1、第 第 頁幼兒園教研組長個人工作計劃5篇幼兒園教研組長個人工作計劃1 一、指導思想 本學期我們科學教研組將繼續深入學習綱要精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以老師的進展為根本，堅持在幼兒科學教育討論中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在討論中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的討論;同時積極學習相關理論，提升老師在科學領域教學方面的基本素養和技能;關注科學區域活動的開展;并著重教研活動過程中成果的收集與推廣。 二、工作重點 1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，

2、以老師反思為重點，提高老師科學領域專業素養和技能，同時提高老師說課、研課的技能。 2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮組員集體聰慧，予以執教老師提供有效閱歷和援助，完善活動教案。課后，執教老師進一步完善教學案例，促進老師教學反思技能的提高。 3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌控不同類型科學教學活動的基本教法。 4.追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。 5.從老師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內老師科學素養、技能的培育。 6.關注區域：通過對典型科學區域案例的分析，增進老師對科學區域的關注。 7.加強信

3、息溝通，著重每次活動信息的收集與推廣，特別要實時將信息發布在區教育信息網上。 三、活動規范及要求 1.按時參與每次活動，有事需要先請假，事后補上假條，需園長簽字。 2.組內老師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作用。 3.活動中仔細完成聽課記錄，積極參加研討。 4.仔細設計、落實每次的教研活動方案。 四、活動時間安排 3月：組織老師學習本學期計劃、指南科學領域標準; 4月：觀摩討論課，收集老師的問題困惑 5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討;學習有效教學理論; 6月：區域案例分析迎接省級示范園評估開展區域觀摩課 7月：組內小結，整理資料 幼兒園教研組長個人工作計劃2 一、指導思想 立足“以

4、幼兒進展為本”的理念，以幼兒園教育指導綱要為工作指南，在園領導的徑直領導下，依據中班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，加強教育教學討論，以推動素養教育和培育幼兒的創新技能為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧進展和全面進展。 二、工作目標與任務 1、教育觀念的更新 我組要繼續仔細學習綱要的四個部分，領悟綱要制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。 2、推動素養教育，培育幼兒創新技能 重心集中在老師組織教育活動的技能上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要表達層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參加學習活動

5、，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種技能充分得到進展。 3、加強教研活動的開展 (1)本學期將以任意開展隨堂聽課，老師們一起來聽課，聽后進行評析，讓老師明白有價值的教育活動到底應當怎樣來組織，從而提高老師教學水平。老師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。 (2)充分利用幼兒園為我們提供的現代化學習設施，細心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。仔細寫好教育筆記，并實時上傳，讓大家共享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高

6、。 4、加強家園聯系，提高保教質量。 為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學狀況，了解孩子在園的學習、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。 5、同心同德，建設優良的組風。 我組老師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家打開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。 幼兒園教研組長個人工作計劃3 一、教研組狀況分析： 我們美術教研組共有13名老師，其中好幾名老師具有扎實的美術功底。本組大多是年輕骨干老師，他們仔細、好學，有著自己獨特的教學風格。經過一年的實踐與理論研討，我組的青年老師在美術素養、基本

7、功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉土的幫助材料進行多形式的藝術創作活動，有效的激發中班孩子對廢舊布料藝術創作活動愛好，提高幼兒美術綜合素養，培育幼兒的制造性格，從而有效促進幼兒的自主性學習技能，進展開發幼兒的內在潛能。 二、工作目標： 1、組織全組老師加強教育理論與專業理論的學習，更新教育觀念，提高老師的自身素養與教學水平。 2、帶好愛好小組活動，使“布貼畫”在組內逐步形成特色。 三、教研重點： 1、爭論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術創作的箱包、服裝邊角料。 2、一起討論能有效激發中班孩子對廢舊

