1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業三年級科學復習計劃學 校：尹武寄宿制完小班 級：三（2）班任課教師：馬正軍二一三年五月二十日尹武寄宿制完小2013春季學期三年級科學復習計劃任課教師：馬正軍一、學生的基本情況分析 本班學生26人，其中男生14人，女生12人。期中考試總分1270分，平均分48.85分，30分以下人數為0人，85分以上人數為0人，及格人數3人，及格率為11.54%。學困生有：趙磊、李杰、汪立榮、張杰、方冬梅、汪琴梅、魏建國、胡秋玲、王照慧、許媛蓉共10人。二、復習總目標：1、通過復習，使學

2、生進一步熟悉理解課本上的科學知識。2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。3、查缺補漏，同時學會做題方法。4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。優生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯

3、的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。三、復習內容及重難點：本教材安排了四個單元的內容，分別是植物的生長變化、動物的生命周期、溫度與水的變化、磁鐵。以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策

4、略，為他們終身的學習和生活打好基礎。四、復習重難點：1、通過對鳳仙花的學習，知道植物的生長過程，以及植物各部分所起的作用。2、通過對蠶的學習，知道動物的生長過程，以及不同生長過程的特點，了解不同的動物有不同的生長過程（包括人）。3、學習溫度并會用溫度計測量溫度，知道在不同溫度的條件下，水的三種狀態之間互相轉化的關系。4、學習磁鐵，掌握磁鐵的性質。會用磁鐵制作指南針。第一單元植物的生長變化復習提綱1、植物在它們的生命過程中都要經歷出生、生長發育、繁殖、衰老死亡的過程。2、我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。3、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子有自

5、己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發、長成一棵植物。 4、選種要挑選飽滿的、沒有受過損傷的種子。5、我們給鳳仙花澆水時，一般可以往鳳仙花周圍的土壤上澆水。6、通過觀察，我們發現種子萌發先長根，再長莖和葉。植物的根總是向下生長的。根的生長速度很快。7、植物的根能吸夠吸收土壤中的水分和礦物質，還能將植物固定在土壤中。8、植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養料。植物葉在莖上的分布有利于接受更多的陽光。9、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉化成養料，并釋放出氧氣。10、植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分；從上向下將綠葉制

6、造的養料運輸到植物體的各個部分。11、在植物生長過程中，花要經歷花開花謝的過程，花凋謝后結果。花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。果實是由花的一部分發育而成的。果實中有種子。12、一粒種子在適宜的條件下能夠萌發、長成一棵植物，這棵植物又結出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的；綠色開花植物生長一般要經歷一定的生命周期：種子發芽期、幼苗期、營養生長旺盛期和開花結果期。13、植物生長會發育出根、莖、葉、花、果實、種子等器官。植物生長發育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。14、任何植物的莖上都有“節”，它是莖最本質的特征。15、鳳仙花等植物的莖垂直地面向上生長，這樣的莖叫直立莖；牽牛花的莖纏繞在其

7、他物體上向上生長，這樣的莖叫纏繞莖；葡萄的莖攀緣在其他物體上生長，叫攀緣莖；紅薯的莖平臥地面蔓延生長，叫匍匐莖。第二單元動物的生命周期復習提綱1、蠶是一生要經過多次變化的昆蟲。2、蠶的生命是從卵開始的一個蠶卵就是一個生命。蠶卵是黑紫色的，圓形。3、蠶寶寶愛吃桑葉，它一出卵，我們就要用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。4、養蠶的時候，我們要經常清除蠶的糞便和殘葉，保持蠶寶寶“房間”的清潔。5、在養蠶過程中，我們要觀察并記錄蠶的每個階段的生長變化。記錄可采取拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標本等方式。6、蟻蠶吃的桑葉要切成碎片或條狀。7、要讓蠶寶寶吃飽吃好，喂養的桑葉一定要新鮮并保持干燥。8、要把蠶寶寶

8、放在空氣流通的地方，不要在養蠶房間里噴灑殺蟲劑。9、發現病蠶，應及時拿走，以防互相傳染。10、如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑些水 。11、蠶的外形是圓筒形，分頭、胸 、腹 三部分。身體兩側的小黑點是氣門 。12、蠶生長到一定得階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。13、蠶不吃東西，身體發黃發亮是因為 蠶要吐絲了。吐絲前，為它搭個小架子，或用紙做些小格子，以便它在那里結繭。14、蠶從蠶卵里出來后，在生長過程中，會發生六次蛻皮，其中在蠶蟻時四次蛻皮，在繭里兩次蛻皮。蠶每次蛻皮后身體都會發生變化。蠶的一生要經歷蠶卵 蠶 蛹 蠶蛾 四個不同形態的變化。蠶是蠶的生命周期的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。蠶的一生要經

9、歷卵、 幼蟲、蛹 、成蟲 四種形態。蠶蛾交配繁殖后死亡。一只雌蛾大約產400粒500粒 卵。15、蠶蛾分雌蛾和雄蛾，雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快，翅膀振動飛快。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾繁殖后代后死亡。蠶的一生經歷了出生 生長發育 繁殖 死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期。蠶的生命周期大約為56天。自然界中的動物都有生命周期，也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段。16、養蠶、抽取蠶絲織成絲綢是我國的偉大發明之一。遠在4000多年以前我國勞動人民就開始養蠶，織布。17、蠶蛾是昆蟲嗎？是 原因：蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對

