1、小班班主任班務(wù)工作總結(jié)_幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 一、班級(jí)概況： 新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們依據(jù)新綱要、幼兒進(jìn)展水平的目標(biāo)的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了，依據(jù)

2、二期課改精神，樂觀開展探究型主題活動(dòng)。我們共開展九個(gè)主題：“高興奮興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜美蜜”“小兔乖乖”“小不點(diǎn)兒”“天冷我不怕”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 二、取得的成效： (一)、共同生活 1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們注意培育幼兒的生活自理力量，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，在本班進(jìn)行的穿脫衣服競賽中，每個(gè)孩子都

3、有了很精彩的表現(xiàn)。 2、我們還很注意幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。 3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能開心地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的潔凈;用正確方法洗手。 4、96%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語，并能主動(dòng)招呼熟識(shí)的人。 5、在老師的提示下，9

4、0%孩子們能依據(jù)天氣穿脫衣服。 (二)、探究世界 1、每天早晨我們會(huì)供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：切西瓜、麻雀和汽車、大風(fēng)和樹葉等，孩子們都喜愛參與體育活動(dòng)，95%的幼兒情愿嘗試用器械進(jìn)行熬煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜愛跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開頭協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。 2、在一日活動(dòng)中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危急，并告知老師。 3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強(qiáng)。他們能以仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜

5、愛操作擺布，同時(shí)也能仔細(xì)看、動(dòng)，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。 4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的嬉戲。 5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告知老師。 (三)、表達(dá)與表現(xiàn) 1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會(huì)用簡短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。 2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對(duì)四周環(huán)境中的變化有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的力量，并能對(duì)四周的物品進(jìn)行分類、排序等。 3、95%以上的幼兒能手口全都地

6、點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、把握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;熟悉各種簡潔的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺布物品時(shí)，幼兒漸漸熟悉了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡潔外形等。 4、95%的幼兒喜愛參加音樂活動(dòng)，85%左右的幼兒能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也情愿試著用12種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不精確合拍，但是他們已開頭學(xué)著掌握自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。 5、95%幼兒喜愛美工活動(dòng)，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本外形，會(huì)用簡潔的圖形和線條構(gòu)畫出簡潔的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的關(guān)心下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。 6、讓幼兒在嬉戲中輕松開心的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼

7、兒來說，嬉戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 (四)、家長工作： 我們特別重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L供應(yīng)各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問、本周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會(huì)也是我們溝通的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動(dòng)中觀看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

8、 三、存在的不足： 通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是很多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用一般話溝通有肯定的困難;自理力量我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有20%的幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng);在心情上他們已開頭產(chǎn)生調(diào)整心情，但實(shí)際上尚不能真正掌握。 四、今后努力的方向： 訓(xùn)練幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度搿Ｔ谝院蟮墓ぷ髦形覀冞€要共同幫助，連續(xù)努力，對(duì)一般話、自理力量、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)(篇二) 日歷在手中一頁頁被撕去，這也意味著日子在一每天地逝去，就這樣一個(gè)學(xué)期在悄然無聲與大張其鼓下結(jié)束了。可以說這個(gè)學(xué)期是勞碌的，每天的

9、生活節(jié)奏都是參雜著一種緊急的氣氛，充實(shí)、歡樂地成長著。同時(shí)，這也意味著我們將結(jié)束小班的生活，帶著一份成熟、開朗進(jìn)入中班的學(xué)習(xí)生活，不再默然不再哭泣，一年的學(xué)習(xí)讓我們布滿了自信與朝氣，信任我們已經(jīng)長大了。 回顧這一學(xué)期的生活，太多的事情圍圍著我們，伴隨著我們共同走過這個(gè)季節(jié)，那么就讓我從以下幾方面來總結(jié)一下吧。 一、老師方面 本學(xué)期，我班三位老師可以說又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設(shè)備中缺少閱歷，但在實(shí)際生活中有著足夠的實(shí)踐閱歷，對(duì)孩子的了解與關(guān)懷賜予了她母愛般的暖和，悄悄地付出著。而我在實(shí)際生活中閱歷不足，有時(shí)面對(duì)淘氣、 脾氣倔的孩子有點(diǎn)沒方法，但在硬件操作中，我可以嫻熟的使用。因此，我和

10、顧老師相互取長補(bǔ)短，慢慢地進(jìn)入狀態(tài)。陶老師是本學(xué)期剛接觸到我們的工作，在其他保育員的共同關(guān)心下，她對(duì)自己的工作越加順手，不管是平日的衛(wèi)生工作還是與孩子的接觸，都在短時(shí)間內(nèi)步入了正軌，深受孩子的寵愛，家長的確定。本學(xué)期，雖然我們的成果平凡，但在平凡中，我們同樣收獲著學(xué)問與歡樂，由于我們專心在付出。一個(gè)班級(jí)離不開保教人員的協(xié)作，就像左手與右手，十根指頭緊緊相扣，力氣就會(huì)大無窮。 二、幼兒方面 1.常規(guī)的培育 通過上學(xué)期與幼兒的相處,我們發(fā)覺班級(jí)中很多孩子的自理力量較差、常規(guī)不是很好,因此,在這個(gè)學(xué)期中,我們將自理力量、常規(guī)訓(xùn)練貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫

