1、幼兒園中班語言活動教案:小老鼠去做客幼兒園中班語言活動教案:小老鼠去做客活動目標：1. 理解故事內容，理解“孤獨、筆直”等詞匯的意思。2. 學說角色對話，會使用“請、謝謝”等禮貌用語，能大膽的表演故事內容。3. 懂得遇到困難不放棄，體驗克服困難后成功的快樂心情。活動準備：1. 經驗準備：幼兒有過迷路的經歷。2. 物質準備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。活動過程：一、引發回憶，激發幼兒對活動的興趣。提問：你迷路的時侯心情怎樣？會怎么辦？二、完整講述故事，理解故事內容出示課件完整講述故事，幼兒簡單了解故事內容。1.提問：這個故事講了一件什么事？小老鼠為什么要去找大老鼠？你知道什么是“

2、孤獨”？迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的？向誰求助了？三、分段講述故事，學說角色對話，理解故事內涵。配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：1.欣賞故事第二段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么說的？2.欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？小公雞是怎么回答的？“筆直向前走”是什么意思？試著走一走。3.欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“繼續往前走”是什么意思？試著走一走。4.欣賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？獅子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？試著

3、走一走。5.小老鼠在問路的時候，反復使用了一個好聽的詞，是什么？別人回答了他，他又說了什么？6.請你用這個好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。四、引導幼兒表演故事內容1.提問：這是一只怎樣的小老鼠？2.小結：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很認真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。3.引導幼兒分角色表演故事內容。活動延伸：活動區的時候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。幼兒園小班語言公開課教案河馬大輪船含反思【活動目標】1、理解童話作品中的故事情節和人物形象。2、熟悉童話中的主要對話，學習短語：“大河馬，大得不得了。”3、感受

4、朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。【活動準備】圖片河馬大輪船。【活動過程】一、引導幼兒了解故事角色。出示大河馬圖片。師：你們認識它嗎？它是誰？大河馬的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？它的力氣大不大呀？引導幼兒用身體動作表現大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大，并且學說短語：“大河馬，大得不得了。”二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。1、師：今天老師要給小朋友講一個關于大河馬的故事。教師有感情講故事，當講到“大輪船？”大河馬想了想，哈哈，明白啦！教師啟發幼兒猜猜大河馬明白了什么？大輪船是誰呀？2、教師出示圖片，

5、進一步幫助幼兒了解故事情節，感受人物形象。師：小雞是怎么說的？小鴨是怎么說的？小雞為什么要推小鴨，小鴨為什么有要推小老鼠呀？（鼓勵幼兒做一個大膽自信的孩子）你們喜歡大河馬嗎？為什么？感受朋友間的友愛。三、教師帶領幼兒一起進行故事表演。在表演過程中，鼓勵幼兒用身體動作表現大河馬的形象。四、結束活動。附童話：河馬大輪船大河馬，嘴巴大得不得了！大河馬，身體大得不得了！大河馬，力氣大得不得了。小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問：“你們找我有事嗎？”“你說吧。”“你說吧。”小雞推小鴨，小鴨推小老鼠，小老鼠鼓足勇氣說：“我們想坐大輪船。”“大輪船？”大河馬想了想，“哈哈哈明白啦！小朋友們請坐好，河

6、馬大輪船要出發了！”“嘟”教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。小班語言大一歲了教案活動目標：1.知道大一歲了自己的事情要學著自己做。2.學習念兒歌及動作表演。活動準備：布娃娃、小紅帽活動過程：1.激發興趣，引出布娃娃。師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)2.認識布娃娃，貼近幼兒。師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴

7、巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)3.引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內容。師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么?師念兒歌并操作道具。(要把“我”和布娃娃的語氣區別開)提問，引導幼兒理解詩歌內容。兒歌里面有什么?幼兒：布娃娃、“我”、小紅帽。兒歌里的“我”會是誰呢?幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認出)新年了，小弟弟看見布娃娃會說什么呢?幼兒：新年好。/布娃娃你好/師：新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)師：布娃

8、娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?幼：大一歲了，長大了。師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。4.學習兒歌配動作表演。師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。脫離道具，師幼互動，一起表演。分角