10、觸角，胸部有三對足。18、有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態變成了另一種形態，這種變化叫做變態。自然界中不少動物的一生要經過變態。不同動物的生命周期所經歷的階段不一定相同，周期長短也不一定相同。19、影響蠶的生命和變化的因素：食物、氣溫、有害氣體、疾病 等。20、人也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也有生命周期。人和動物壽命長短與生活環境有關。21、變態的動物有蜻蜓、蝴蝶、蠶、蝗蟲、蒼蠅、蚊子等昆蟲，還有青蛙、蟾蜍、娃娃魚等兩棲動物。不變態的動物有人、牛、羊、雞、壁虎、魚、大象等。22、動物按繁殖方式可分為兩類：卵生的有：雞、孔雀、鴨子、壁虎、魚、蝴蝶、蒼蠅等；胎

11、生的有：人、牛、獅子、老虎、老鼠、貓、狗等。23、在人的一生中，有兩個時期長得最快。出生前后和青春發育期。腦的生長在出生前后生長最快。24、人的一生有兩副牙齒，一副乳牙，一副恒牙，(恒牙 長出后終生不換。牙齒生長過程可分為三個階段：乳牙階段 、 混合牙階段 、恒牙階段 。25、青春期是從 童年 到成年的過渡階段。合理的膳食、 足夠的營養 、 充足的睡眠 、加強體育鍛煉 是保證我們正常生長的重要條件。第三單元溫度與水的變化復習題1、物體的冷熱程度叫溫度 ，通常用攝氏度（）來表示。物體的溫度可以用溫度計 測量。2、對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升，通過測量一個物體的溫

12、度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。3、測量水溫的方法：手拿溫度計的上端。將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。視線與溫度計液面持平。在液柱不再上升或下降時讀數。讀數時溫度計不能離開被測的水。4、一般情況下，人體對于超過45的水溫就會感覺到燙。對低于205、冰與水的相同點和不同點：相同點：它們都是同一種物質，都是無色、無味、透明的物體。不同點：冰有固定的形狀、很冷，不會流動，很堅硬，是固體。水沒有固定的形狀、較涼、會流動、柔軟、是液體，水變成冰后體積變大，能浮在水面。6、水變成水蒸氣的過程叫做蒸發，水蒸氣變成水的過程叫做凝結。加熱能加快蒸發。7、水在自然界中有液態、固態、氣態三種

13、存在狀態，水的狀態變化與熱量有關。水的三種狀態之間可以互相轉化，這使水在自然界中產生了循環運動。8、裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來？空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴。9、如果在冰中加入大量的鹽，會有什么現象發生？玻璃杯壁上就會出現一層冰霜，是因為冰中放鹽后使冰的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇到0攝氏度以下的玻璃杯就直接變成了小冰晶。 10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水卻總也不會溢出來，江河里的水也一直流不完，這是什么原因？江河湖海里的水在太陽的照射下，會變成大量的水蒸氣蒸發到空中，水蒸氣在高空

14、受冷凝結成小水滴或小冰晶，這就是云，云隨風飄動，當云中的小水滴或小冰晶越聚越多，空氣托不住時，就會降落下來，形成雨或雪，雨水或雪水一部分滲入地下，形成地下水，有的直接變成水蒸氣蒸發到空中，有的匯成小溪，流入江河湖海。水就是這樣以不同的形態在天空、陸地、海洋之間循環流動的。第四單元磁鐵復習題1、根據磁鐵的形狀不同，可分為條形磁鐵、環形磁鐵、蹄形磁鐵等。2、在家庭物品中電冰箱的門上、柜子門上 、包上都用到了磁鐵。3、我們所了解的磁鐵性質能吸鐵、能吸金屬、會粘在鐵片上。有時會推開另一個磁鐵、可以做指南針。4、磁鐵能吸引哪些物體？不能吸引哪些物體？磁鐵能吸引大頭針、鐵釘、彈簧、回形針、鋼珠、圓珠筆尖上

15、的小圓珠、一元硬幣等，磁鐵不能吸銅、鋁、塑料、橡膠、木頭、紙、衣服等。5、磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。6、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極，磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示，指北的磁極叫北極，用“N”表示。7、我們把兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。8、兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發生改變。9、指南針是利用磁鐵能指南北的性質，制成的指示方向的儀器。10、鋼針經過磨擦可以變成磁鐵。11、指南針的構造：磁針、支架、方位盤。12、2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個光

16、滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉動勺子，當它停止轉動后，勺柄總是指向南方，人們稱它為司南，這就是世界上最早的指南針了。13、司南為什么要放在光滑的銅盤上？為了能讓司南自由轉動。14、一塊磁鐵會改變另一塊磁鐵的磁力，用相吸的方式會使磁力變大，相斥的方式會使磁力變小。15、你是怎樣制作指南針的？研究的問題：怎樣制作指南針？準備材料：鋼針、磁鐵、塑料碗、水、吹塑紙、筆制作過程：1、用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦2030次。2、如果鋼針能吸起大頭針，說明鋼針有了磁性。3、把磁化的鋼針插在吹塑紙上，放在水中，磁針一端指南，一端指北，在吹塑紙上寫上東、南、西、北各個方向，我們的指南針就能指示方向了。16、指南針的制作原理：一個能夠自由轉動的磁鐵，靜止時，總是一端指南，一端指北。我們把指南的一端叫南極，用S表示，指北的一端叫北極，用N表示，指南針就是根據磁鐵指南北的性質制成的。17、磁懸浮列車就是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來的。四、復習方法及措施1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規地、系統