11、鞋襪、吃飯、擦汗、入廁等，在各方面進(jìn)行培育,從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了他們動(dòng)手操作、生活自理等力量。 現(xiàn)在不僅會(huì)自己動(dòng)手完成自己的任務(wù)，還會(huì)關(guān)心老師一起做些力所能及的小事情，例如收放水杯，分飯，整理玩具等，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都讓他們變得更有自信念，相對(duì)給我們的工作也減輕了負(fù)擔(dān)。 2.訓(xùn)練教學(xué) 孩子們的進(jìn)步是我們能看得見的,從不會(huì)聽課,上課任憑走動(dòng)的狀況到現(xiàn)在的主動(dòng)和老師協(xié)作,樂觀動(dòng)手參加,這讓作為老師的我們感到特別的興奮，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語言的進(jìn)展,加上班上語言進(jìn)展存在問題的幼兒相對(duì)較多，所以在語言進(jìn)展問題方面我們做了許多嘗試和努力。在日常活動(dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中,我們的

12、語言盡量做到規(guī)范、完整、使用一般話，給幼兒正確的示范。同時(shí),針對(duì)不同幼兒的語言進(jìn)展?fàn)顩r,我們賜予不同的指導(dǎo)：讓語言進(jìn)展遲緩的孩子，例如我班的沈俊豪、周子謙，讓他們有機(jī)會(huì)多說話,多對(duì)話,逐步提高口語對(duì)話力量;讓個(gè)別發(fā)音不精確的幼兒，例如王思語、戴宇潔，多和同伴、老師溝通,訂正發(fā)音;讓語言不完整的幼兒，例如周輝琳、屠勇釗，漸漸學(xué)說完整話，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒情愿與同伴溝通,整體口語表達(dá)力量有了很大的提高。每周我們都會(huì)請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給同伴們敘述一個(gè)故事，熬煉孩子的膽識(shí)。時(shí)常有家長在群里談天時(shí)講到，我家孩子現(xiàn)在都會(huì)用一般話和我們說話了，而且話也比以前多多了，一講就是一大串。 3.衛(wèi)生保健與平安 幼

13、兒平安工作是一項(xiàng)不行忽視的大問題，幼兒的健康成長是我們每個(gè)人的盼望，綱要指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為著這一目標(biāo)，我們老師更是不敢放松每個(gè)細(xì)節(jié)，我們清晰地知道我們必需對(duì)班里孩子的平安切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。本學(xué)期在班級(jí)保教人員的共同協(xié)作下，這方面我們都做得很到位，沒有出現(xiàn)平安方面的問題。在保健方面，我班的孩子體質(zhì)相對(duì)不太好，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發(fā)時(shí)間段提前通知家長做好這方面的預(yù)防措施，同時(shí)做好殺菌、消毒、通風(fēng)等措施，給幼兒一個(gè)良好的生活環(huán)境。 三、家長方面 除了幼兒，家長工作是我們重中之重的事情，沒有家長的協(xié)作，我們的工作只能說完成了一半而已。家長會(huì)、

14、新父母學(xué)校、平日各類活動(dòng)等，對(duì)家長來說也是事情挺多的，我們班個(gè)別家長會(huì)開玩笑地和我說：“老師，孩子上學(xué)，像在考驗(yàn)我們家長一樣啊，我們也跟著上學(xué)了。”本學(xué)期除了電話、群、短信外，在家長會(huì)、三八婦女節(jié)、家長開放日、春游活動(dòng)(親子游活動(dòng))、六一活動(dòng)時(shí)，與家進(jìn)步行面對(duì)面的溝通，不僅清晰地了解了幼兒平常的表現(xiàn)，更讓我們老師與家長建立了一種更和諧、親切的關(guān)系，形成一種像家人般的感覺。 另外，結(jié)合班級(jí)特色，我們每周需要家長的協(xié)作，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表，家長對(duì)我們的工作非常協(xié)作，在繁忙的工作之余特地抽出時(shí)間和孩子一起完成這個(gè)任務(wù)。家長的協(xié)作讓我們對(duì)自己的工作更加布滿了信念。 孩子是家長的心頭肉，是

15、老師的快樂果，孩子的將來需要家長和老師的共同訓(xùn)練，小班的學(xué)習(xí)在此畫上了句號(hào)，這個(gè)學(xué)期雖然結(jié)束了，但這也是另一個(gè)明天的開頭，我信任，孩子在這里的成長已經(jīng)讓他們學(xué)會(huì)了不少的學(xué)問，讓孩子健康歡樂起航是每個(gè)人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會(huì)一如既往的關(guān)注孩子，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 昨天是逝去的，今日是短暫的，明天是需要珍惜的，讓我們回憶昨天，比較今日，期盼更好的明天吧! 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)(篇三) 本學(xué)期我們我班現(xiàn)有幼兒29名（新增2名），本學(xué)期在我們?nèi)还ぷ魅藛T的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成果，并依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)做了一些特色的工作，現(xiàn)將我班的本學(xué)期

16、的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下： 一、連續(xù)開展小舞臺(tái)表演活動(dòng)，提高幼兒的表達(dá)力量，熬煉他們上臺(tái)表演的膽識(shí)。 通過又一學(xué)期的熬煉，小伴侶在表演力量方面進(jìn)步了很多，有些家長來反應(yīng)說自己的孩子現(xiàn)在已經(jīng)激發(fā)了表演的欲望了，在家里或者在親戚伴侶面前小伴侶能大膽地表演了，孩子真的進(jìn)步了許多。 在六一節(jié)，我們班全體小伴侶上臺(tái)進(jìn)行了表演，可以看到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。盼望通過我們的努力，進(jìn)一步培育孩子大膽大方的性格，自我表現(xiàn)的欲望。 二、堅(jiān)持進(jìn)行口語表達(dá)力量的培育，提高孩子表達(dá)表現(xiàn)以及溝通的力量。 小班幼兒時(shí)期是口語表達(dá)力量快速的時(shí)期。抓住孩子口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，適時(shí)地給于訓(xùn)練培育，能夠促進(jìn)孩子語

