1、小班幼兒語言教案小班幼兒語言教案 篇1活動目標：1、通過閱讀活動理解故事，嘗試根據畫面內容講述故事的主要情節。2、認真觀察 畫面，并大膽的發表自己的見解。3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好。活動準備：1 幼兒已了解春天的特征。2 自制掛圖一幅。3 幼兒用書、磁帶、CD，練習冊。活動過程：一、 閱讀、理解故事內容。1 師：出示 掛圖一：小朋友，你們看看圖上有誰？（向幼兒介紹故事角色，花仙子：頭上戴著花朵一樣的帽子，上面還有花蕊，穿著彩色裙子。藍精靈：頭上有一片綠葉，穿著綠色衣服。）2圖畫上的花仙子和綠精靈在干什么？你是從哪里看出他們在爭吵的？（引導幼兒觀察他們的表情

2、、手勢，發現他們在爭吵。）3.師：它們為什么會爭吵呢？結果怎么樣呢？小朋友們想不想知道呢？下面就讓我們一起來聽聽這個故事吧！故事的名字叫花草精靈。4.教師提問：（1）故事的名字叫什么？故事里有誰？（2）花仙子和綠精靈為什么爭吵？（3）他們一直吵個不停，誰來了？他們會對花仙子和綠精靈說什么呢？（4）最后花仙子和綠精靈明白了什么道理？他們一起參加了什么活動？教師引導幼兒運用故事中的語言回答問題，并重點學習故事中的對話。二、邊閱讀圖片，邊講述故事。1邊看幼兒用書，邊跟老師完整講述故事。2分組講述。3結伴自由的閱讀與講述故事。4 教師指導幼兒講述。5 請個別講述較好的幼兒到集體面前示范講述。三、初步感

3、受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好。1 教師：故事最后，花仙子和綠精靈明白了一件什么事？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮呢？2 教師：花仙子和綠精靈明白了花盒綠葉要配在一起才會更漂亮，你覺得春天還有哪里很美呢？活動反思：1.嘗試根據畫面內容講述故事的只要情節，這一點我做的還不夠到位，一直以來，上語言課時尤其是講故事，語速有些過快，不夠生動，所以幼兒的興趣不是很高，在講述主要情節的時候就有點弱，只是個別孩子。2.讓幼兒大膽發表自己的見解是老師沒有引導好，所以完成的不是很好，還要加強這方面的練習。3.感受花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好，花朵和綠葉的依存關系，他

4、們是感受到 了，花要和綠葉在一起才漂亮，可能是因為我們班的孩子還小，對這點理解的不是很深入。小班幼兒語言教案 篇2活動目標：1通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。2發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。活動準備：1各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2打擊樂器若干。3四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。4錄音機一臺及有關錄音帶。活動過程：一、引題今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音1操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲

5、音。(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)2操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來

6、的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)3操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)4操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，

7、里面是什么?(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音1導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?2操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。3小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏1師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。2(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

8、3幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。小班語言活動課后反思：水果謎語小班語言活動老師我愛你教案活動目標：1引導教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領，很能干，與老師初步建立親密關系。2在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關心老師、體貼老師。活動準備：1一日生活中的課件照片2幼兒對老師的.工作已有簡單的了解。3兒歌圖片老師像媽媽活動過程：一、教師通過于幼兒談話，激發幼兒跟老師學本領的愿望。1引導幼兒討論：你發現老師都有哪些本領？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，彈鋼琴等）2啟發幼兒

9、看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼兒園以后自己都學會了什么？（引導幼兒發現自己的進步，明確都是老師教會自己的）二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環節中，老師給小朋友們提出的要求，引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助。1教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環節中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什么要求。（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養成好習慣的要求）2教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求，引導幼兒思考：為什么老師要提出這么多要求？如果沒有這些要求會怎么樣？（引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關心每個小朋友的安全和健康）三、出示日

10、常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。1看圖講述：猜一猜教師逐一出示課件照片，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發生的事情。2通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？為什么？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧，激發幼兒感激老師、愛老師的情感）四、看圖片學說兒歌老師像媽媽，激發幼兒通過語言表達對老師的愛。1教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家里最關心自己？（媽媽）來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，

11、又是誰最關心自己？（老師）2結合圖片，引導幼兒共同學習兒歌老師像媽媽。小班感恩語言領域教案1活動目標1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦2、表達對媽媽的愛活動準備1、請幼兒的媽媽入園2、歌曲我的好媽媽3、彩紙、彩筆活動過程1、談話尊敬的家長們，親愛的小朋友們，下午好！首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節是一個很偉大的節日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們為小朋友們不辭辛苦，給了無私奉獻的愛，我們小班的“感恩母親節”現在開始。2、帶幼兒集體朗誦感恩的話小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽

