1、大河向東流 天上的星星參北斗哇 生死之交一碗酒啊 說走咱就走 你有我有全都有哇 路見不平一聲吼啊 該出手時就出手 風風火火闖九州 嗨呀依兒喲嗨啊依兒喲 路見不平一聲吼啊 該出手時就出手 風風火火闖九州 拔刀助人，不避水火；沖鋒陷陣，不畏刀槍；抗暴斗惡，舍生忘死。 魯提轄拳打鎮關西學習目標1通過閱讀水滸傳，了解作者和作品的主要內容。2學習通過重要情節的語言動作描寫來表現人物性格。3學會辯證看待魯提轄的行為及水滸傳的意義與局限。對魯提轄俠義行為的辯證理解。關于作品：作者簡介：水滸傳傳統說法多為施耐庵所作，但亦有人說是羅貫中、施耐庵二人合作，至今尚無定論。施耐庵（約1296-1370），元末明初作家

2、，一說名耳，江蘇興化人，原籍江蘇，有關他的生平很少。施耐庵約于元末明初至順二年進士，曾在錢塘為官二年，因與當權者不和，棄職還鄉，回蘇州寫作水滸傳。水滸又名忠義水滸傳。創作背景：水滸傳產生于元末明初，是長期以來民間的集體創作和作家藝術加工的產物。故事大約發生在北宋年間。北宋徽宗時，政治黑暗官僚腐敗，社會矛盾急劇惡化，我國北方爆發了以宋江為首的農民起義，這就是水滸傳的創作素材。全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。水滸（ ） 唱喏（ ）這廝（ ）聒噪（ ） 恁地（ ） 相公（ ）腌臢（ ） 賒欠（ ） 揸開（ ）掇凳（ ） 臊子（ ） 迸出（ ）綻裂（ ） 咄（ ）給下面生

3、字注音：hrsgu zonnxing zshzhdusobngzhndu復述故事順序、要點： 某一天下午： 第二天一早： 送走金氏父女后： 打死鄭屠后：課文大體結構:起因聽金氏父女血淚控訴發展救金氏父女脫離虎口高潮打痛揍鄭屠伸張正義結局離丟棄官職亡命出走時間為序時間為序時間為序17自然段89自然段1020自然段21自然段第 二 課 時 知 識 點識記理解運用評鑒 學 法1、人物個性化的語言描寫 語言品味法2、正確認識魯達這一人物形象此篇課文寫了哪幾個人物？人物之間的關系是什么？鄭屠戶金氏父女魯提轄一占二棄三詐一問二贈三救一耍二揭三打一從二拼三求一問二贈 三救灑家去打死了那廝便來性情剛烈摸出銀子

4、相贈重義輕財發放金老父女_勸說店小二怒打店小二坐守客店逕到狀元橋護送坐守明理粗中有細閱讀第8、9小節，按照語段情節發展的順序，將魯提轄的行為補充完整：（1）如果將語段中的故事情節分為五步，每步可用五個以內的字來概括，即為：發放金老父女_店小二_店小二_。 （2）如果將語段中的故事情節分為兩步，每步可用兩個字來概括，即為：_和_第一次消遣： 魯達的要求 ； 鄭屠的反應 。第二次消遣： 魯達的要求 ； 鄭屠的反應 。第三次消遣： 魯達的要求 ； 鄭屠的反應 。十斤精肉，切做臊子“使得”，“自去”，“細細”十斤肥肉，切做臊子“小人切便了”，“細細”十斤寸金軟骨，剁做臊子“笑”，“特地”，“消遣我？”

5、戲耍鄭屠魯達為什么要三次消遣鄭屠？ 為了激怒鄭屠，使其主動動手，為“拳打”找正當借口；反映了魯達粗中有細、有勇有謀的性格。品味1620小節你認為這幾小節的描寫語言好不好？為什么？你能向他人說說你的觀點嗎？小結作者之所以不惜筆墨,重彩濃墨地描寫,其目的就是為了突出惡人受到懲罰,正義得以伸張的痛快心情.從而進一步突出全篇的主題-路見不平,拔刀相助.第三課時通 緝 令 魯提轄，男，39歲，膀大腰圓，滿臉絡腮胡子。因三拳打死鎮關西 ， 畏罪潛逃。若有人捕獲 前 來 開 封府，或首告到官，可得賞錢一千貫。你認為魯提轄有罪還是無罪？ 認真閱讀課文，找出理由。罪狀陳述：魯達，男，39歲，曾任渭州經略府的提轄