17、言的力量的突飛猛進(jìn)。我覺得通過本學(xué)期有意識(shí)地培育，我班孩子的口語表達(dá)力量有了很大程度的提高。現(xiàn)在小伴侶已經(jīng)很完整地表達(dá)自己的意思，能夠順暢地與老師同伴進(jìn)行溝通，加上我們對(duì)孩子的膽識(shí)的熬煉，現(xiàn)在小伴侶在溝通方面有了很大的進(jìn)步。個(gè)別原先膽小的孩子的溝通力量也有了較大的提高。比如陳昊鵬、茅景源、嚴(yán)俊杰等小伴侶。 三、連續(xù)開展自制器械和體育室器械的探究討論活動(dòng)，提高小伴侶的運(yùn)動(dòng)力量，促進(jìn)陽光體育活動(dòng)的深化開展。 我們充分利用晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)間，開展了各種器械的玩法探究，讓小伴侶學(xué)習(xí)各種玩法，并且自主探究，激發(fā)他們的制造力量。在熬煉中提高了他們的對(duì)器械運(yùn)動(dòng)的寵愛，器械運(yùn)動(dòng)力量的提高。同時(shí)我們也為課

18、題組積累了相關(guān)的資料。本學(xué)期還進(jìn)行了心理健康體育活動(dòng)的探究與實(shí)踐，在活動(dòng)中培育孩子大膽自信的良好的心理品質(zhì)。 本學(xué)期，在自制器械的體育熬煉中，我們學(xué)習(xí)了踩高蹺，通過我們的努力，現(xiàn)在每個(gè)小伴侶都已經(jīng)學(xué)會(huì)了踩高蹺。對(duì)進(jìn)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，掌握力量以及意志力都起到了樂觀的促進(jìn)作用。 四、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，關(guān)心孩子形成遵守規(guī)章的自覺意識(shí)，引導(dǎo)孩子自己辨別是非對(duì)錯(cuò)，把老師管變?yōu)樽约汗芾碜约骸?依據(jù)上學(xué)期的狀況，本學(xué)期我們注意培育孩子遵守常規(guī)的自覺意識(shí)。我們把孩子需要遵守的常規(guī)都告知孩子，在每一個(gè)生活與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓孩子知道自己應(yīng)當(dāng)怎么做，用自己的意志去克制自己，從而保證整個(gè)班級(jí)的良好學(xué)習(xí)生活秩序。老師更

19、多地是運(yùn)用引導(dǎo)，督促和評(píng)價(jià)的方法來助推孩子。比如運(yùn)用正面引導(dǎo)與表揚(yáng)的策略等。 通過一學(xué)期的努力，我們發(fā)覺孩子在自覺性方面有所增加，他們明白了日常的常規(guī)，在一般的狀況下能遵守，但是間或也會(huì)遺忘，但只要老師示意一下，他們立刻就會(huì)記起。當(dāng)然也有個(gè)別孩子自覺性不夠，自控力量差，需要家園雙方的共同協(xié)作來培育。 五、連續(xù)重視對(duì)幼兒自理力量的培育。 本學(xué)期，我們重點(diǎn)讓小伴侶學(xué)習(xí)了系褲子。依據(jù)小班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)和力量，我們?cè)缭缰贫藢W(xué)習(xí)的方案，學(xué)期初對(duì)孩子提出了要求，組織了特地的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，支配了系褲子競賽的周末活動(dòng)，在日常生活中每天進(jìn)行指導(dǎo)，并且將這項(xiàng)內(nèi)容特地與家進(jìn)步行了溝通，爭取家庭的全都協(xié)作。通過我

20、們的努力，孩子們?cè)谶@方面有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在，每個(gè)孩子都會(huì)自己系褲子。只是他們有時(shí)候態(tài)度不夠仔細(xì)，有時(shí)隨任憑便拉拉上去就好了，所以這樣的習(xí)慣還是需要堅(jiān)持培育。 通過我們對(duì)孩子的獨(dú)立意思和各種生活自己力量的培育，從家長的反饋看，孩子們的自我服務(wù)力量與意識(shí)都有了很大程度的提高，家長們?cè)诩依镆彩鞘冀K沿著這樣的方一直培育孩子。 六、連續(xù)創(chuàng)新家長工作方式，提高家長對(duì)班級(jí)工作的參加力度。 首先，連續(xù)發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用。我們把班級(jí)的訓(xùn)練目標(biāo)和重大事情都告知家長，讓家長對(duì)我們工作的了解是他們對(duì)我們工作產(chǎn)生信任的前提。我們利用群、利用家長會(huì)、利用論壇把班級(jí)的信息準(zhǔn)時(shí)告知家長，提高了家長對(duì)班級(jí)工作的參加力度。在

