作領導小組，負責活動的_、指導、協調工作，并具體制訂出了學校創先爭優活動實施的各項內容，建立督查、考核、總結機制。結合實驗小學實際作了相關“創先爭優”規劃，進一步明確創先爭優工作重點，根據目標要求。并通過崗

4、位責任制考核和其它相關制度，對目標及具體措施內容進行細化量化、逐項落實，實現工作“一環扣一環、環環抓落實”良好格局。按照“推動教育科學發展，辦好人民滿意的實驗小學”目標要求，結合學校工作實際，制定了縣實驗小學創先爭優活動計劃從指導思想、目標任務、主要內容、實施步驟及創建措施、_領導等方面對活動進行了安排，提出了具體要求，明確了創建活動的方向，為全面推動活動深入扎實開展奠定了基礎。每階段至少兩次由組長帶領創先爭優工作領導小組成員，為了確保工作落到實處。對全體黨員的工作情況進行督查，針對薄弱環節和存在問題認真抓好查漏補缺，并將檢查情況在全校進行通報，對工作成績突出個人，每階段都在工作總結會議上給予

5、表彰。活動開展以來，學校黨支部召開動員會_次，_集中學習_次，參加學_員干部一百多人次，全校創先爭優活動工作取得顯著成效。從而在全校內形成了濃厚的爭先創優工作氛圍。二、強化“創先爭優”獲得發展實效辦好人民滿意的實驗小學”這一目標，為實現“推動教育科學發展。實驗小學在統一思想的基礎上，不斷提高“創先爭優”認識，呈現出奮發向上的精神狀態，工作作風勤懇高效。學校_黨員干部赴小崗村參觀學習，親歷代表農村變革的小崗村改革開放_年來的變遷。學校還開展了三比一爭”活動，即“比學習、比佳績、比服務、爭先進”校努力營造爭先創優的良好氛圍，決心把縣實驗小學建設成為學習型、服務型、高效型的先進單位。制定了詳細的階段

6、學習計劃，實驗小學堅持周一集中學習制度。并將理論學習納入全年績效考核，加強理論學習，檢查考核有力度，每階段嚴格執行“一檢查、一考核、一心得”集中輔導黨員學習，通過舉辦演講比賽、上網學習、討論交流、專題講座等靈活多樣的形式，增強全體黨員的學習意識和興趣；分散學習由各教研組自行_，每星期集中進行一次討論交流。為了檢驗學習成果，達到互相學習、共同提高的目的學校創先爭優工作領導小組發揮“宣傳欄”陣地作用，展示了黨員的心得體會，_黨員進一步開展學習和交流心得體會的活動，逐步形成創先爭優的理論成果。針對當前教育工作的熱點、難點問題，堅持調查研究。學校創先爭優工作領導小組成員開展專題調研活動，為學校發展提供

7、了依據。三、突出“創先爭優”樹立黨員形象學校的創先爭優工作領導小組要帶領群眾樹立爭先創優的思想搞好各項教育教學工作。校堅持樹立以人為本的教學理念，縣實驗小學作為一所“創先爭優”學校。把“工作就是服務”思想貫穿到各項工作的全過程，使“三心”服務形成聚合力，以“推動教育科學發展，辦好人民滿意教育”使之成為廣大教職工的自覺行動準則。積極參與上級主管部門的各種評比競賽活動，1校內開展“學先進、趕先進、創先進”競賽活動。校內形成了學、趕、創”良好氛圍，樹立黨員教師奮發向上的新形象。從提高為民服務本領入手，圍繞“一個宗旨、兩個重點、三個結合”中心任務，大力實施“創先爭優”活動，把基層黨_建設成為_有力、教

8、育規范、群眾滿意的_，不斷提升教師業務素質，不斷提高政治理論水平，2積極開展“教書育人為人民、創先爭優揚正氣”活動。校不斷強化服務理念。不斷學習“創先爭優”樹立良好精神面貌的新一代黨員教師形象。主動承擔學校各項任務，3積極開展“黨員示范”活動。2022年小學開展創優小結匯報（二）開展創先爭優活動以來，根據縣教育工委的統一部署，在縣實驗小學全體黨員中開展創先爭優系列活動，學校領導班子高度重視創先爭優工作，把這項工作作為推動教師黨員隊伍發展的重要內容來抓，切實加強領導，明確目標，落實措施，責任到位。學校創先爭優工作領導小組以創先爭優為契機，以提高黨員和教師素質為重點，以崗位創先爭優為切入點，腳踏實