8、布料美術創作活動愛好的策略與方法。 3、理論聯系實際，進一步探討美術課堂中老師的評價，提高課堂的有效性。 四、理論學習： 1、組織老師深入學習綱要精神。 2、依據本學期教研重點，上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡約學習。 3、積極參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。 五、青年老師培育： 協作園內組織的各項活動，鼓舞青年老師積極參加。結合理論知識，組織青年老師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年老師得到進一步提高。鼓舞青年老師多向組內骨干老師請教，以提高自身的美術素養與美術課堂教學水平。 六、評教評學： 1、依據本學期的教研重點，通過骨干引領、青年老師課堂實踐、相互研討等

9、活動，使本組老師能得到共同提高。 2、針對各年齡班的美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地援助、解決問題，提高美術教學水平。 七、特色活動： 1、以“布貼畫”為主的美術愛好班活動。 2、“跟進式”的美術課堂研討活動。 3、特色樓道創設。 4、開展各類、各形式的幼兒美術創作活動和競賽。 幼兒園教研組長個人工作計劃4 一、指導思想 立足“以幼兒進展為本”的理念，以幼兒園教育指導綱要為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，依據小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。 二、工作重點

10、與措施 1、組織老師學習爭論幼兒園教育指導綱要，深刻理解其精神實質。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以表達，促進保教質量的提高。 2、本學期我組將結合我園詳細工作安排，依據小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕老師的專業成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。 3、開展四課型活動，發揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動，為了進

11、一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課集體備課上課評課再上課評課。遇到教育教學中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。 4、組織本組老師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動，每月進行一次檢查。 5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。 6、深入開展園本課題討論，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡約的安全知識，形成初步的安全意識。 三、詳細活動安排 二月份 1、制訂好各科計劃。 2、編排早操律動并讓幼兒學會。 3、預備好區角的活動材料。 三月

12、份 1、四課型活動的開展。 2、加強早操律動練習，做好早操觀摩預備活動。 3、帶領幼兒參加區角材料預備，共同創設各區角。 四月份 1、積極協作幼兒園開展安全教育周活動。 2、做好經典誦讀教學，積極預備園內的觀摩活動。 3、協作幼兒園開展好課評比工作。 五月份 1、組織老師制作幼兒玩具。 2、慶“六一”預備活動，預備慶“六一”匯演的節目。 六月份 1、小班教學教研專題活動。 2、小巧手幼兒繪畫展。 3、參與大班畢業典禮。 幼兒園教研組長個人工作計劃5 一、狀況分析 上學期，在我們蒙氏教研組全體老師的共同努力下，在園務工作的指引下，結合本園的課程討論方向，圓滿地完成了蒙氏教研工作計劃，開展了以蒙氏

13、為主的家長學校、半日開放活動、蒙氏紙張作業展、學期匯報活動等工作，得到了家長和領導的全都好評，同時也積累了肯定的資料與相關閱歷。其中，不少是有肯定價值，是值得相互借鑒與學習的。但是在活動中也存在著一些需要改進的地方，如： 1、同年齡班的教學活動進度差別很大，個別老師沒有針對孩子的年齡特點設計教學活動，而是一味地迎合家長的心理，有填鴨式教學的痕跡，違抗了蒙氏教學的理念。 2、由于上學期活動較多，老師們沒有足夠的時間與家長溝通共同整理幼兒的成長檔案，造成各班級的檔案不規范、不完整，記錄不全面等。 3、老師自創蒙氏教具較少。 二、詳細實施措施 吸取上學期資料積累的諸多有益閱歷，本學期我們將繼續努力，并不斷加以完善與調整。 1、依據我園的實際狀況和所處的地域環境，在不違抗蒙氏教學的理念的基礎上依照幼兒的年齡特點，制定小、中、大班幼兒蒙氏教育教學內容，這樣，肯定程度上將避開一些老師的不當教學內容行為。 2、整理檔案工作;規范檔案的填寫，豐富檔案的內容，重視家長和孩子的參加。 3、依據本班孩子的年齡特點和所要操作的教具內容，制做具有教育目的，能達到教學目標，并且適合幼兒的認知技能，符合幼兒生理、心理進展需要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，有趣味性。 4、設計符合幼兒年齡特點及與活動內容相關的紙張作業，作業的內容要符合幼兒年齡特點，由易到難，按部就班。 三、實施時間安排 八月： 1、召開教研