21、流感季節(jié)，我們也與家長緊密聯(lián)系，了解孩子的身體狀況，指導(dǎo)家長如何預(yù)防流感、手足口病，引導(dǎo)他們實(shí)行一些必要的措施，盡量避開可能發(fā)病的不良因素對(duì)孩子身體的影響。 本學(xué)期由于平安形勢的嚴(yán)峻，家長不能進(jìn)入幼兒園里面來接送孩子，我們也能準(zhǔn)時(shí)做好家長工作，讓家長理解，并且親密的協(xié)作好。現(xiàn)在家長都能遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守平安接送制度。我們也利用這個(gè)契機(jī)和家長一起培育孩子自我管理的力量。 和家長建立互助合作的家園共同體關(guān)系，建立好的家園關(guān)系，能使我們更有效的利用家長資源為我們的訓(xùn)練服務(wù)，提高訓(xùn)練的效果起到樂觀的作用。我們?cè)谶@一點(diǎn)上做了不少的工作，家園之間的協(xié)作很好。 七、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)設(shè)合作溫馨的班

22、級(jí)團(tuán)隊(duì)。 我們始終認(rèn)為要做好班級(jí)的工作，有一個(gè)良好的班級(jí)團(tuán)隊(duì)是特別重要的。首先工作人員之間要合作。我們的三位工作人員都能互幫互助、工作有商議有安排，為班級(jí)的工作同心協(xié)力，老老師指導(dǎo)年輕老師，青年老師虛心好學(xué)，大家各自發(fā)揮自己的特長，全心全力為做好班級(jí)工作出力。建立師生之間的良好感情，我們的三位工作人員都很愛孩子，孩子們對(duì)老師也很敬重，平常都能很有禮貌的叫老師，孩子們喜愛來幼兒園，兩天不來幼兒園就會(huì)想同伴和老師了。 以上這些雖不轟轟烈烈，但就是在這樣的平凡中體現(xiàn)我們對(duì)工作的仔細(xì)與負(fù)責(zé)，我還是那句話，對(duì)我們來講每一個(gè)內(nèi)容都是訓(xùn)練，每一個(gè)孩子都是我們的責(zé)任田，也信任每一份付出都會(huì)有收獲，只要我們腳踏

23、實(shí)地的、堅(jiān)持不懈地去做好每一件事情，我們的班級(jí)也一每天會(huì)有進(jìn)步的，我們的孩子也一每天會(huì)成長！ 以上是我們本學(xué)期的工作總結(jié)，我們?cè)诳偨Y(jié)閱歷的同時(shí)，也有新的準(zhǔn)備。下學(xué)期我們將開展早期閱讀活動(dòng)，到時(shí)我們將進(jìn)一步做好家園的協(xié)作工作，使早期閱讀活動(dòng)更好地開展起來，切實(shí)提高孩子的閱讀力量和智力的進(jìn)展，我們會(huì)在新學(xué)期里進(jìn)一步探究，運(yùn)用更多更好的方法做好這些工作，使我們班的各項(xiàng)工作更上一層樓。 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)(篇四) 我特別慶幸本身可以或許是一名幼兒老師，每天和孩子們生活在一起。又是一年曩昔了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。 今年九月我開頭來到托班工作。我們班的孩子都是2、

24、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時(shí)，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿得手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對(duì)打斗的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用，兩只手根本不敷使喚，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都觀在眼里，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵(lì)與支持，在她們的贊助下我漸漸的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的先生必需動(dòng)作快一點(diǎn)。 這些幼兒來至不合的家庭，有著不合的生活方法。大多半幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了生疏的狀況、觀到的是生疏的人。幾乎每個(gè)幼兒心情都有一種掉感，不興奮，都在哭，有

25、的幼兒對(duì)先生拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對(duì)于，足足鬧了兩個(gè)月心情才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小伴侶，剛來園時(shí)，經(jīng)常鬧心情，回絕去幼兒園，不愿意叫先生；產(chǎn)生掉感，孤獨(dú)感，闊別群體。張浩天小伴侶剛來時(shí)，他媽媽說：這孩子很皮，他不會(huì)鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很強(qiáng)橫，他坐過的椅子，地位，其余小伴侶一旦占上，他會(huì)馬上義正辭嚴(yán)的把人家拽開推到一邊，霉畚先生由于這事批判他時(shí)，他都邑大哭大呼，好象不是他錯(cuò)了，倒象是先生欺侮他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè)，他總是躲在一邊，只要有生疏人來到我班，他會(huì)馬上嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數(shù)一數(shù)二的，他

26、會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會(huì)把一條條毛巾劃一地掛到毛巾鉤上，霉畚觀他做的這么好，我們幾個(gè)先生霉畚都邑把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候，他才會(huì)露出羞怯的笑容。我想這時(shí)候的他必定是最開心的。當(dāng)先生經(jīng)常表現(xiàn)出先生愛他們，喜愛他們，還經(jīng)常勉勵(lì)與表揚(yáng)他們，他們的心靈獲得了勸慰，愛哭的現(xiàn)象也少了。然則其他幼兒就會(huì)產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛“起訴”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)本身。其拭魅這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們必要先生的愛，必要先生的關(guān)注。所以，我們做先生的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對(duì)他們更是更加的呵護(hù)。現(xiàn)在幼兒能高歡樂興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會(huì)說，幼兒園

27、像我家，先生喜愛我，爸爸、媽媽也喜愛我，在先生的勉勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能快樂地與同伴、先生相處，也學(xué)會(huì)了說感謝、對(duì)不起等禮貌用語，能樂觀地投入運(yùn)動(dòng)之中。 孩子喜愛自由從容、無拘無束的生活，這樣的生活力量讓他們?cè)陂_心中進(jìn)展。在法國，一些家長甚至讓本身的孩子不要去上學(xué)，而是用本身的一套方案贊助孩子在嬉戲中完成學(xué)校階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長覺得，學(xué)校教育會(huì)抹殺了孩子的本性，限制孩子個(gè)性的成長。明顯，我們是無法接收他們的看點(diǎn)的，然則，學(xué)校教育可能帶來的隱患的確存在，不過我們可以通過改進(jìn)教育方法盡可能地避開它。而我覺得，首先要做的

