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文檔簡介

1、 7 媽媽睡了 第二課時教學目標：1，識字學詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2，通過多種閱讀方法，體會課文的情感。 3，引導學生動筆寫一寫，表達對媽媽的愛。教學重點：感受母愛，同時懂得關愛父母。教學難點：品味語言，感受課文的內涵。一，復習生字課件出示生字卡片，生讀師講解指導更正讀音、巧記字形、形聲字的構造等。二，導入新課。孩子們，上節課我們學習了媽媽睡了這篇課文。那么課文主要講了一件什么事呢？那一位小朋友來回答？師：同學們見過自己的媽媽睡著的樣子嗎？今天我們繼續學習課文，帶著對媽媽的愛去感受課文中的小朋友如何寫媽媽睡著以后的故事。三：讀中感悟，體會深情。插入朗讀。 1，學生自由朗讀，思考：

2、媽媽哄我睡午覺，為什么我沒睡著反而媽媽卻睡著了呀？ 生討論并舉手回答，師總結點評。 2，媽媽睡覺時的樣子是怎樣的？用橫線畫出來，是從那些詞句看出來的。學生小組討論后指名回答，出示相關句子。A，睡夢中的媽媽真美麗。 生：我是從“明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉”知道的。 師：板書：美麗。讀這段文字用什么樣的語氣來讀呢？（喜歡、高興、興奮）。B,睡夢中的媽媽好溫柔。出示句子。“溫柔”是什么意思呢？多形容男生還是女生呢？那些詞句體現了媽媽溫柔？孩子們討論一下，找一找，可以看出媽媽對我們怎么樣呢？師：媽媽愛我我也愛媽媽！就讓我們帶著愛再讀這段文字。生練讀。板書：溫柔C，睡夢中的媽媽好累。師：生自由讀這

3、段文字，思考：你從哪些詞句體會到媽媽很累？指名回答。出示句子：呼吸那么沉；額頭滲滿汗珠；小鳥在唱著歌風兒在樹葉間散步，發出沙沙響聲，可是媽媽全聽不到。師：媽媽為什么這么累？（上班、做家務，接送我們上學放學等）。是呀，他確實該好好睡一覺了。應該怎樣讀這段呢？媽媽這樣愛我們，要讀出對媽媽的疼愛。四，再讀課文，升華情感。學習“的”字短語。1，孩子們，我們的媽媽辛辛苦苦養育了我們。當聽到我們第一聲響亮的啼哭時，媽媽卻是忍著劇痛在微笑著迎接剛剛來到人世的我們。從我們牙牙學語蹣跚學步，一直到我們上小學，中學、大學-只要媽媽在，媽媽的愛就會一直陪伴著我們。就讓我們帶著深沉的愛再讀課文，千萬別吵醒媽媽。2，同學們讀得很動情，我想問媽媽這么愛我們，你們想對媽媽做些什么呢？（生自由發言）。3，教師激情引讀，配樂感恩的心，師生共同朗讀。4，（修飾詞+中心語）明亮的眼睛短語中“的”前面的詞修飾限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。如“明亮的眼睛”“明亮的”就是修飾“眼睛的”。做一做：在括號里填上合適的修飾語。烏黑的頭發 （ ）的頭發 （ ）的頭發可愛的小鳥 （ ）的小鳥 （ ）的小鳥五，布置作業：1，媽媽辛苦了，為我們偉大的媽媽做一件事。如倒茶、捶背拿鞋子、掃地、洗碗等。2，把自己想說給媽媽的話

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