1、(滿分：100 分)一、單項選擇題(128分1( )B 2(滿分：100 分)一、單項選擇題(128分1( )B 24。 567“活到老學到老”是現代教育A性89( )問題上堅持()論論論?( ( )( )( )A( )( )么的表現AD19視聽覺的反射中樞位于( )( )A( )( )么的表現AD19視聽覺的反射中樞位于AD感覺規律( )( )些需要中，最基本的是CD( )A26( )( )A部分是。(28分三、填空題(l13分(28分三、填空題(l13分歸因四、簡答題(每小題4 分，共16 分)五、案例分析題(824分分 二早上，老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選 評選，第三頂“壞學

2、生”9 的 的 。一單項選擇1A 2 “人的全面發展”3 c 710D 12c 13B14C15C14C15C21A22B 23C 27C。 了德育原則中“極(2)(3)。(4)(滿分：100 分)一、單項選擇題(19分1家是2的發展具有A。(4)(滿分：100 分)一、單項選擇題(19分1家是2的發展具有A3ABD制4“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是5D660，他屬于7大都屬于()8A9成分是二、多項選擇題(l4分?( ) ( )( )A主要學習定律有A三、辨析題(3l4分?( ) ( )( )A主要學習定律有A三、辨析題(324分16四、簡答題(3 15 分)四、簡答題(

3、3 15 分)25五、案例分析題(21 分) 。47折。?(10分請用遺傳、環境、教育在人的身心發展中的作用理論來分析。(11分)六、論述題(11 分)七、教育寫作題(16分3 45 請用遺傳、環境、教育在人的身心發展中的作用理論來分析。(11分)六、論述題(11 分)七、教育寫作題(16分3 45 D 9 生性，又在某種條件下具有相關性，其基本關系表現在以下幾個方面。(1)也可能低。(4)：(1)生性，又在某種條件下具有相關性，其基本關系表現在以下幾個方面。(1)也可能低。(4)：(1)(2)：(1)；(2)我國教育目。：教師的觀察力應具有以下三個特點：(1)學生的行為；(2) 在 在 ：(

4、1)(2)問題；(3) 20107 13(滿分：100 分)一、單項選擇題(124分1( ) 20107 13(滿分：100 分)一、單項選擇題(124分1( )2“A培根 B( )345A6“教育”兩個字作一詞連用的是戰國時期的A7。 8“( )的教學方法是A體由自然人向社會人轉變的A11董仲舒的三大文教政策是指。 ( )( )( )15( )16( )A11董仲舒的三大文教政策是指。 ( )( )( )15( )16( )17人的生命中樞是A( )是( )。 19A()A( )A個別差異性 B不均衡性 C階段性 D順序性 22形成守恒概念。出現了零散的可逆運算的認知發展階段是A感知運動階段

5、 B前運算階段 C具體運算階段 D23附屬內驅力是一種( ） 多少次CD40 來_源二、填空題(18分25教育目的是各級各類教育培養人的總的 和總的注意 。(412分31四、判斷題(15分度。( )究 ( )( )( )五、簡答題(416分(412分31四、判斷題(15分度。( )究 ( )( )( )五、簡答題(416分說六、案例分析題(824分4319 學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9 歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“這正 1A2B3可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程。(4)課程、小學課程、初中課程、高中課程。(5)為C 有可分為工具性課程、知識性課程、技能

6、性課程、實踐性課程。(4)課程、小學課程、初中課程、高中課程。(5)為C 有12D 董仲舒在對漢武帝的對賢良策中，提出了獨尊儒術、興太學、三是，16CC。19B 0B析22c 外在的學24C 過度學-jl50為佳，2015030_源:。34錯誤 35錯誤 36錯誤 。34錯誤 35錯誤 36錯誤 錯誤錯誤育：(1)(3)從可以知道：(1)公正地對待每一個孩子，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。(2)：的：(1)(4)從可以知道：(1)公正地對待每一個孩子，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。(2)：的：(1)(4)：(1)(3)(5)(6)影響。19 (5)(6)影響。19 (滿

7、分：100 分)一、單項選擇題(120分1A( )說 B說2與34A D5A6人民教師職業道德是()7D89A( )( )( )( )感知它們是方形的。這是89A( )( )( )( )感知它們是方形的。這是AD15“遺忘曲線”的提出者是16意志行動的關鍵環節是于( )。中，起主導作用的是A的解釋遺忘原因的理論是A說說( )試大D_源:二、填空題(113分我國心理學家根據學習活動的內容和結果，將學習分為三類：教師(39分四、簡答題(420分) 。五、案例分析題(824分) 60 分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為四、簡答題(420分) 。五、案例分析題(824分) 60 分以上，并能

8、發現自己的特長且有所發展的，視為館們完成了規定的習-完成了“，請六、論述題(14 分)1 AC6 9A11c 12C6 9A11c 12D 13B14D 17A18C 1903_源:27型：(1)：(1)。其中，E代表絕對感受性，R(3)(4)。(3)(4)。(3)1 2 .1 2 .5 3、_學校教育_是教育心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化的活動。 4、廣義的教育包括_家庭教育_ 、_社會教育_ 和 _學校教育_。 5設庠、序、學、校以教之，庠者養也，校者教也，序者射也。這里的庠、序、學、校是_學校_6 學堂章程又稱_壬寅學制_。1904 年的奏定學堂章程又稱_癸卯學制_。 8、中國古