28、便是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子開心起來，這樣他們力量完全開釋本身，施展出最大的潛能，他們的個(gè)性力量真正獲得成長。在我們的嬉戲運(yùn)動(dòng)中有一個(gè)簡潔的嬉戲運(yùn)動(dòng)我是開心小蟲，霉畚孩子們做這個(gè)嬉戲都邑充溢歡樂，觀到他們那么開心的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充溢著開心。 戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)是孩子最自由、最開釋的時(shí)候，但大多半光陰孩子們只能在先生的組織下開展嬉戲，每天玩著表上按排的體育運(yùn)動(dòng)，久而久之，孩子們?cè)缫延浿嗣刻焖娴耐婢撸瑦酆貌皇呛軡狻Ｒ虼耍页３Ｓ^到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆。觀到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了先生的架子，奇怪地跟在他們身后，不是去過問而是去察觀。

29、 垂垂地，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會(huì)兒，就有人來拉著我去觀他們的新創(chuàng)造了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起查找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起觀蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飄動(dòng)；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起疾走，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的戶外運(yùn)動(dòng)中，孩子們得到了主動(dòng)察觀四周狀況的機(jī)會(huì)，培育察觀事物的愛好，同時(shí)也有利于逐步進(jìn)步孩子的察觀才能。更主要的是孩子們很開心，我也很開心。 兒時(shí)能堅(jiān)持仔細(xì)做完一件事，長大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持究竟也是一種緊急品質(zhì)。基于年齡特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性廣泛較差。然則我信任，堅(jiān)持性是

30、可以培育的。我盼望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，必定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持究竟做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)運(yùn)動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫先生要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展現(xiàn)，并對(duì)每一張都加以肯準(zhǔn)時(shí)，孩子們臉上那得意的神色已無法粉飾內(nèi)心的喜悅了。 時(shí)常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和運(yùn)動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的感情，我領(lǐng)會(huì)了他們富厚多彩的內(nèi)心世界，我接收了他們新奇而富有創(chuàng)意的想法。我的世界便是這些孩子，就這么簡潔，也由于簡潔才有了許多開心，你信嗎？簡潔便是開心。讓我們和孩子一起在開心中進(jìn)展吧！

31、 小班班主任班務(wù)工作總結(jié)(篇五) 時(shí)間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛的孩子在漸漸地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的腳印。 認(rèn)真回顧這學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家”歡樂的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參與活動(dòng)到爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了我小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教育和關(guān)心。為了今后更好的開

32、展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作仔細(xì)做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。 現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的狀況向在座的同事做以下匯報(bào): 我們這個(gè)小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名，女孩12名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜愛上我這位新老師，我常常在上課的時(shí)候給小伴侶做頭飾或搞一些希奇奇怪的事情，了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，和孩子們相互熟識(shí)，打消了家長們對(duì)我這位老師的顧 ， 讓家長對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。 孩子年齡太小，生活自理力量弱，因此我們特殊注意

33、保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都賜予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會(huì)自己吃飯，97%的寶寶能獨(dú)立入廁，93%的寶寶情愿自己穿脫鞋子，100%的寶寶會(huì)自己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。 一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注意培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注意對(duì)孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培育。言傳重于身教，我們時(shí)刻留意著自己的一言一行，為孩子們起到良

34、好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培育，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。 由于孩子年齡小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語言表達(dá)不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們?cè)阪覒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注意為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、情愿說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培育了孩子們仔細(xì)聽故事的良好愛好。現(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z言表達(dá)力量方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的一般話講出簡潔的語句，會(huì)正確的回答簡潔的問題，培育了孩子的情感意識(shí)，例如：喜愛小伴侶，能主動(dòng)找小伴侶說話，玩嬉戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人共享。喜愛老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特殊是幾個(gè)較膽小的幼兒家長興奮地說：“孩子

35、現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問好。 在這學(xué)期，孩子們有很大的變化，也長大了許多，有的自己學(xué)會(huì)了唱歌，有的情愿主動(dòng)和小伴侶一起玩耍，情愿關(guān)心小伴侶或關(guān)心老師做點(diǎn)力所能及的事情，在這學(xué)期我們度過了歡樂的日子，孩子們長大了盼望下學(xué)期會(huì)變的更懂事更聽話。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班主任合集 時(shí)間荏苒，歲月匆駛。今年即將結(jié)束為了讓上司和其它部門更全面地評(píng)估，現(xiàn)在我們就要開頭預(yù)備小班班務(wù)工作總結(jié)材料，優(yōu)秀人士都是擅長對(duì)去一年復(fù)盤的人士。如何讓自己的小班班務(wù)的本工作總結(jié)在眾多人中脫穎而出呢？下面是工作總結(jié)之家我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班主任，歡迎大家與身邊

36、的伴侶共享吧！ 幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班主任【篇一】 堅(jiān)持平安第一、生命至上的原則。強(qiáng)化平安意識(shí)，落實(shí)平安工作。校長是學(xué)校平安復(fù)學(xué)預(yù)備工作的第一責(zé)任人。全體老師均有相關(guān)分工，班主任，老師，門衛(wèi)責(zé)任落實(shí)到位。對(duì)學(xué)校衛(wèi)生保健工作要常抓不懈、形成常態(tài)。在確保平安防護(hù)扎實(shí)到位的狀況下，有方案開展訓(xùn)練教學(xué)工作，圓滿完成本期訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以師幼進(jìn)展為根本，以科學(xué)管理為保障，仔細(xì)落實(shí)訓(xùn)練局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素養(yǎng)，規(guī)范與進(jìn)展并舉。在幼兒園原有進(jìn)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案。工作中有收獲有思索也有不足，為使