12、媽太偉大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了！3、演唱歌曲我的好媽媽小朋友們，媽媽們最愛你們了，我們也應該愛媽媽，現在我們來給媽媽唱只歌吧！引導幼兒站在媽媽面前演唱我的好媽媽讓家長為孩子拍手鼓掌。4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛并拍照。（1）部分家長帶自己的寶寶繪畫我的媽媽、部分家長帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們。（2）引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來回報媽媽好不好”？引導幼兒給媽媽一個擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。小朋友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加

13、活動，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好|”最后祝所有的母親節日快樂。小班感恩語言領域教案2教學目標：1、促進家庭和睦，完善人際關系。2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的愛活動準備：小動物頭飾、音樂CD。活動過程：一、開始部分：(音樂響起)教師講故事小烏鴉愛媽媽二、基本部分：1、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。2、啟發提問提問：故事里面都有誰?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?幼兒：

14、不懶。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。 引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的.印象。三、和幼兒討論我的媽媽四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽五、家庭作業(請家長輔助)1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。2、幫媽媽爸爸捶背。小班感恩語言領域教案3教學目標1、了解故事內容，感受故事情節中男孩子與大樹的四次會面的情景。2、通過看圖、理

15、解故事內容的基礎上，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德，以及男孩自私自利，不斷索取的特點。3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。教學重難點體會寓意，懂得感恩。通過看圖、提問，體會故事表達作用，知道不能無度索取，懂得回報父母的事理。體會故事表達作用，知道不能無度索取，懂得回報父母的事理。教學準備視頻展示儀、課件。教學過程激趣導入，引出故事內容孩子們，你們一定見過許許多多的樹吧！那你們有沒有見過一棵有愛心的樹呢！今天我們一起聽一個感人的故事感恩大樹你就會了解了。1、出示CAI課件這是一個老樹墩，這是一個（孤獨、

16、憂傷）的老樹墩。可它曾經是一棵大樹。2、了解故事內容。看，這是一棵什么樣的樹？（好大好大的樹）你還發現了什么？（樹上結滿了果子）從樹杈露出的小腳丫你覺得這是一個怎樣的孩子？（調皮）孩子告訴大樹自己的苦惱時，大樹怎樣做的？孩子又是怎樣做的？如果是你，你會不會把所有的果子都摘走？當小男孩向大樹提出自己想蓋一棟房子時，大樹又是怎樣做的？現在大樹只剩下光禿禿的樹干了，小男孩還會提出要求嗎？他又提出了一個什么樣的要求？大樹最后只剩下什么了？3、再看視頻，了解故事寓意。再看視頻，感受：這是一棵怎樣的大樹？這個小男孩又是一個什么樣的小男孩？4、拓展延伸：你認為文中的大樹像我們生活中的誰呢？5、教師總結：是呀

17、！故事中的大樹就像我們的父母，他們一心只想著我們，只要我們有要求，他們就會無條見的滿足我們，直至付出了。孩子們，在以后的日子里，我們要學會自己的事情自己做，用自己的行動向關愛過我們的人表示感恩。教學反思：活動結束后，通過走訪了解到，不少的孩子告訴家長不像故事中的小男孩學習，自己的事情爭著自己做了，比如：會自己穿衣服、自己刷牙，還會幫助家長掃地、給家長捶背等，看到這些可喜的變化，我想我們的教育略見微效了。小班感恩語言領域教案4設計意圖2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想

18、法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動出生的秘密。通過觀看動畫片大耳朵圖圖出生的秘密，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。活動目標1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。2、初步萌發幼兒從小愛媽媽的情感。重點難點讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。活動準備活動過程（一）通過提問，引入主題。1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？（二）通過看動畫片：大耳朵圖圖出生的秘密，初步了解自己是從哪兒來的。片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，

19、也是最便宜的小孩。片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。片段4：圖圖到醫院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養大的。（三）萌發幼兒從小愛媽媽的情感。1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢？2、我們應該為媽媽做些什么呢？（四）結束部分學做手語：媽媽，我愛你！活動反思通過活動，本節活動制定的目標達到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。小班感恩語言領域教案5

20、【活動目標】1.和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂。2.體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。【活動準備】1.組織幼兒熟練演唱歌曲。2.圖片及音樂。3.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。【活動過程】開始部分（配樂媽媽的吻）師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎？你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來？幼：因為媽媽要過節了。師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。1師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎？是媽

21、媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現在請你站起來轉過身子，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽。”2師：這是誰？幼：啄木鳥。師：啄木鳥在干什么？幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎？在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們站起來轉過身子，給媽媽們一個甜甜地吻。“3師：這位體積龐大的動物誰認識它？幼：是犀牛。師：你知道小犀牛怎么了嗎？幼：它累了。師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用

22、頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢？現在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。（請家長合作）師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢？幼：兩只手扶著我們。幼：要彎著腰。師：對，是一直彎著腰的，那媽媽總是這樣彎著腰累不累呀？師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友站起來轉過身子，深情的對媽媽說一聲：“媽媽，辛苦了。”因為就是媽媽地這雙手扶著我們學會了走路。小班感恩語言領域教案6如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔。面對這并不是“個別現象”的