9、地地開展創先爭優活動，通過全校黨員教師的共同努力，全校教師精神面貌煥然一新，正在以百倍的信心投入到教書育人的工作之中，真正取得了這一階段的豐收成果。實現了一個宗旨，即深化忠誠主題教育活動，提升科學謀事干事水平，以黨員創先爭優來實現全體師生的創先爭優；兩個重點，創建先進基層黨_，爭當優秀_員；三個結合，結合帶頭學習提高，做學科培訓的典范，結合帶頭爭創佳績，做教育教學的榜樣，結合帶頭服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣，做人民教師的楷模。現將活動開展和實施情況總結如下：一、加強創先爭優形成爭創氛圍縣教育工委召開深入開展創先爭優活動動員會部署后，我校積極響應，堅持與縣教育工委保持同步，緊密結合教育部門的職責

10、，體現縣實驗小學特色的原則，以推動教育科學發展，辦好人民滿意的實驗小學為目標，緊緊圍繞創先爭優這個工作思路，從學校實際出發，充分發揮基層黨_的戰斗堡壘作用，以及教師黨員的先鋒模范作用，著力解決工作與學習的矛盾，在工作中學習創先爭優，在學習中實現創先爭優，制定周詳、切實的工作方案，及時做好動員部署工作，黨員教師干勁高漲，學習效果顯著。實驗小學高度重視創先爭優工作，把創先爭優工作作為全校工作的重點，與業務工作融為一體，加強領導，強化責任，周密部署，狠抓落實，實行督查和考核，從思想上、_上、具體措施上做到全面落實。學校成立了由黨支部書記楊維功、校長陶有中任組長，副校長_東為副組長，各中層領導為成員的

11、創先爭優工作領導小組，負責活動的_、指導、協調工作，并具體制訂出了學校創先爭優活動實施的各項內容，建立督查、考核、總結機制。根據目標要求，結合實驗小學實際作了相關創先爭優的規劃，進一步明確創先爭優工作重點，并通過崗位責任制考核和其它相關制度，對目標及具體措施內容進行細化量化、逐項落實，實現工作一環扣一環、環環抓落實的良好格局。按照推動教育科學發展，辦好人民滿意的實驗小學的目標要求，結合學校工作實際，制定了縣實驗小學創先爭優活動計劃，從指導思想、目標任務、主要內容、實施步驟及創建措施、_領導等方面對活動進行了安排，提出了具體要求，明確了創建活動的方向，為全面推動活動深入扎實開展奠定了基礎。為了確

12、保工作落到實處，每階段至少兩次由組長帶領創先爭優工作領導小組成員，對全體黨員的工作情況進行督查，針對薄弱環節和存在問題認真抓好查漏補缺，并將檢查情況在全校進行通報，對工作成績突出個人，每階段都在工作總結會議上給予表彰。活動開展以來，學校黨支部召開動員會_次，_集中學習_次，參加學_員干部一百多人次，全校創先爭優活動工作取得顯著成效。從而在全校內形成了濃厚的爭先創優工作氛圍。二、強化創先爭優獲得發展實效為實現推動教育科學發展，辦好人民滿意的實驗小學這一目標，實驗小學在統一思想的基礎上，不斷提高創先爭優認識，呈現出奮發向上的精神狀態，工作作風勤懇高效。學校_黨員干部赴小崗村參觀學習，親歷代表農村變

13、革的小崗村改革開放_年來的變遷。學校還開展了三比一爭活動，即比學習、比佳績、比服務、爭先進。我校努力營造爭先創優的良好氛圍，決心把縣實驗小學建設成為學習型、服務型、高效型的先進單位。堅持調查研究，針對當前教育工作的熱點、難點問題，學校創先爭優工作領導小組成員開展專題調研活動，為學校發展提供了依據。三、突出創先爭優樹立黨員形象縣實驗小學作為一所創先爭優的學校，學校的創先爭優工作領導小組要帶領群眾樹立爭先創優的思想搞好各項教育教學工作。我校堅持樹立以人為本的教學理念，把工作就是服務的思想貫穿到各項工作的全過程，使三心服務形成聚合力，以推動教育科學發展，辦好人民滿意教育，使之成為廣大教職工的自覺行動準則。1、在校內開展學先進、趕先進、創先進的競賽活動，積極參與上級主管部門的各種評比競賽活動，在校內形成了學、趕、創的良好氛圍，樹立黨員教師奮發向上的新形象。2、積極開展教書育人為人民、創先爭優揚正氣活動。我校不斷強化服務理念，從提高為民服務本領入手，圍繞一個宗旨、兩個重點、三個結