37、今后的工作更優(yōu)于往年，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到,老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無聞，就是不求索取！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對(duì)這份職業(yè)的喜愛與日俱增。我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們講文明，有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情。本學(xué)年我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)

38、環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展。回顧這一學(xué)年，我們興奮地看到了幼兒們的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況 我班共有45名幼兒，通過小班下學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在語言、美術(shù)、體育等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，使用條羹進(jìn)餐，衣服

39、保潔潔凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀看有肯定的挨次。 從美術(shù)進(jìn)展看，幼兒的繪畫力量、動(dòng)手力量比較強(qiáng)，作品能突出個(gè)性化。本學(xué)期開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動(dòng)樂觀地參

40、與班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。 二、訓(xùn)練方面 我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比較樂觀，但坐姿需加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。上學(xué)期，我從事保育工作，下學(xué)期我和趙紅云老師執(zhí)教。三位老師協(xié)作得非常默契，針對(duì)班上工作和問題開展班會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。 1、從幼兒的愛好入手，帶動(dòng)家長，以小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。鼓舞家

41、長參加到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力氣，開拓幼兒視野。 2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動(dòng)，讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、繪畫競賽等，開展活動(dòng)注意讓幼兒動(dòng)手操作，如：手工、剪紙、泥塑等活動(dòng)。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)好玩的洗手歌，關(guān)心幼兒把握洗手的方法。搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。 幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班主任【篇二】 一、班級(jí)狀況分析： 本班現(xiàn)有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師

42、的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情開心，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進(jìn)展。如，大部分幼兒學(xué)會(huì)了整理玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴(yán)峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，沒有克服困難的精神。 二、賜予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。 我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服

43、。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們準(zhǔn)時(shí)賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對(duì)于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親密留意觀看幼兒的神態(tài)變化，發(fā)覺特別能準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛，得到了家長的確定和好評(píng)。 三、從幼兒的愛好動(dòng)身，注意各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了許多生動(dòng)好玩的教學(xué)主題活動(dòng)。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。

44、以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的進(jìn)展，并通過區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到學(xué)問，得到進(jìn)展。 我班還依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，開展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、制造、自我滿意的過程，提高思維制造力量。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到許多東西。 四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。 這學(xué)期，為了更好地了解他們，順當(dāng)?shù)亻_展今后的工作，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會(huì)、元旦半日活動(dòng)和特色課展現(xiàn)，也得到了家長的確定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如，我們利 用家長接送幼兒來園或離

45、園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對(duì)性的有效訓(xùn)練方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣揚(yáng)一些育兒閱歷，健康學(xué)問，或是求得家長協(xié)作的活動(dòng)通知等。 五、重視衛(wèi)生保健平安工作，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機(jī)體力量差，常常簡單出現(xiàn)摔倒、碰傷等平安事故，因此老師應(yīng)將幼兒平安放在第一位，確保幼兒在園的平安。 1工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心看護(hù)，確保幼兒的平安。 2爭取家長的協(xié)作，做到防患于未然。 3利用故事、嬉戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡潔的平安常識(shí)訓(xùn)練，如，不跟生疏人走，起火了怎么辦、平安用電等。 4加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步把

46、握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外狀況的發(fā)生。 5合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 六、存在問題 在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的訓(xùn)練手段解決以下存在問題： 1.教學(xué)活動(dòng)中有部分幼兒，紀(jì)律意識(shí)薄弱。2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象 回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是布滿甜美。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的訓(xùn)練水平和專業(yè)素養(yǎng)，連續(xù)腳踏實(shí)地地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。 幼兒園

47、小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班主任【篇三】 不知不覺，近五個(gè)月很快就過去了，孩子來園時(shí)的或羞怯、或哭鬧還記憶猶新，今日，孩子們已能親熱地和我溝通、快樂地玩嬉戲，能遵守基本的班級(jí)規(guī)章，真的，孩子不是一張白紙，孩子是可塑的。平凡的工作中，我們?cè)谝徊揭粋€(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地把心血傾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和好玩。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 我們的孩子是一群特別的群體，他們是來自外省市的一批孩子，孩子的家庭環(huán)境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當(dāng)?shù)氐暮⒆幽菢樱麄兪芨改负亲o(hù)的條件遠(yuǎn)比我們當(dāng)?shù)氐暮⒆右睢Ｔ趧?/p>

48、來園時(shí)，孩子們雖然能較快適應(yīng)幼兒園生活，但也經(jīng)過了一陣哭鬧期，特殊是經(jīng)過國慶節(jié)上來后，這種現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻。孩子們會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，如哭個(gè)不停，不愿吃飯，往外跑，睡一會(huì)兒就醒了。針對(duì)這種狀況，我們班三位老師共同想方法，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作，如設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木，做嬉戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊，賜予撫慰，慢慢地，我們的愛安撫了心情不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)多月后，幼兒基本都情愿來幼兒園了，心情也穩(wěn)定了很多。 二、重視衛(wèi)生習(xí)慣培育 由于我們的孩子生活環(huán)境較差，生活習(xí)慣就顯得特別薄弱，孩子們剛來園，不會(huì)用餐巾紙和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔，手指甲長長的，喜愛爬或跪在地上。