9、代學校的六藝教育包括_禮樂射御書數_。9、中國古代的禮、樂、 射、御、書、數統稱為_六藝_。 10大學中庸論語孟子簡稱_四書_11、先秦時期，以_墨翟_為代表的墨家與儒家并稱_顯學_12與青年智者的問答法著名的教育家是_蘇格拉底_13表作_理想國_14中。 律_17、教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是_大教_18、教育學作為一門學科的建立始于_夸美紐斯_教育史中主張紳士教育的教育家是_洛克_。 21、近代教育史中提出著名的白板說與青年智者的問答法著名的教育家是_蘇格拉底_13表作_理想國_14中。 律_17、教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是_大教_

10、18、教育學作為一門學科的建立始于_夸美紐斯_教育史中主張紳士教育的教育家是_洛克_。 21、近代教育史中提出著名的白板說24稱為_兒童中心主義_25 _27、20 60 構理論，和282060想對世界教育的發展產生了深刻的影響。 21256有觀念和行為方式稱為學校文化。7、校園文化是學校文化。 8910 32，7910指11，指成13時期。1415養目標 17、 教學目標是18 教育目的是 性。19。 20全面發展學說 是確定我國教育目的的理論基礎。 2122、 全面發展23、 教育與生產勞動的2526是的28 18 教育目的是 性。19。 20全面發展學說 是確定我國教育目的的理論基礎。

11、2122、 全面發展23、 教育與生產勞動的2526是的28 412是運動 。 4、與環境 的相互作用，也就沒的發展。5、學生 是學習的6角度講， 學生 是獨立的社會9尊8 1011131415師性 ，教師的181920是2225授受關系 26 28 1如何教 2、3、廣義的 課程 是指學生在校期間所學內容的總和及進程安45、課程類型是指課 或指設計課程的種類。6程任務 來劃分的。 78學校課程通常以選修課或 特色課 的形式出現。910、11目標 的依據主要有對學生的研究、對社會的研究和對學科的研究 。 12、我國義務教育的教學計劃具有 強制性 、普遍性和基礎性 三個基本特征。 13、中小學的

12、教學科目設置，基本以科學的分類 為依據。14、教學計劃 中學校課程通常以選修課或 特色課 的形式出現。910、11目標 的依據主要有對學生的研究、對社會的研究和對學科的研究 。 12、我國義務教育的教學計劃具有 強制性 、普遍性和基礎性 三個基本特征。 13、中小學的教學科目設置，基本以科學的分類 為依據。14、教學計劃 中等。15、教學大綱又稱 學科課程標準，是課程計劃中每的。17、教科書 又1819和 本文 兩部分20 內容中的一個比較完整的部分。 22232420而。 2526目的游離評價模式 主張把評價的重點從課程計劃預期的結果 1、 教學 是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途

13、徑，也是德育、體育、美育等2學應實現的目標要求。3 4、教學所傳授的 基礎知識 ，是指形成各門學科的基本事實、相應的基本概念、原理和公5 9101113間接經驗 12的基礎。14 1516 17的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。 18、 教學原則20、 講授法 是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。2122、談話法 2425 71 23類。 。 和選答試題兩種。10 。1112測驗包含的試題難易程度 13、 測驗的區分度 是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度。 師能。 和選答試題兩種。10 。1112測驗包含的試題難易程度 13、 測驗的區分度 是指

14、測驗對考生的不同水平能夠區分的程度。 師能 根據學生的特點因材施教_ 16171862在設立的_京師同文館_ 18 和_道爾頓制_20 21_分支平行_ 22組織形式_24、方法型策略是以教學方法和_技術_25合型策略是直接從_教學目標、任務出發、綜合展開 的策略。 81 4教育、道德教育和_心理健康教育_ 6_生活輔導_7是810育采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。11、德育方法 包括了育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養方式。12、陶冶 包藝術陶冶等。 13、處分分為 警告、記過、留校察看、 學籍 等。、所謂 道德兩難 指的是同1、班級 。219 協調和控制 。4。的6、

15、目標管理 是由自我管理為中心 的管理模式。87的方式，二是 集體中心2010110分2010110分、D. C.U關系D.D. C.U關系D.的的律是D.民 E.有是B 進一步改善師生關系E.E.三、填空題（E.E.三、填空題（110分。周圍并（420分五、簡答題（630分1.六、論述題（1020分1.1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 課堂教學是整個教學工作的基本形式和重要環節,傳授知識和培養能力的途徑。它能充分發揮教師的主導作用,6.D 7.C 強度與學習效果呈“倒U”低的學1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 課堂教學是整個教學工作的基本形式和重要環節,傳授知識和培養能力的途徑。它

16、能充分發揮教師的主導作用,6.D 7.C 強度與學習效果呈“倒U”低的學8.B品德教育時,9.C 道德品質的培養包括知(道德認識)、情(道德情感)、行(道德行為)、意(志)10.B 民教育法是國家全面調整各級各類教育關系,1.CD 2.ABD ACD ABCD 5.BDE 1.2.經驗類化說 3.4.5.6.7.8.9.10.5.教5.BDE 1.2.經驗類化說 3.4.5.6.7.8.9.10.5.教（1）（3）（1）（1）。（1；對（1；對和 強化普及義務教育并延長義務教育年限。19世紀末，歐美一些國家開始實行初等義 5) 6) 教育制度有利于國際交流。交通、通訊技術的發展，使得世界正在縮小，國際文化 1) 教育的2) 103) 4) 5) 1) 權1) 教育的2) 103) 4) 5) 1) 權4) 教育相對獨立于政治經濟制度a. 力的、2. 的 ，與此相適應，教育結構也將隨之出現新變化。2. 的 ，與此相適應，教育結構也將隨之出現新變化。1. 2. 3. 3) 4) 11. 性6. 3) 4) 11. 性6. ，技能的基礎上，對其 精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學習中的困惑，啟發他們的智慧，形 成一定的知識結構和技能技巧，成為社會有用之才。5