6、。因三拳打死鎮關西，畏罪潛逃。據調查取證，現陳罪狀如下：A、其性情急躁，作人粗魯，有重大殺人之嫌。其在潘家酒樓聽到隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭，便焦躁地把碟兒盞兒都丟在樓板上；聽到金氏父女的陳述，便又是罵，又是要殺的（他就曾揚言“灑家去打死了那廝便來”）可見有殺人動機。 B、客店的小二，受人之托，實有無奈，但魯達大開手腳，傷及無辜，行為惡劣。 C、在拳打鎮關西的過程中，鎮關西已討饒，但魯達只求打得痛快，“還說灑家偏不饒你”，結果了鄭屠的性命。其手段殘忍，罪行重大。 D、明知打死了鄭屠，卻還說“你詐死”，這是欺惑民眾，罪加一等。鄭屠戶金氏父女魯提轄一占二棄三詐一問二贈三救一耍二揭三打一從二拼三求欺

7、人霸世鄉鄰惡徒慷慨解囊嫉惡如仇打得有理回顧情節打店小二：一問“他少你房錢？”二勸“鄭屠的錢，灑家自還他，你放這老兒還鄉去！”三打先禮后兵有理有節“如何強騙了金翠蓮?”“還敢應口?”“灑家偏不饒你！”每一拳都打得有理，對欺人霸世的鄭屠，魯達打得痛快，有疾惡如仇的個性，出于義而拔刀相助。三打鄭屠打前部位結果比喻描寫角度第一拳第二拳第三拳你如何 鼻子 鮮血 油醬鋪 味覺強騙了 迸流金翠蓮？ 歪 還敢 眼眶際 眼棱縫 彩帛鋪 視覺應口！ 眉梢 裂，烏 珠迸出欺軟怕硬 太陽穴 有出氣 水陸 聽覺 無入氣 全堂 的道場 魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了.魯達尋思道:“俺只指望痛打

8、這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這一段從哪幾個方面描繪了魯提轄的性格特征？有人說大丈夫做事敢作敢為，這樣結尾有損魯提轄的形象，你認為呢？思考小結魯達的性格特點：“義”、“粗”、“細”。“義”是魯提轄的靈魂，他之所以“打”、“救”無不出于一個“義”字。“粗”與“細”的統一， 是魯提轄性格的特色。魯達武松這樣的人物形象更多的是讓我們通過他們的遭遇來認識黑暗的封建社會。我們生活在社會主義法治社會，對他們那種路見不平，拔刀相助的江湖義氣，獨來獨往的個人英雄主義應有正確的認識，不可

9、以盲目搬用，要有法制觀念，要依法辦事。思考 談古論今，各抒己見辨“俠義”三拳打出了魯達的俠義，打出了作者的愛憎，也打出了人民的渴望。然而，卻結束了魯達的“提轄”生涯，從此亡命天涯，落草為寇。那么今天，生活在法制健全的新時代的我們應該怎樣去看待“魯提轄拳打鎮關西”的俠義行為呢？假如我們現在遇到欺負弱小的壞人，是不是也要像魯達一樣予以痛打呢?作業這篇小說的主人公是極有典型性的藝術形象.他們的某些特點,現在還能在我們生活中的一些人身上找到.回憶思考你生活中了解的與他相類似的人,通過想象和藝術加工,寫一篇記敘文,標題可以是:1、可以效仿魯達的行為嗎？2、又見“魯提轄”按要求從課文中摘出語句并分析:檢測(1)能表達魯達“粗”的一面的句子.A、原句：_分析：_B、原句：_分析：_(2)能表明魯達“細”