49、孩子飯前便后洗后的習(xí)慣幾乎沒有。 針對(duì)這些狀況，我們也想了一些方法，比如要求每個(gè)孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊潔凈的小手帕來園，手把手教孩子如何使用餐巾紙擦鼻涕，飯前便后都提示孩子洗手，還自編了洗后歌，讓孩子熟識(shí)整個(gè)流程。通過不斷反復(fù)地練習(xí)，孩子們也漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣。對(duì)于亂扔垃圾現(xiàn)象，我們首先以身作則，看到教室有垃圾，彎腰撿起。假如看到孩子扔下，就要求孩子立刻揀起來扔到垃圾桶里去。對(duì)于喜愛爬和跪地上的孩子，我們要告知他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟，褲子會(huì)磨壞了。有時(shí)候我會(huì)觀看孩子們喜愛爬和跪的緣由，假如是有運(yùn)動(dòng)的欲望，則在運(yùn)動(dòng)中添加爬的材料，假如是玩玩具需要跪，則供應(yīng)可跪的材料，比如墊子。通

50、過一個(gè)階段的努力，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀。 三、重視幼兒的說話力量培育 小班的孩子往往不太擅長表達(dá)自己，但是每個(gè)孩子都有自己的想法，怎樣讓孩子能膽說，多說。這也是我們要做的一件重要的事。說一句不完整的話，說得聽不清晰，漏字少字的現(xiàn)象許多。還有的孩子干脆不說，有什么事低頭不語，有時(shí)笑笑，有時(shí)用手指指。有時(shí)用哭表示。我們給孩子供應(yīng)足夠的寬松的環(huán)境，每天孩子來園，都會(huì)和孩子說說今日早上吃了什么，讓孩子自已向老師同伴介紹，晚上回家問孩子今日有什么快樂的事。孩子在嬉戲中，不當(dāng)心把東西打翻了，我們輕輕地說一句：“撿起來再玩”孩子尿身了，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告知他下次小便要早點(diǎn)說，不然要生病了

51、。我們利用中午休息時(shí)候，和孩子來個(gè)親熱的肢體接觸，親一親，抱一抱。融洽孩子和老師的關(guān)系，孩子就會(huì)更情愿說了。我們班有兩個(gè)幼兒來幼兒園前媽媽跟我們說孩子在家就是不情愿和別人說話，不愛開口，盼望老師重視，現(xiàn)在，這種現(xiàn)象大為改觀，從家長口中，我們得知家長也很滿足孩子的表現(xiàn)了。 四、仔細(xì)開展教學(xué)工作，培育孩子的認(rèn)知力量、情感和態(tài) 本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)主題活動(dòng)高興奮興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通過這幾個(gè)主題活動(dòng)，孩子們從適應(yīng)幼兒園的生活到開快樂心在幼兒園嬉戲，再到有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)，從主題中，孩子們也得到了很多。特殊是在娃娃家主題中，我們的孩子了解到了家中的成員，仿照他們的生活狀況

52、，把這些牽移到娃娃家嬉戲中，孩子們的嬉戲情節(jié)也隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展而豐富起來。 他們把爸爸媽媽用的東西帶來，比如皮帶，圍巾，小包，剃須刀等，自己學(xué)著父母的樣子，非常可愛。通過活動(dòng)，削減了孩子的焦慮，變得更合群了。在秋娃娃主題活動(dòng)中，我們要求家長帶孩子外出看落葉，孩子們通過活動(dòng)，了解到秋天樹葉會(huì)飄下來，并且能用肢體仿照秋葉掉落的不同樣子。在冬天的主題中，我們深深感受到活動(dòng)給孩子帶來的變化。天氣漸冷，孩子們不想起床和上學(xué)的現(xiàn)象有之，說怕冷。而通過各類活動(dòng)，孩子們了解到了冬天我們?nèi)祟愡^冬的方式和動(dòng)物過冬的方式，有很多方法讓我們不怕冷，能好好過完這個(gè)冬天。 五、努力做好家長工作，建起家園友情之橋 訓(xùn)練好

53、孩子，單靠幼兒園一方是萬萬不行的，而對(duì)于這些出遠(yuǎn)門來打工的家長來說，他們想能在這個(gè)大城市賺到更多的錢，讓他們的孩子也同樣受到較好的訓(xùn)練，也有的覺得能有個(gè)好點(diǎn)的幼兒園讓孩子有個(gè)地方呆，自己可以安心工作就不錯(cuò)了。但是他們普遍缺乏一種家庭訓(xùn)練重要性的意識(shí)，所以，經(jīng)常會(huì)有家長對(duì)孩子說：“不聽話，告知老師，讓老師來管你。”其實(shí)，不聽話，家長也要想方法去引導(dǎo)孩子的，或者可以把懷疑告知老師一起想方法。 本學(xué)期，我們的孩子不多，所以，對(duì)于孩子發(fā)覺的狀況，我們都會(huì)一一細(xì)心詢問家長孩子在家狀況，并建議家長運(yùn)用什么樣的方法對(duì)對(duì)待。從家長的口中和行為中，發(fā)覺，他們還都是能協(xié)作好的。對(duì)孩子的狀況，我們也常會(huì)跟蹤一個(gè)階段

54、，直到轉(zhuǎn)變?yōu)橹埂１热纾瑢?duì)于劉藝凡吃奶瓶現(xiàn)象、殷梓城的吃飯慢現(xiàn)象、針對(duì)黃亦博的內(nèi)向現(xiàn)象、凌民翔的不善言語現(xiàn)象、梁錦瑤的不禮貌現(xiàn)象、王樂琦用哭作為法寶壓玩具現(xiàn)象、葛靜玉能做的事也不愿動(dòng)手現(xiàn)象等等，我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把狀況向家長反映。通過各種方法來解決。有時(shí)面談來不及，我們經(jīng)常在放學(xué)后打電話給家長，比如針對(duì)王樂琦的哭法寶一事，一打就是半個(gè)小時(shí)。通過電話，我們了解了孩子在家的許多狀況。從和家長的溝通中，我了解到很多的家長，她們很想訓(xùn)練好孩子，但苦于沒有科學(xué)的方法，經(jīng)常搞得自己精疲力盡。于是，我也不定期通過校訊通給家長發(fā)一些有關(guān)小班育兒閱歷。盼望通過這些，家長能有所收獲。今年十月份，蔣老師還寫了一篇案例飯前愛

55、哭的寶寶，刊登在健康娃娃20_一月期刊，這也說明白我們的工作是實(shí)實(shí)在在的，對(duì)孩子是有價(jià)值的。 我們發(fā)覺，我們的家長不太看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，喜愛說孩子的不是，我們覺得這也是訓(xùn)練特別忌諱的。我們也常會(huì)在校訊通里告知孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和優(yōu)勢。并且在這個(gè)學(xué)期的小舞臺(tái)之前，我請(qǐng)每個(gè)家長寫一寫孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，沒想到，每個(gè)家長都寫出了孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，這讓我很欣慰。在小舞臺(tái)上，當(dāng)我們把爸爸媽媽寫給孩子的話念一念時(shí)，孩子們的臉上都露出了笑容。 好孩子是教出來的，你想讓孩子成什么，只要你實(shí)施怎樣的訓(xùn)練，孩子就能成怎樣。科學(xué)訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)大工程，很辛苦，但有了回報(bào)，很快樂，這種回報(bào)，很小，就是看到孩子的變化，家長的笑容

56、。 但是，我們還覺得自己并沒有做得很好，還有很多地方需要努力，包括老師的學(xué)識(shí)，盼望我們平常多看各類書籍，包括育兒類書籍，從書中不斷吸取養(yǎng)料，或許我們的腦海中的某個(gè)角落，還存在一些并不科學(xué)的理念，哪怕是小小的，但都會(huì)影響我們的訓(xùn)練，所以，多看有益的書籍，多學(xué)習(xí)別人好的做法，將會(huì)使我們的工作做得更好！ 幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班主任【篇四】 時(shí)間像流水，一去不回頭。一轉(zhuǎn)瞬，又到該放假的時(shí)候了。看到孩子們一天比一天健康、活潑、聰慧、懂事，我由衷地感到興奮，覺得我們幼師全部的付出都是值得的。 一、班級(jí)狀況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，這些孩子是剛?cè)雸@的新生，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集

57、體和同齡孩子一起生活。剛開頭會(huì)出現(xiàn)不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴共享玩具、不愿參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理力量也相對(duì)薄弱。通過一學(xué)期的熬煉和學(xué)習(xí)，我們可喜得發(fā)覺，絕大部分孩子都能喜愛上幼兒園，喜愛和小伙伴一起活動(dòng)，做嬉戲等。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期我和其他幼師仔細(xì)學(xué)習(xí)指南，依據(jù)指南中對(duì)34歲孩子應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平進(jìn)行了訓(xùn)練教學(xué)。在教學(xué)中，我們充分理解和敬重幼兒進(jìn)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)孩子們從原有水平向更高水平進(jìn)展，切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒；在組織嬉戲和日常生活中，我們合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通

58、過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步，基本都能達(dá)到指南中34歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的目標(biāo)。 三、培育孩子良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 （一）培育幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣：提示幼兒按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡；按時(shí)進(jìn)餐并吃好早餐。 2.關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：合理支配餐點(diǎn)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣；關(guān)心幼兒了解舒蕪的養(yǎng)分價(jià)值，引導(dǎo)幼兒不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康是食品；多喝白開水，少喝飲料。 3.關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：提示幼兒早晚刷

59、牙、飯后漱口；讓家長勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提示幼兒愛護(hù)五官：不亂挖鼻孔、耳朵，看電視保持3米左右的距離等。 4.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣：為幼兒預(yù)備多種體育活動(dòng)材料，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料開展活動(dòng)、常常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和嬉戲，鼓舞幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)、和幼兒一起觀看體育競賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。 （二）培育幼兒基本的生活自理力量 1.鼓舞幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給與確定，不因做不好或做得慢而包辦代替。 2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和把握生活自理的基本方法:鼓舞幼兒自己穿脫衣服和鞋襪、自己洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法

60、。 3.供應(yīng)有利于幼兒生活自理的條件：為幼兒供應(yīng)一些紙箱、盒子，供幼兒整理和存放自己的玩具、圖書或生活用品等；提示家長，為幼兒穿的衣服和鞋子要簡潔有用，便于自己穿脫。 四、家長工作 我班家長都能樂觀的支持和理解我們的工作。特殊是我班的“故事媽媽”進(jìn)課堂活動(dòng)，家長們都樂觀的參與，本學(xué)期有9個(gè)故事媽媽和1個(gè)故事爸爸來給孩子們講故事，他們每次的到來都給孩子們帶來了無窮的學(xué)問和無限的驚喜。 在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期班主任【篇五】 小班這一年立刻就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中